四（1）班班级文化建设总结
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我校的班级文化建设将以精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能培育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
一、做好静态文化建设。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，形成健康向上的班风。
（一）教室门口
设置班级名片：班级名片包括班级、班主任姓名、班主任相片和学生集体像、班级奋斗目标、班干部。
（二）教室前方布置
①正中为黑板、讲台。黑板的一小边设置有作业栏、温馨提示、诗词欣赏。诗词欣赏要求一星期一篇。②黑板上方悬挂国旗，国旗下是班级口号。③黑板右方是“班务公开栏”，主要张贴班级格言、班规、课程表、座位表、轮值表。班级格言和班规要求能够体现班级特色、个性。④黑板左方是《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。⑤每天上、下午上课前整理学生课桌，尽量做到统
一、整齐、整洁。
（三）教育后方
①后墙黑板，按学校的布置定期出专栏。②黑板的左方设置“荣誉栏”，贴班级获得的荣誉或优秀作品。③黑板的右方设置图书角和卫生角。图书角的要求：图书每天摆放整齐、美观。卫生角的要求：用具归类摆放整齐，垃圾存放到垃圾桶。④两侧的墙壁可贴学生的书法和美术作品鼓励学生，也能增添班级文化气息。
二、做好动态文化建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。
①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。②上好每周的班会课。根据学校的要求、班级实际情况和时事安排班会主题，起到专题教育的良好作用。③上好每周一节的“阅读课”，使学生养成读书习惯，多写读书笔记或摘录，掌握正确的读书方法。④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等
课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑥充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导
三、自主管理，提供机会
让小学生自己管理好班级，提倡班干部能做的事，老师不做，学生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，我在班级中实行了值日班长、小干部和小组长负责制，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出小组之星，上光荣榜，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选超级小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。
四 、开展丰富多彩的活动。
通过多样的活动活跃班级生活，让学生在活动中学习，在学习中感受快乐。每个月定主题，开展不同的活动。在一次次的活动中，孩子们也体会到了集体的温暖，这样就愿意极力为集体献上自己的一份力量。其实，集体的凝聚力就是这样一点点形成的。
在今后的班级工作中，针对我班的具体情况，我在思考要形成一股积极向上的良好的班风、学风，在引导和转变个别学生的性格方面还要多下功夫。
2015年1月
