健康领域实施要点
领域含义：
幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定。而“促进幼儿的健康”是由幼儿健康的特有价值所决定。幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展的特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。
幼儿园健康教育包括心理健康与社会适应、生活卫生习惯、安全教育、营养教育、人体的认识与保护、运动与健康等方面的教育内容。
对教师的要求：
1、教师应了解幼儿身心发展特点，掌握有关生理、运动、心理等方面的保健知识和简单的护理技能，注意幼儿身体和心理两方面的健康教育。全身心地爱护、理解、照顾每一位幼儿，关注幼儿在生理和心理方面的个体差异。
2、细心照料幼儿的生活，尊重他们的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。同时与家长密切配合，建立科学、合理的生活常规，使幼儿生活习惯的培养更具科学性和实效性。
3、综合地运用多种活动形式，提高幼儿的锻炼兴趣，为幼儿起示范作用。
4、在组织体育活动时，要根据幼儿的年龄特点和季节特点，灵活运用适当的组织形式与方法，保证活动量，引导幼儿上下左右肢体都参与活动。
5、加强对特殊需要幼儿的管理，注意因材施教。防止“小豆芽”、“肥胖儿”和幼儿早期近视的出现，注重体能锻炼。
6、在生活方面要注重幼儿的个体差异，使其逐步适应幼儿园的生活作息制度和常规要求。
7、健康教育要充分尊重幼儿生长发育的规律和特点，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、活动或训练等。
8、在对幼儿进行安全教育时，教师应特别注意方式与方法，既不能用语言恐吓幼儿，又要防止幼儿错误模仿。应对幼儿讲明道理，逐步提高他们预见危险的能力。
9、在幼儿入园前，要指导家长做好幼儿在生活能力和心理方面的准备。
10、指导家长为幼儿准备合脚的运动鞋和舒适的服装。户外活动时，教师和幼儿不穿硬底鞋，不宜穿过多的衣服，要注意根据气温的变化和活动量的不同，适当增减衣服。
11、重视幼儿的运动卫生教育，如引导幼儿避免在坚硬的地面上跳跃、激烈运动后不要立即静坐休息、运动中注意动静交替等。
对环境的要求：
1、室内、室外环境体现教育目标，符合安全卫生要求。户外体育活动场地、运动器材种类丰富、多样，能满足不同年龄幼儿锻炼和选择的需要。
2、为幼儿提供一个宽松、接纳、理解、支持的精神环境，使幼儿有安全感、愉悦感和被信任感，积极、主动、愉快地参加各种活动。
健康教育工作评价要点：
1、是否提供并充分利用环境材料，保证充足的运动时间，满足幼儿运动的需要。
2、是否能够为幼儿提供安全卫生的环境。
3、是否了解幼儿的身心发展特点，掌握幼儿生理、心理的保健知识和简单的护理技能。
4、是否细心关注每一位幼儿的需要，做到因人而异，保教结合。
5、是否运用多种活动形式，丰富幼儿的运动经验。
6、是否与家长密切合作，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯及生活自理能力。
7、是否在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿良好的自护和卫生习惯。
8、是否能通过有效的教育方式开展健康教育，效果良好。
