在全体管理人员会议上的讲话稿
今天我们抽这个时间召开全体管理人员扩大会议，主要有三项内容，
一、振作精神、调整情绪、认真梳理全学年学校各项管理工作，
一学年即将过去，每年的“六.一”前夕，各位都会感觉压力特别大，因为活动多、教学任务重、一年的辛苦劳作马上面临检验，这是目前中国的教育体制运作下产生的必然规律，我们只能去主动适应，积极应对。此时此刻各位必须更要调整好心态，放下包袱，尽量享受一种宁静单纯快乐的教育生活，我们也懂得教育过程是慢的艺术，教育自身工作的高点定位、高压密集，高效快捷的节奏和压力，又让你我慢不得、停不下来吗？每学期一开学感觉就像是螺丝开始上劲，到现在已经是绷得一触即发了。所以今天开会前我想和大家先聊聊天，有人说解决这样的问题只能从释迦摩尼--佛那里找到答案。佛说“开悟是痛苦的终结”。
开悟的精髓就是“放下”，“放下便是自在”。“放下”就是不要抱怨。最近一段时间我们听到的抱怨声比较多，而抱怨的根源往往来自于你能力不及的事情，怨声载道，怨天尤人，把满世界的“悲天悯人”压在自己的身上，传染他人，相互影响，然后你会更加难以承受，不堪重负。因为感觉累、压力大本身既是个体力问题，也是一个心态问题，有的人，自己事情还没
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做就瞻前顾后，“杞人忧天”，我们总不能因为路不好受颠簸，就先砸自己的车子；二是份内的事更不能抱怨，抱怨就是推诿塞责，一个人的职责代表了这个人的存在和不可或缺，失去职责，也就失去与之相符合的价值。就如同孩子哭了抱给他娘一样（各位都是过来人，正常情况娘会怎么做，她的第一反应肯定是喂奶--不一般的付出---首先她会找个适当的位置、静下心来 ，也就是调整情绪、定位思考，然后一口一口的喂，也就是耐心下心、用最适当的方法，第三她付出的有时间、精力、心血。如果不行，肯定还会继续查找原因，是不是哪里不舒服，马上寻求有经验的长辈或医生帮助---也就是借力，积极配合直到把自己孩子弄安稳。如果孩子的娘也抱怨孩子哭，或者发火、或者怪别人、或者不管不问、这世道也就没法过了，世间也就缺失责任、温情和人性了。)魏书生举过一个例子：抱怨自己的学生太调皮就好像医生抱怨有病人，嫌弃学生就是砸自己的饭碗，抱怨工作就是惩罚自己。所以希望全体管理人员，做到以下三点：
1、常规工作不放松。教学常规、安全排查、卫生疾病等，尽量做到：三个一，多看一眼，多讲一句，多扫一把。无论是面对学生的养成教育需要在座的以身示范，还是对待教师的执教行为都要从关心的角度多提醒、多督促、多交流。确保学年末各项工作顺利完成，各项管理考核数据客观、公正、科学、合理，树立自己的威信，为来年工作顺畅打基础。
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2、重点工作要抓实，不见成效不罢休。
例如课间操抓好秩序、关键时间段值班要及时到位、每周一卫生检查情况是否清楚，记录是否真实。特别是马上要举行的“第九届校园文化艺术节”，有关自己负责的工作是否清楚，一定要早安排、早落实。
3、特色工作重创新，亮点工作靠坚持。
特色工作并不是，钻木取火，也是不是创造和使用工具，我们的特色是生态绿色，已经坚持了12年，取得了一定成效，现在需要进一步总结提升，所以需要大家要创新方法，开拓思路；二是有了正确的方法或措施，要坚定不移的坚持自己的做法。比如实小老师在教学常规的某些环节做的可以说是无与伦比，是我们保持质量领先的法宝，需要坚持。由此，我想到了，能坚持带学生做操的叶强老师，能坚持抓好教室布置与卫生的黄继萍老师，能注重学生参与文艺活动的汪淑萍老师，能坚持自学钻研信息技术的涂家德老师，还有很多很多，亮点工作的坚持有可能给学校、学生带来的正能量是无法预料，必将成为实小教育史上的星星之火。无数的事例告诉我们一件事你已经付出了80%的努力，成效往往决定在最后20%的坚持，这就是著名的“八.二”定律。我们不是圣人，但却做着圣人的工作。 “放下”，不是消极，更不是不作为，而是放下包袱，排除杂乱的思想和情绪干扰，齐心协力、全身心的投入，努力完成你的分内事，为学校发展做出应有的贡献。
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二、下面听胡校长传达魏书生报告会有关内容和精神，相信当代的教育家的思想对各位有所启发和帮助；
三、是学习网站上传资料，注意上传内容的客观、真实、及时、规范。
