加强法治教育，构建平安校园
——安居职业高级中学校法治教育工作汇报
学校始终坚持“教育为主，提升意识；规范管理，强化能力”的方针，全面落实学校法治教育工作。坚持开展法治宣传教育，增长全体师生法律知识，提升法律意识；坚持依法治校，依法执教，学校管理运行机制良好，干群关系融洽，校园平安和谐。现就学校法治教育工作汇报如下：
一、基本概况
安居职中于1958年建校，2003年12月，学校成功创建为四川省重点中等职业学校，2011年5月被教育部命名为国家级重点中等职业学校。2012年，成功创建遂宁市依法治校示范校和四川省中等职业学校学生内务管理示范校。
学校现有教职工219人，在籍学生学员2106人。学校法治教育工作形成了学校行政班子—专业组长—班主任为主，法制副校长何绪所长、法律顾问范兵远律师双及驻校干警为辅，全体教师、保安、住校生管理员、食堂从业人员全员参与的工作网络。
我校学生人数多但生源质量参差不齐，尤其是133名藏区“9+3”学生，学习、生活习惯较差，教育管理难度很大。我们清醒的认识到：学校法治教育是建设平安校园最有力保证。近年来，我校以培养青少年学法、知法、守法、用法意识为目标，大力开展青少年法治宣传教育活动，不断提高青少年的法治意识和法律素质，为青少年健康成长营造了良好的校园法治环境。
二、主要做法
（一）加强组织领导，完善法治育人保障
1 成立“一把手负总责，分管副校长具体抓，各职能部门协调推进”的法治教育组织机构。明确校长为法治教育的主要领导者和发动者，动员组织学校教师、家长积极参与，从组织领导、健全制度、教育内容以及方式方法等方面给予有力的保障。聘请凤凰派出所警官担任法治副校长，与区司法局、法院、关工委等部门建立法治教育共同联合体，通过不定期举办专题法治讲座和法治实践活动，形成了“校长监督、司法行政部门指导、德育领导小组组织班级具体实施、师生共同参与、全社会配合”的工作格局。
（二）加强软硬件建设，完善法治育人条件
我校不断强化法治教育基地软硬件建设，不断提高面向青少年开展法治宣传教育的能力。一是强化硬件建设。精心布置法治文化走廊、法治宣传橱窗、法治文化灯箱、法治景观石，与廉政文化走廊相得益彰；开辟4个法治教育课堂和1个法治教育大讲堂，可同时容纳400人聆听讲座；重点打造了模拟法庭、法治阅览室、法治展览室、情感宣泄和心理咨询室等4个功能室，设施齐全，环境整洁，为承接大型法治宣传教育活动创造了条件。二是强化氛围建设。学校以培育“和谐、特色、发展”的校园文化为目标，把校园文化与法治思想相结合，营造浓厚氛围，潜移默化地开展法治教育。通过壁画、雕塑等景观浓厚法治宣传氛围；把法治教育与文体活动相结合，开展丰富多彩的法治宣传教育活动。在文艺演出、知识竞赛、绘画大赛、读书征文比赛、艺术节、体育比赛、演讲主持人比赛等文体活动中融入了法律知识，让青少年在生动活泼的活动中受到了形象的法律教育。
（三）加强形式创新，提升法治育人活力
2 一是巩固课堂教学主渠道。充分利用德育课等课堂进行法治教育，组织学生认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《道路交通管理条例》等法律法规，实现教学有计划、学习有教材、任课有教师、上课有教案、课时有保障。二是抓住重点时节，开展校内法治教育。利用重大节假日和特定宣传日，主动邀请共建成员单位，积极开展丰富多彩的活动。“11.9”消防教育宣传日，我校开展了“关注消防、珍爱生命、共享平安”为主题的消防安全知识竞赛；“6.26”国际禁毒日、全国法治宣传日，宣读倡议书，组织“小手拉大手、带法回家”活动；组织开展“远离毒品，珍惜生命”、“法在我心中”、“文明礼仪伴我行、和谐环境共营造”、“交通安全宣传月”等主题教育，全面提高学生的法礼认知水平，定期开展应急疏散演练,提高防灾应急水平。通过开展一系列地专题法治宣传教育，广泛掀起了青少年法治宣传教育的新高潮。三是积极开展“第二课堂”活动。组织学生观看青少年预防犯罪教育片、法治电视节目、“警钟长鸣”栏目、参加法律知识竞赛等，使对学生的教育内容更充实、更形象生动、更具有说服力。四是发挥对校外人员的教育功能。利用共建资源，开展校外法治实践。我校利用共建成员单位资源，积极开展以“模拟法庭”、旁听庭审等为内容的社会实践活动，提高青少年对法律的感性认知。组织凤凰社区群众和安居城区学生到阶梯教室观看法治图片、到法治书屋阅读法治书籍等，让社区群众在校园里收获法律知识，增强学校法治教育的辐射力和影响力。
（四）加强队伍建设，增强法治育人力量
一是完善学校、家庭、社会“三位一体”教育网络。确定一
3 名老师担任法治宣传教育讲解员，针对不同群体进行法治宣传教育。分管副校长举办《教师法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》等专题讲座，使对教师的法治教育得到全面落实，依法执教意识明显增强。同时在每个寒暑假、节假日发放《告学生家长书》，劝戒学生家长远离“黄赌毒”，切实做好假期内学生的法治和安全教育。二是邀请法治副校长、派出所警官为全校师生上法治教育课，并通过座谈、警示教育等形式，以案讲法、以事论理，援助帮教“问题学生”，收到了良好的效果。三是邀请遂宁市普法讲师团成员到校举办普法系列报告会，不断更新和拓展教师、学生的法律知识，提高法治教育水平。
（五）加强阵地宣传，优化法治育人环境
一是在学校图书室专门设立“法律图书角”，不定期添置法律法规和案例分析等法律书籍，让学生在课外阅读中自觉接受法律知识的熏陶。二是与区文明办、区人民法院等单位组成青少年法治教育共建单位，每学期组织学生到法院、戒毒所、拘留所等地参观学习，让学生在实地体验中明辨是非、懂法守法。三是成立心理咨询室，及时化解学生存在的问题和矛盾，解答青少年生活成长的疑惑并进行心理和法治辅导，受到了学生的一致好评。四是利用国旗下讲话、广播、报刊、黑板报、法治宣传窗、LED显示屏等阵地开展宣传，举办普法“黑板报、法治报刊”比赛等法治知识展示活动，通过日常的点滴渗透，让学生在耳濡目染中进一步提升法治意识。
（六）抓好三个结合点，提升法治教育水平
一是把法治教育与事业单位法人结构治理工作相结合，努力
4 探索、构建现代办学机制。学校以《章程》为准绳，建立有效的内部竞聘机制和分配机制，提升教职工的紧迫感、责任心和敬业精神。加强配套制度建设，全面修订了涉及党务、校务、教务、教科研、政教、师资管理、总务后勤、工会、团委等各个方面的内部管理制度。使学校管理的规范化、科学化、精细化程度明显提高，办学活力明显增强。
二是把法治教育与巩固市级依法治校示范校成果相结合，用正确的舆论引导人，用科学的机制激励人，营造积极向上、文明和谐的育人环境。学校制定了《学生文明礼仪检查制度》、《请假与销假制度》、《外来人员接待制度》、《领导带班及中层干部值班制度》、《班主任常规工作制度》、《学生公寓管理制度》等一系列制度。同时，强化过程监督和量化考核，充分发挥制度的针对性、约束性和实效性，建立了由学校校级班子考核行政值周、行政值周考核值周教师、值周教师考核班集体、班主任考核学生个体的“考核链”，每天在电子显示屏上公示考核结果，每周集会总结，表彰先进，鞭策后进，取长补短，共同提高。通过制度建设，形成了用制度管人管事的常态化格局，学校校风好、班风正、学风浓。
三是把法治教育与藏区“9+3”学生的管理工作相结合，加强学生行为规范的养成教育。在藏区学生管理工作中，狠抓中职学生“三禁两不”、“十不准”管理，突出爱国主义教育、民族团结教育、行为规范教育、安全教育和法纪教育；建立了教师与藏区学生“一帮一”帮扶制度，内地学生与藏区学生“一对一”结对子制度，推行24小时跟踪服务机制。通过以上常态化、制度化、规范化、精细化管理，形成了藏区学生吃饭有人陪同、睡觉
5 有人看护、活动有人组织、生活有人关心、学习有人帮助、困难有人解决的良好局面。
三、工作成效
通过经常性开展多种形式的法治宣传教育活动，让广大师生明确了自己的权利、义务和责任，让他们知法、懂法，能够用法律来约束自己言行的同时，学会保护自己的权利。不仅对教师教学行为的规范起到了良好的促进作用，同时让学生的行为由他律逐步向自律转变，起到了极好的教育效果。学校依法治教、廉洁从教、规范办学等各项工作落到了实处，近年来没有出现一例违法犯罪和重大违纪违规事件，学校涉及党风廉政、依法办学、师德师风等问题有效投诉为零。学校多次得到市区教育主管部门、市区禁毒办、防邪办领导好评；有北川七一职中、蓬溪县大石中学、城南中学、安居区聚贤中学、中兴中学等单位到校观摩学习交流。
我们知道，学校法制教育是一项长期的反复的工作，虽然我们取得了一些成绩，同时存在方式方法缺乏创新等问题，恳请大家帮助！我们将一如既往地开展法治宣传教育活动，用法治的思维来思考学校的发展，用法治的举措来规范办学行为，用法律的手段来解决面临的问题，努力提升学校治理能力，办好人民满意的职业教育。
敬请各位批评指正，谢谢大家！
遂宁市安居职业高级中学校 2017年5月23日
6
