《彩虹色的花》绘本教案
【教学目标】
1、阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解彩虹色的花为了帮助别人乐于牺牲自己的精神，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。
2、通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读。
3、在阅读中懂得：帮助别人是一件快乐的事，生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中。
【教学难点】阅读图书及方法的指导。 【教学设计】
一、谈话交流
1、(板书花 ) 你见过什么颜色的花?
2、今天老师给大家带来了一朵花，（课件出示 ）谁来说说，这是一朵怎样的花？
3、今天老师给大家带来一个故事题目就叫《彩虹色的花》，它是波兰画家迈克格雷涅茨画的，日本细野绫子写的。
4、这朵彩虹色的花从哪儿来，在它身上会发生什么事呢？让我们快来读读故事吧！
二、师生共读故事
（一）故事的开头
1出示图一，录音播放故事的开头。 师：你认为这是什么季节，为什么？
2、师：你看到了一朵怎样的花？
3、过渡：让我们一起去看看谁会和彩虹色的花分享快乐呢？
（二）帮助蚂蚁
1、师：你看，谁来了？（出示插图二）
2、师：你猜，小蚂蚁遇到什么困难了？ 怎么办呢？
3、师：（指导读文字）过了几天，……说不定能用得上呢。
4、小蚂蚁究竟是怎么过水洼的？让我们看着图来说一说。（出示图三）
5、小蚂蚁成功地划过了水洼，他会对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花又会怎样说？
6、分角色练习朗读对话。 师生对读，同桌对读，指名对读。
（三）帮助蜥蜴
1、师：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过，（出示图四）大家仔细看他是谁呢？ 他们之间又会说些什么呢？
2、出示文字读。又过了几天，……你看呢？
3、师：什么叫宴会呀？
4、蜥蜴会怎么做呢，大家赶快猜一猜吧。
5、出示图五蜥蜴究竟穿什么去参加宴会呢，请你看图说一说。
（四）帮助老鼠
1、师：这些日子，每天的阳光很强烈。小朋友猜一猜已经到什么季节了?
2、师:好像又有谁从花儿身边走过。这一会是谁呢？（出示图六）
3、请你仔细观察这是一支怎样的小老鼠?(理解呼哧呼哧)
4、彩虹的花又会和小老鼠怎样对话呢？
5、师出示文字读：这些日子，……噢，那用我的花瓣不正好吗？（理解又闷又热、晕乎乎）
6、小老鼠怎么做的呢？请看图说说（出示图七）
（五）帮助小鸟
1、师：白天越来越短了，已经是秋天了。好像又有谁从天空飞过。(出示图八)
2、师：他们又会说什么呢？请你读一读，出示：你好。……那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？
3、小鸟怎么做的呢？请看图八看图讲一讲。
（六）帮助刺猬
1、师：有一天乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：（出示图九）
2、师：出示文字：你好，……我能帮你什么忙吗？（看图理解虚弱）
3、听了彩虹色的花的花你有什么想说?
4、(出示图十)刺猬是怎么做的?
（七）消逝重生
1、师：彩虹色的花结果怎样了呢？让我们边看图边来读读故事吧。（出示图十
一、十
二、十三和相应的文字师生共读。）
2、师：谁会想到，在这儿曾经开过一朵才红色的花呢！这句话是什们意思？你们说有谁会想到吗？
3、师：就在这时候，（出示图十四及相应的文字，师生共读）
4、师：彩虹色的花真的死了吗？（出示图十五及文字师生共读）
三、小结：故事就看到这，现在老师要考考大家了，故事中，哪些人得到了彩虹色的花的帮助？你喜欢它吗？为什么/（随机出示相关图片）
四、拓展
春天来了，彩虹色的花又重生 了，这一回又有谁会从他的身边走过，他又会怎样能够去帮助别人呢? 请你继续往下编故事。
