大班美术教案——美丽的海洋世界(艺术领域) 设计意图：
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。幼儿以对海洋动植物的结构、形态及特征有了一定的了解，在参观“海洋馆”之后，幼儿对海洋动植物有了更深的认识，在此基础上让幼儿用各种方法来制作海洋动植物，(剪、折、贴、印幼儿已有一定基础)。其次，制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的， 自由选择的，因此增强了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及材料的提供，适合不同能力的幼儿，符合了《纲要》中面向全体，注重个体差异。最后，活动结束时的安排能够让幼儿有表现的机会，增强了幼儿的自信心，且动静结合。
活动目标：
1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作海洋动植物。
2、发展幼儿的想象力及创造能力，感受和同伴合作的乐趣。
3、增强对海洋动植物外形特征的认识。
活动准备：
材料准备：万通板、颜料，水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、纽扣、排笔、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、透明胶条
经验准备：幼儿有观看海洋世界视频经验 音乐准备：许多小鱼游来了
活动过程：
一、以谜语形式引出活动主题。
师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”（鱼）
二、能说出部分海洋动植物的名称，并了解海洋动植物的外形特征(教师出示相应图片)
师：前几天，我们一起观看了海洋世界的视频，在那里我们看到了许多海洋动植物，你们还记得它们的名字吗？
幼：热带鱼、鲨鱼、章鱼、鲸鱼、海龟、螃蟹、海马、海草……
师：它们长得什么样?
幼：有的像条带子，有的像个钩子，有的身上长很多脚，有的会喷水……(教师引导)
三、激发幼儿制作的愿望
1、师：小朋友都特别喜欢海洋世界里的动植物，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的海洋动植物，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的万通板，稍加装饰）
2、引导幼儿讨论：用什么方法制作海洋动植物。
幼：剪、折、贴、印、用药盒、盘子、纽扣、彩带等制作海洋动植物的方法。
师：小朋友们的办法可真多啊！
3、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。
师：小朋友看，老师为你们准备了不同的材料，有的是颜料印画，有的是纸盘装饰，有的是折纸剪纸。你们可以选择自己喜欢的材料进行装饰！
四、幼儿制作各种各样的海洋动植物。
1、教师示范
师：除了这些，今天老师要教小朋友用一种新的方法来画海底的动物。
师：来看看老师是怎样画的。一只手拿排笔沾颜料涂满另只手心，可以用不同颜色涂。作画时,手掌平放用力印在万通板上，不能移动手掌，印好后抬起手将手洗净擦干，这样手印就印好了。
师：手印印好了，现在来装饰手印。变只小鱼好不好。拿棉签沾颜料添画眼睛、嘴巴、在画一些条纹装饰，小鱼就变身成功啦。
教师逐一示范热带鱼，螃蟹，海马，海龟，章鱼的装饰方法。
教师小结：小朋友可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。（启发幼儿进行创造） 师：小朋友印出手掌后，可以和老师画的一样，也可以不一样，用你喜欢的颜色和图案，为小动物们穿上漂亮的衣服。我们一起来用五彩颜料装饰海底小动物吧。
2、提出注意事项
（1）颜料涂完记得把手洗净擦干，沾颜料别沾太多，沾完要在盘子边刮一刮； （2）颜料盘里的棉签海绵要对应放，不能乱放，什么颜色放什么盘子里； （3）用剪刀时要注意安全，不要剪到手，不要的碎纸要扔到框子里；
3、幼儿操作，教师巡回观察分组指导
A、印画组：重点能印好手印，并大胆运用颜色较均匀添画出美丽的花纹。
B、折纸剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法折剪，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同花纹的鱼和海草。
C、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰小鱼和八爪鱼。
五、美丽的海底世界
1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。
2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的。
3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”）
4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。
听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。
本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。
我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。
美术课的准备绝不仅仅是材料的准备，它要有更广泛的内容。比如：孩子们看海洋视频的经验，为了让课堂结束得有乐趣，我准备了歌曲《许多小鱼游来了》让孩子们在游戏中结束活动。
我采用了猜谜语的形式引入活动。老师给大家带来了一个谜语，激起了幼儿的兴趣。然后出示图片，在观察图片的过程中让幼儿主要对形状进行了观察与分析，把图片中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。出示完图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。
在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。
大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。
大班美术教案《美丽的海底世界》
活动目标：
1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度
活动准备：
1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，
2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。
3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。
4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？
二、出示挂图，引出问题。
1、这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。）
2、看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）
3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）
4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。（幼儿想办法）。
三、幼儿进行制作。（放舒缓的音乐）
我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。
教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。（教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。
四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动）
现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。（教师带孩子随音乐做律动）
五、活动点评
幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。
六、活动总结
今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！
活动延伸：
回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。
大班美术教案——美丽的海洋世界(艺术领域) 设计意图：
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。幼儿以对海洋动植物的结构、形态及特征有了一定的了解，在参观“海洋馆”之后，幼儿对海洋动植物有了更深的认识，在此基础上让幼儿用各种方法来制作海洋动植物，(剪、折、贴、印幼儿已有一定基础)。其次，制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的， 自由选择的，因此增强了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及材料的提供，适合不同能力的幼儿，符合了《纲要》中面向全体，注重个体差异。最后，活动结束时的安排能够让幼儿有表现的机会，增强了幼儿的自信心，且动静结合。
活动目标：
1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作海洋动植物。
2、发展幼儿的想象力及创造能力，感受和同伴合作的乐趣。
3、增强对海洋动植物外形特征的认识。
活动准备：
材料准备：万通板、颜料，水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、纽扣、排笔、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、透明胶条
经验准备：幼儿有观看海洋世界视频经验 音乐准备：许多小鱼游来了
活动过程：
一、向客人老师打招呼。
二、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友们带来了一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫《海底世界》，等下小朋友要认真听仔细观察，看看这本故事中的图画有什么不一样！
出示PPT教师讲故事，幼儿观看后，师：刚才小朋友在故事中看到了什么？（有小鱼、珊瑚、螃蟹、海马、章鱼、鲨鱼……）
师：你们发现了吗，海里的动物是用什么做出的？（手）你们觉得漂亮吗？（漂亮）今天老师就要和小朋友一起玩一个有趣的游戏——用手掌来印画！装扮我们班的海底世界！
三、教师示范印手印。
出示手印材料。师：那么，手印画需要些什么材料呢？有颜料、水桶、毛巾，还有棉签。首先，将手伸平，在颜料盘里蘸一蘸，要涂满整个手掌和手指；然后，将手伸平，五指分开，在墙上按一按，停一会再拿起来。印好后洗洗手，再擦干。接下来就可以用棉签添画啦！要画什么呢？每个人的想法都不一样！等下小朋友可以自己来想象设计哦！
四、介绍其他材料 师：除了可以用手印装饰海底，老师还给小朋友准备了一些你们以前用过的材料。（出示纸盘材料）看，这是什么呢？一起说！（纸盘和纽扣）；（出示彩色纸和步骤图）这些呢？（彩色纸和步骤图）；（出示油画棒和纸）还有这些？（油画棒和纸）；（出示海绵和纸板）最后这些呢？（海绵和纸板）。等下小朋友可以选一组自己喜欢的材料进行装饰。
五、提出注意事项
装饰前呢，老师有几点注意事项要和小朋友说一说： 1.2.3.子里。
六、幼儿进行制作
播放轻音乐，幼儿选组操作，教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品。
七、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。
八、总结：今天小朋友做的这个海底世界可真漂亮，！
四、教师带幼儿走出教室。 用颜料的小朋友，操作前要先穿好围裙和袖套，才不会弄脏衣服，颜料别蘸太多才不会滴下来； 用剪刀的小朋友要注意安全，不要剪到小手，不要碰到别人。剪下的废纸要扔到篮子里。 制作好后将你的作品贴到海洋世界里，装扮美丽的大海。然后再把你用过的材料和工具收回篮
