教师暑假自主研修作业
一、撰写文章
完成教育研究部布置的关于2016年“哲学与幼童——第二届儿童哲学与率性教育高峰论坛”《与儿童的“对话”》征稿文章，详见“征稿通知”。
二、读书作业 1.必读：
阅读学校下发的学科核心素养的相关文章，并认真做批注。开学后各年组、学科组利用集体备课时间，结合学科课程标准，平时的教学经验等方面进行研讨交流。
2.选读：
阅读（美）莫提默·J.艾德勒 查尔斯·范多伦的《如何阅读一本书》。
三、青年教师假期练功
1.全体语文教师：假期自主进行朗诵练习，建议利用网络下载红雨老师的朗诵音频文件，模仿练习，开学将面向“青蓝工程”教师进行考核；面向全体师生开展朗读展示会。
2.试用期教师，粉笔字考核不合格教师自觉加强粉笔字、钢笔字练习，开学验收，教学管理部提供小黑板，自选字帖进行练字；正音字不合格教师，假期利用下发资料再复习，开学重新验收。
附“征稿通知”：
根据学校总体工作安排，学校拟将于2016年9月18-19日召开“哲学与幼童——第二届儿童哲学与率性教育高峰论坛”。为总结和学校及教师“率性教育”的研究及实践，学校拟编辑出版《与儿童的“对话”——儿童哲学的田野研究笔记》研究专辑。
《与儿童的“对话”》一书内容体例设计如下： 第一部分：“学科教学”及教育活动中与儿童的对话。
在日常教育、教学中与儿童问的问题，师生的问答、对话、讨论，学生对不同教学场景、教育活动的反馈，进而引发教师的思考。
可先描述场景、对话过程然后再谈所获得的启发、感悟等。 第二部分：“儿童哲学书籍”的阅读感悟。
以马修斯的三本儿童哲学著作为代表，撰写阅读后的启发和感悟。 书目的范围可以扩大。
★以上两部分均为全体教师必做内容。
《与儿童的“对话”》一书现面向四个校区及幼儿园全体教师征集稿件。稿件撰写要依据给定的内容参考体例展开，字数不限。
截止日期：第一部分、第二部分，截止到8月15日；第三部分截止到7月15日。
教学管理部
2016年7月14日
