五年级下册《综合实践活动》课程 教学任务及成果呈现形式的相关要求
为了更好地落实《综合实践活动》课程，用好省教研室编著的《综合实践活动》教材，尽可能大地发挥本课程的价值，推动本课程扎实有效运行，现依据《综合实践活动》教材，予以细化，请老师们在开展课程教学的同时，注意收集学生成果，整理相关过程性资料。同时，以下内容也是学校评估综合实践活动教师落实课程实施情况的重要依据。
方法与指导：
主题一“学会实验研究的方法”。
1、“煮鸡蛋的成熟度与煮蛋时间的关系”实验研究材料（包括：实验名称、实验假设、实验准备、实验要求、实验步骤、实验记录、实验报告）（以小组为单位装订）；
主题二“学会统计数据”。
1、——小组同学身高与体重情况统计分析材料（包括统计表、统计图、分析统计结果）（以小组为单位装订）；
活动与探究：
主题一“近视与生活”：
1、“近视与生活”活动方案（以小组为单位整理）；
2、近视的成因及其危害（一人一份，班级整理在一起）；
3、预防近视的相关知识（一人一份）。
主题二“快乐理财”：
1、“小学生零花钱管理与使用”调查方案（以小组为单位装订）；
2、家庭消费调查表（一人一份，以小组为单位装订）；
3、“筹集班费小组”行动计划（以小组为单位装订）；
主题三“学做小木工”： 教师、学生木工作品（简易笔架、简易小板凳、木质小鱼，学生每人一个，悬挂好标志牌，写清作品名称、班级姓名）。
主题四“小小摄影师”：
1、学生摄影作品及其简介（上传班级博客）；
2、摄影体会（一人一份，以班级为单位装订）；
主题五“编织小能手”：
1、师生作品。纸编小篮子、草编长颈鹿、毛线编织作品，一人一件作品，悬挂好标志牌，写清作品名称、班级姓名。
主题六“融入社会”：
1、“我与社会”活动方案（小组为单位对应装订）；
2、“父母长辈童年生活”状况调查表（一人一份，班级为单位装订）；
