活动一：劳动技术类
----走进动画片
教学内容：教材1---11页
实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。
方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。
活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。
课时安排：两课时
第一课时
教学过程：
一、主题背景；
二、提出活动主题；
从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。 跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。 老师提出参考活动主题：
1、了解动画片的有关资料
2、动画片对儿童成长的利与弊
3、临摹或试着自己创作一个动画形象
4、制作简单的动画片
5、表演我喜欢的动画角色
三、确定活动主题
请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。
四、组建活动小组；
找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案。
五、做好活动前的准备；
1制订活动方案； 2必要的活动准备； 1）根据需要准备相应的工具。
2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。 3）根据需要准备表演必备的道具和服装。
六、活动程序
1、搜集有关动画片的资料；
收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等、通过调查，访谈等形式，通过观赏、请教或者学习的方式。
2、动画形象设计；
看小资料：灵感源于生活 ——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计 灵感来激发自己的设计灵感
3、制作动画片；
方法引导：手动式动画制作的基本步骤 看课本第8页内容 第二课时
教学过程：
一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流
二、汇报与展示；
汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。
1、展示前的准备； 准备好你们的剧本； 展示你们的演员表； 在自己的小组内进行预演； 邀请老师及家长进行参加。
2、展示时应做到；
（1）告诉大家你们组的活动主题； （2）介绍你们组人员分工情况； （3）开展活动前的预想； （4）活动中采用的方法。 （5）你们创作中的故事 （6）表演或者展示活动结果； 3、展示时应注意！
应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。
三、谈收获和体会：
活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。
四、进行自我评价与他人评价。
参考书上第11页
活动二：人与环境类
---保护校园公共设
教学目标：
1、了解校园公共设施。
2、体验校园公共设施给师生们学习、生活带来方便。
3、懂得爱护公共设施人人有责，并能学会正确使用，自觉爱护 教学重点：体验校园公共设施是集体财产，爱护学校的公共设施。 课时安排：2课时
第一课时
室外活动：带领学生到校园各处观看了解公共设施，体验公共设施给师生们带来的方便。
第二课时
一、谈话揭题
二、明理示范
1、了解学校的公共设施及作用 电灯——照明 电扇——降温、防署 橱窗——展示学习成果
水龙头——方便洗手、保持环境卫生
2、组织讨论
为什么要爱护学校的公共设施？怎样保护？ ① 组织讨论（四人小组） ② 汇报 ③ 出示、小结
轻开轻关各开关，学校水电要节约 轻拿轻放个器具，学校器具要爱护 损坏物品自觉赔，人人夸我好少年
三、辨析
①假如你是班级的节电员，你该怎么办？
②小明看见水龙头没有关，但他正好有要紧事要做，于是他匆匆走过，你觉得他这样做对吗？为什么？
四、自查：有过这样类似的事吗？
五、总结
公共设施是国家的财产，应该自觉爱护，使它永远能成为我们的好朋友！
活动三：人与社会类-
----走进我的家乡
教学目标：
1、走进家乡，了解家乡的概况、主要特产、旅游文化、道路建设等一些知识。
2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的知识，分析解决问题。 教学重点：培养学生热爱家乡的情感，从小树立为家乡献力的远大抱负 课时安排：1课时
第一课时
教学过程：
一、夸夸咱家乡
师：为了便于大家更好的完成小组的研究问题，老师拟订了一份研究方案。（出示课件研究方案）大家可根据研究方案中提示，推选了组长，组内相互讨论，确定提出比较有价值的研究问题，共同完成研究方案，为下一步的研究活动打下基础。活动时要在组长的带领下，分工负责，合作交流，要记住：团结起来力量大。一会我们还要分组进行汇报，比一比、看一看哪个小组合作的最好，提出的问题更有价值？活动开始。 生：分组活动。（教师巡视）
师：哪个小组先来？（先由组长汇报，在由组员汇报）
生：我们这个小组的名字叫“城市概况”，我们组的口号是：我们合作，我们快乐！我是这个组的组长（ ），我们的组员有（ ）、（ ）、、、、、、通过小组讨论，我们确定了如下几个问题。下面由负责问题的组员向大家一一汇报。我是组员（ ），我提出的第一个研究问题是榆林这个名字是怎么得来的？这个问题的负责人是我，对于这个问题我采取的研究途径和方法是通过上网和查阅书籍找到问题的答案。在展示我的研究成果时，我打算以手抄报的形式展示给大家，让大家更深入的了解我们家乡定边的一些知识。（以后汇报的形式不是统一的，各有各的特色）
师：听了各小组的汇报，看得出各小组都准备的很充分，说的也很切合实际，都有自己小组的特色，我真为你们高兴。就连老师也想参与到你们当中了！在这老师只想提出一点：为了能更好的把收集到的资料保管好，老师建议各小组都能建立自己材料夹，同时更希望每个小组在调查的过程中要讲究方法，注意安全，在与人沟通的时候注意文明礼貌。还可以借助家人、朋友的力量，用摄像机、照相机、记录和拍摄一些有价值的带子和照片，给自己多一些的展示空间，我相信大家通过这次活动一定会更了解我们的家乡榆林，更爱我们的家乡定边！ 总结：
这节课上我们经过选题、讨论、研究提出了很多和家乡有关的研究问题，这就是研究性学习的良好开端。课下你们就带着问题去查阅资料寻找答案吧！老师相信你们有这个实力！
活动四：社区服务类 -----社区消防调查
活动目标：
1、通过“关注消防，学会自救”宣传活动，学会写宣传活动计划和倡 议 书。
2、了解消防知识，懂得自救自护方法。 情感目标
1、通过社区消防知识的宣传活动，形成社会责任感。
2、懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。 活动重点、难点：
1、培养学生的口语表达
2、学会制作设计活动策划书。 活动准备：
1、上网查询相关资料。
2、设计调查问卷，了解社区居民的消防安全意识。 课时安排：2课时
第一课时 教学流程：
一、芝麻开门
火，在人类历史的发展中起着极其重要的作用。在高度文明的今天，我们在生产、生活中仍然离不开火。 然而，火灾造成的损失是巨大的。据统计，全世界平均每天发生火灾1万多起，造成数百万人死亡。在日常生产、生活中，人们因为用火、用电、用液化石油气不慎，违反安全操作规定，以及玩火、吸烟、纵火等原因造成的 火 灾事例屡见不鲜。由此可见，消防与我们的关系是多么密切啊！
二、观察在线
请你去公共场所找一找消防安全标志，把你印象最深的画下来，并了解这些消防安全标志所表示的含义。
安全标志 标志含义 ? 说说你家的生活小区、你们学校的哪些地方有消防安全通道？
三、点击问号
访一访，火灾是怎么引起的呢？以小组为单位，利用课余时间，采访一下消防队的叔叔，了解你们地区火灾的发生情况和火灾发生的主要原因。
说一说，易燃、物品极易引发火灾。你知道的易燃、易爆物品有哪些
如果发现火灾，应该怎样报警呢？如果没有发生火灾，能假报火警吗？
如果被火围困，应该怎样从火场逃生呢？
四、巧手作坊
画一画，请你设计一张“红色警报卡”，把你了解到的容易引起火灾的情况画在“红色警报卡”上。 请你设计
几
条
宣
传
标
行
上
街
宣传。
五、携手共享
A .调查了解本校消防安全措施的落实情况，你认为哪些地方比较合理，哪些地方还需改进，写一份调查报告。 B.向低年级小朋友发放“红色警报卡”。
C.举行一次以“我与消防”为主题的班队活动，交流家庭、学校、公共场所的防火措施。
第二课时 教学目标：
1、使学生知道“关心社区，建设社区”是每个公民应尽的义务，是一种社会美德。在活动中，深入了解社区建设的重要性，争当良好小公民的责任感。
2、通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会交往能力、语言表达能力和团队合作精神，丰富课余生活，促进个性发展。 教学重点和难点：开展有关调查，培养学生的实践能力。
三、教学流程：
一、导入新课。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：我是社区小主人。
三、学生分组讨论：什么是社区？
四、开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
五、“我爱社区，我爱生活”活动。
1、引入：社区影响到我们的生活，我们有责任了解我们的社区，爱护我们的社区，建设我们的社区。
2、小调查。
①建立良好的邻里关系。 ②本社区有不文明现象吗？
六、小结。
活动五： 人与自然类
----多变的天气
教学内容：教材59---66页
实践领域：信息的搜集与处理，到气象站参观和了解，预报当地的天气预报。
方法引导：收集、处理与分析资料，到气象站参观和了解，预报当地的天气预报
活动设计：搜集有关天气的资料，参观气象站，预报当地的天气预报 课时安排：两课时
第一课时
教学过程 ：
一、主题背景；
二、提出活动主题；
从小到大，我们听到的，看到的天气预报一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。 跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。 老师提出参考活动主题
1、来自大自然的天气预报
2、参观气象站
3、学做小小气象员
4、天气与生活的关系
三、确定活动主题 请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。
四、组建活动小组；
找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；
五、做好活动前的准备； 1制订活动方案； 2必要的活动准备；
1）根据需要准备相应的工具。 2）。参观气象站
3）根据需要准备预报天气必备的道具和服装。
六、活动程序
1、搜集有关天气的资料；
收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去气象站等 ，通过调查，访谈等形式 ，通过观赏、请教或者学习的方式。
2、参观气象站；
3、预报当地的天气预报 容 第二课时
教学过程
一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；
二、汇报与展示；
汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。
1、展示前的准备； 准备好你们的剧本； 展示你们的演员表； 在自己的小组内进行预演； 邀请老师及家长进行参加。
2、展示时应做到；
（1）告诉大家你们组的活动主题； （2）介绍你们组人员分工情况； （3）开展活动前的预想； （4）活动中采用的方法； （5）你们创作中的故事 （6）表演或者展示活动结果； 3、展示时应注意！
应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。
三、谈收获和体会
活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。
四、进行自我评价与他人评价。 参考书上第66页
活动六：自我发展类
----我的中国梦
实践领域：调查与研究，设计与制作，设想与描绘。 方法引导：如何写好阶段性学习计划。
活动设计：调查当地居民对中国梦的了解情况，记录我的梦想足迹，描绘未来的家乡发展成就。
教学目标：
1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。
2、联系世博认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。
3、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。 课时：一课时
一课时
教学过程：
一、畅谈梦想——“我的梦”
1、请同学们畅谈各自的梦想。
2、指名说说：你的梦想是什么？
3、请三位同学读《开学第一课》有感的文章。
4、交流感受: 梦想，伴随着我们每一个人。我们虽不像鸟儿有可以飞翔的翅膀，但有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。有了梦想，我们大家就都拥有一双“隐形的翅膀”。
二、感受世博——“中国梦”
1.交流世博知识，请有机会参观上海世博会的同学谈谈见闻。
2、谈话：世博——“中国梦”
今年，我们成功举办世博会，世博会是中国百年的梦想实现：1910年晚清小说家陆士谔在其小说《新中国》中就对上海举办世博教学 会进行了描述：“开办内国博览会，为了上海没处可以建筑会场，特在浦东辟地造屋。”
3、交流：你还知道我们中国有哪些梦想？ （改革梦、奥运梦、飞天梦、团圆梦„„）
三、圆梦
（小组讨论）你的梦要怎样实现？中国梦又靠谁实现？怎样才能实现？
四、小组诗歌朗诵：
《我爱中国》
我站在中国地图前，仔细端详着，
啊！它多像一只昂首挺胸的五彩锦鸡。
它的冠子一摇，撒下无数玛瑙，那是黑龙江畔的高梁 。
它的脊背一耸，飞起一条玉龙，那是万里长城在腾跃。
它的尾巴一抖，抖下无数珍珠，那是新疆的水晶葡萄。
它的肚子一挺，金灿灿，明晃晃，那是长江中下游的小麦和水稻。 它的两脚一迈，一股甜香扑鼻而来，那是海南椰林和台湾的蜜糖。 夜里，我做了一个美妙的梦，一只锦鸡落到了我床上。 它双翅一展驮着我飞向那蓝色的天堂！
五、展示手抄报
把“我的梦 中国梦”的优秀作品展示给同学们看。令同学们再一次感受梦的实现。
六、小结：梦想对每个人都很重要，希望同学们为了实现梦想不断努力。
