精选作文:扣分**(400字)作文
骂人！扣分！在教室的一个角落，传出骂人声和吵闹声，接着，我们组又牺牲了两分，谁叫于潇杰管不住自己的嘴，骂人呢？真应该给他两巴掌！
哎，现在我们的分数越来越少，一句脏话扣2分，十次不就是二十分了吗？我得看紧点了。
下课了，我拿着红领巾去找于潇杰，一不小心，把徐超的胳膊推了一下，他的本子上出现了长长的一条划痕。你妈！脏话从徐超嘴里脱口而出，我赶紧按住他的嘴，生怕还有别的脏话从他的嘴里蹦出来。哎，又是2分。
上课了，这节课是美术课，我们都在专心画画，只有于潇杰在那不知做什么，一会儿画几笔，一会儿跟同桌说几句，一会儿又在唱那找不着调的歌。突然，于潇杰转过身来，跟我借荧光笔，我那可怜的荧光笔，已经被于潇杰用得快没笔芯了，哪还能借给他呢？你妈！这时，许多人的目光都转向于潇杰，我顿时急了，可他又在后面补了一句在干嘛？还好还好，没扣分。
骂人是种病，骂了真要命！五年级:腊梅之月 篇1：**作文训练
训练题目：**
思路导写：
“**”是指纠纷或乱子。多指那些纠扯不清或变化多端的事件。这类事情大体有三类：
（1）意外发生的偶然事件。（2）矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。（3）惊险新奇事件。由于人们猎奇的心理，一种新事物、新观念、新思想，往往会引起人们轰动，也是**。
写这类文章要注意选择好写作的素材，称之为“**”的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必符合**的内涵。要把握好“**”与“惊涛骇浪”的区别。写作要注意安排好内容的层次，安排好材料的详略，着力点要在“**”的发生、发展、高潮上。要运用必要的细节描写。行为过程应该以记叙和描写为主，千万不能以叙述代替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。文章要有鲜明的立意。那怕是日常生活中的小小的**也应挖出一些有意义、有价值的东西来。
例文
买车**
我认为我是一个杞人忧天的人。“不准买车，我们要低碳生活!”“妈妈上班不方便，我们可以再买一辆低排放的车，很省油的。”“省油不省碳排放，不行．．．．．．”
听，又是一场家庭舌战，那一声高过一声，提倡低碳环保的当然就是我，那提倡方便的当然就是我爸妈，这种大战几乎每二天就有一次，这是怎么回事？
原来妈妈想要去再买辆轿车，想上下班、接送我方便点。而我呢，一听到这个买车的想法，立刻竭力阻止，要求自己乘公交车去学校，让爸爸也少开车，过低碳生活。妈妈反对了：“我们不买车，别人也会买，环保又不是我们一家人的事！”“但是，如果每个人都象你这样想，我们的地球就要毁掉了，我们要从自己做起，每个人尽一份自己的力量，积少成多呀！”我不服气地反驳道。妈妈不耐烦的说：“小孩子，管大人的事干嘛？”
两虎相争，必有一伤，如果再吵下去，妈妈这颗定时炸弹就会爆炸，而那个受伤的老虎必然就是我——这个吃力不讨好的倒霉蛋。我只好轻轻地嘀咕：“凡事要讲道理，武力解决不了问题！” 我开始用迂回战术，平时把电视调到纪实频道，让妈妈看看我们生活的星球被人类毁坏成什么样子，平时和妈妈说说哪里又发洪水了，哪里又有泥石流了，渐渐地，妈妈不再说环保不是我们一个人的事了，开始认同环保要从我们每个人，每样小事做起了。最终，她放弃了买车。我胜利了！我让环保深入我家每个人心中。
环保是关系到地球生存的大事情，而大事情是由无数件小事情组成的，古人就说过，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，任何事都有个积少成多的过程。减少浪费，循环利用，这就是环保，如果我们每个人都能这样做，我们的地球总有一天会变回原来的样子——绿色、美丽。
我这次劝阻妈妈买车，虽说是件小事，但我深信，这世上有许许多多像我一样的环保小卫士，每天在做这些小事情，保护我们脆弱又美丽的地球。但愿我不是杞人忧天！
我们组的天“晴”了
“暴风雨”来了
“气死我了！我不写了！”梁美媚正为老师布置的小组合作任务发火。只听“啪”的一声，她狠狠地把书摔到地上。顿时，我感觉身后阴风阵阵，头顶仿佛飘来一朵乌云。我有 一种预感：“暴风雨”就要来了！
“唉！”我轻轻地叹了一口气，小心翼翼地替梁美媚捡起书。身为
我本以为大家以后不吵架就算不错了，没想到，竟有意外收获。
风 波
小学六年级时，我结交过一个朋友，因为她很瘦，所以我叫她“瘦子”。“瘦子”的身体很弱，就连50米也跑得上气不接下气。但她却很大方，事事都让着我。
有一天放学后，我邀她到我家来作客，并且把我最珍爱的一枚邮票拿给她看。“怎么样 ?好看不?”我用镊子夹给她看。“啊，真漂亮!”她伸出那双竹竿似的手，把它捧在掌中。“小心!别弄脏了!要知道，全国才发行50枚呢!”我晃着脑袋洋洋得意道。“要是我也有一 枚，就好了。”她喃喃自语地说。
“拿来吧，别再爱不释手啦!”我一把夺过邮票，并做一 个潇洒的动作，把它放进了抽屉。晚上，我在找书时，忽然发现邮票不翼而飞了。这怎么可 能，我今天明明把它放进抽屉里的。难道是“瘦子”干的?可恶!篇2：一旦认定套话作文扣分扣得很狠
一旦认定套话作文扣分扣得很狠
一旦认定套话作文扣分扣得很狠
作文课
浙江大学中文系教授 陈建新
通讯员 李军良
记者张娜 插图 戴舒曼 近日，浙江省写作学会在杭高举办30周年庆典，邀请了全省会员听课评课，提高教学和写作水平。写作学会秘书长、浙江大学中文系教授陈建新，做了十多年高考语文阅卷工作。他上了一节公开课，主讲2012年高考作文阅卷的代表性问题，其中“套话”问题最严重。考生常事先准备些材料，以屈原、苏轼和陶渊明的生平事迹写得最多，被称为“套话三巨头”。 陈教授还透露，高考作文里，议论文的地位越来越重，写得好容易拿高分，近三年的高考作文题就是例子。以下是部分讲座内容。
套话作文三巨头屈原、陶渊明、苏轼
高考是应试作文，不少学生会事先准备材料，碰到相关题材，就随意套用，从而形成“套话作文”，这也是现在高考作文中的大问题。
一般来说，套话作文有几个特点：
一、题材总是选用历史文化（文学）名人；
二、文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史文化名人的事迹做文章主体，再加个开头和结尾；
三、作文主题局限在浅显的平面上，不做深入开拓。
也就是说，作文的材料熟烂、结构模式化和主题平面化，是“套话作文”的三要素。 根据近几年来阅卷的不完全统计，这类“套话”作文中出现频率最高的是屈原、陶渊明、苏轼。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。无论作文题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，考生都可用上述材料。
举个例子：这是今年作文的一篇样卷，被认为是套话作文。
我一路掌声相伴
伴着掌声，将最深刻的脚印留在最泥泞的道路上！题记
有人说，生活应当平淡。平平淡淡才是真。多给人一些掌声，自己看着便好。 有人说，生活应当忙碌。忙碌的生活才会充满快乐。人就应该这样踏踏实实地过一辈子！ 我说，生活应当拒绝平庸！奔跑在人生的道路上，即便是一路泥泞，一路坑洼，不必害怕，勇往直前！自会有激昂的掌声为你而响彻全场！
人生，如同一叶茶叶，总在沸水中浮浮沉沉，舒展叶片，释放生命的激情！
我爱阅读《史记》。“史家之绝唱，无韵之离骚”！鲁迅先生对其评价如此之高，但绝不过分！史家经典当之无愧！那么著成它的，应当是风流倜傥、卓越不凡之人吧！不是！他是受了极刑而受人歧视，甚至出则不知所如往，无颜面对列祖列宗！正是这样一个人，他通晓了古今之变，成就了一家之言！又如孙子膑足，《兵法》修列；左丘失明，厥有《国语》；屈原放逐，乃赋《离骚》??暴风雨后的彩虹，才显得绚丽多彩！寒冬腊月的腊梅，才显得傲骨嶙嶙！ 在泥泞的道路上，他们跑出了自己的风采，赢得了后世无尽的掌声！
我亦爱阅读《老人与海》。虽然生活贫穷，虽然年迈体弱，但他没有向生活屈服。在与大马哈鱼的持久战中，在与鲨鱼群的激烈搏斗中，老人以其顽强的意志战胜了他们！一个人可以被毁灭，但不能被打败！它的海明威不也是这样一个人吗？他热爱生活，热爱探险。曾
七次遭遇飞机失事，可依旧生存了下来。即使是飞机爆炸，他依旧从火堆中艰难地爬了出来。在得知自己患有重病时，他无法忍受自己苟且偷生！他用自己打狮子的猎枪，结束了自己传奇的一生！这种死法，岂不精彩！
一个人可以被毁灭，但不能被打败！海明威跑出了属于他自己的传奇人生，赢得了读者敬佩的掌声！
人生的道路不会平坦，在泥泞中奔跑便无须畏惧跌倒。跌倒了，站起来！回头看看那一道脚印，聆听那一道掌声，继续奔跑！
前方，风景更好！掌声更响！
这篇作文材料套用了两段名人生平或相关材料，一段是司马迁，这是套话作文中常见的，另外一段是海明威笔下的捕鱼老人，两段文字都可事先准备好。文章结构是弄个开头结尾，中间加上材料。而且，考生在材料前后连接的文字，既不是记叙，也不是议论，而是喊口号，文章没有拓展和延伸。可以看出这位考生明显采用了“套话作文”的模式。
一旦认定是套话作文分数会很低
套话作文一旦得逞，就破坏了高考作文的区分度，写作能力高的考生和写作能力低的考生得分接近。所以，一旦认定是套话作文，打的分数是很低的。一般来说，最高分不超过40分（作文满分60分）。如果符合题意，语言流畅，思路清晰，可打38-40分。表达能力较差的，也可打在36分以下。
不过，使用历史文化名人材料，不一定都是“套话作文”。阅卷者会根据上述三要素，对作文进行综合判断。
什么是好作文？有真情、有思想
高考作文是应试作文，要求考生在规定的时间里，按照规定的题目写出一篇作文。 以我们多年的高考作文阅卷经历，对作文的判别，近10年来有一些变化。过去，我们比较看好文字优美的作文，现在更倾向思维清晰、语言简洁的作文。这和人才培养有关，高中生到大学学习，多数是理科。即使是文科，实用性专业也占多数。所以对作文提出新要求。 什么是好作文？
好作文应该有真情、有思想，是真情实意的作文。如果通过独立观察和感受得来题材，即使只是身边琐事，也能写成好文章。比如归有光的《项脊轩志》、朱自清的《背影》等，都是好例子。古人强调“行万里路，读万卷书”，就是把社会实践和读书结合起来，提高文化素养。
作文当然也讲究技法，讲究文章规律，但这一切都是为了更好地表达的情感和思想。如果没有情感和思想，文章技巧再好，语言再华丽，也是空的。套话作文就是这样一种缺乏的情感与思想的作文。
议论文得高分比较多
十几年来，高考作文常常要求文体不限，导致很多考生写文化散文，追求唯美。但是最近几年，议论文在高考作文中越来越受欢迎。鼓励中学生关注社会、现实，锻炼思维的逻辑性。
比如，近三年的浙江省高考作文题《文化反哺》（2010年）、《我的时间》（2011年）和2012年的题目《路边鼓掌的人》，都比较适合写议论文。去年十六七个省的作文题，虽然大部分还是文体不限，但在我看来，都比较适合写议论文。比如安徽作文题，说的是梯子不用怎么放，用记叙文写放梯子这件事，不大可能。
来说说去年的高考作文
“台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为‘最欣赏的同学’，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：‘你快要成为英雄了。’女儿却认真地说：‘我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
这篇博文在网上引起了热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。
请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。
角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料的内容和含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭、套作。
这个题目有两个关键词，一个是“路上跑的人”，也可以称之为“跑步者”，另一个是“路边鼓掌的人”。当然，大家都能看出，这两个词有象征意义。“跑步者”是指学校里成绩优异的学生，“路边鼓掌的人”则是指“女儿”那样的中等生。再引申，博文中说得明确，前者指“钢琴家、明星、政界要人、主持人”等社会精英，也就是所谓的“英雄”，后者是“一个善良的普通人”。
试题中，上面这些名词并没出现，考生能读出来的是，这种“跑步者”是公众瞩目的对象，在班级里大概是成绩突出的优秀生，加以联想，则是社会中的成功者。而“坐在路边鼓掌的人”，则是班级里的“中等生”和之下的学生，加以延伸，就是占整个社会大多数的普通民众。
那可不可以延伸理解为“红花与绿叶”、“主角与配角”的关系？从含义上说，有点搭边，但不能完全画等号。这类题目可能很多考生考前练过，如何写到作文中是很有讲究的。 一类文不脱离材料内容和含义的范围，从“跑步者”和“路边鼓掌的人”这两个意象写起，再做联想的，可看作切合题意，算一类文。这类作文，如果语言、材料和文章的整体结构较好，可打50分以上。
二类文有些考生作文主题写了“红花与绿叶”、“主角与配角”,其实和试题要求有些差异。考生只是在开头或结尾处点到跑步、鼓掌这两个词，明显可以看出是外加的东西，没有自然融入作文中。这类作文可以看做基本符合题意，最高可打42分。
三类文完全脱离了试题所给的材料和含义。有些文章看起来不错，但是和题目几乎毫无关系。这就可能是考生考前背诵一些文章，到考场来默写，这种作文离题太远，也拿不了高分。去年有位考生，写了一篇《寂寞西塘》，全文80%都在讲西塘的美情美景，最后一段点了一下“跑步者”和“路边鼓掌的人”。这篇作文遣词造句很好，但和作文主题几乎没有关系。最后，经过三评得了28分。
篇3：减少扣分点：轻松写出托福满分作文
减少扣分点：轻松写出托福满分作文
很多准备托福[微博]的同学也许都纠结过托福写作。无论是综合还是独立，想拿高分不准备是不行的。那么，托福写作中如何写出近满分的作文？这就要按照ets的要求，一步一步将该呈现的内容呈现到位了。
文章写完后，一定要留出至少3分钟来检查。尤其是托福(课程)写作中的基础拼写，时态，以及单复数搭配是否有错，及时更改。
篇4：高考作文的错别字扣分
高考作文的错别字扣分
高考作文的错别字扣分
唐建新
前天，国家正式公布了2008年全国高考的学科考试大纲，引起网上热议的仍然是语文。语文高考考试大纲是变动最小的，仅仅在写作部分多了一个注释：每一个错别字扣1分，重复出现的不计。
没有想到，就是这么一个注释，竟然引起了一些名人的极端愤怒，有的提出教育部长应该辞职，还好，居然还有一个名人坚决支持，甚至提出为了捍卫母语的尊严，凡出现了一个错别字的作文就统统为0分！
其实，这样的要求在2007年的课程改革试验区的全国高考语文考试大纲中就已经提出来了，稍微关注一下课改，或者稍微关心一下考试发展趋势的人，一年以前就应该有心理准备了。
作为母语的使用，作为当前国家的语文文字法实施多年以后的要求，在高考作文中提出对自己的母语符号的使用施以酷刑，是完全有道理的，是没有必要大惊小怪的。通过去年四个课改试验区的高考作文阅卷实践来看，并没有脱离学生的实际。真正因为错别字扣分而影响考试的似乎还没有相关报道。这样的要求对于整顿学生对自己母语符号使用的不认真不严肃的情况进行扭，是很见成效的。
奇怪的是一些所谓的名人，尤其讨厌的是一些媒体，就象任何一次政治运动拿语文开刀一样，来兴风作浪，来蛊惑人心，来无端指责，站在行外进行抨击。
实际上,现在的高中学生的作文，使用的汉字量是非常可怜的少，绝大多数字没有超出小学低段的学习的识字范围，何况现在外国人学习汉语达到阅读一般的报刊水平也才980多字，十二年的基础教育，对自己母语的自己常用的几百个汉字弄清楚用正确，应该说是很低的基本要求，不必大惊小怪。
