“送教下乡”心得体会
两市镇三完小刘晚君
11月份，我非常荣幸地参加了县教科所组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师, 我的内心充满了使命感和责任感，短短的六天的支教生活，虽然短暂，但是感触非常深刻，可谓是收获颇丰。
首先要感谢教研室领导和学校领导给了我这么一次学习和锻炼的机会。在准备这节公开课的过程中，我得到了教研员热情帮助，学校领导为我鼓劲，特别是讲完课以后刘校长和曾校长耐心细致地帮我分析课堂中的每一个细节，提出了许多宝贵的意见，他这种严谨扎实、一丝不苟的工作作风及丰富的教学经验，让我无比钦佩，也使我受益非浅。在他们的指导下，我每次上课都注意从学生的学情出发，以学定教，顺学而导，注意充分发挥学生的主体地位，不断调整自己的语言和思路，让它更富有启发性和激励作用，促进了自己驾驭课堂能力的提高。在这里，我要真诚地对他们说一声：谢谢！
根据安排，我们到五个乡镇和两市镇四完小。不同的地方，却是一样的感动。每到一处，我们深深地感受到领导和老师的热情，好客。每到一处，那整洁的校园，设计巧妙的标语、版报，总会吸引我的目光。进入课堂时，我深切地感觉到了孩子们的淳朴、热情、可爱。上课期间，他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我从心里感动。我感觉我比以前任何一次上课都更有热情、更投入，更希望和学生交流。我上的是三年级《认识分数》，在廉桥镇中心小学时，教师在课前与孩子和老师的交流中，我了解到了孩子们平时不太喜欢
发言，缺乏自信心，经过不断的鼓励，在课上的交流他们越来越勇敢了。我很欣慰，他们已经勇敢的迈出了第一步。我不奢望他们永远记得我，但我衷心希望课堂上的那种自信能使他们终身受益。在这堂课上，我更进一步感受到，教学是教与学的交流、互动，只有师生双方在教学过程中实现了相互的交流、沟通、启发、补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，才能丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进的目的。
短短的六天中，我收获最多的是一种感动，一种精神。每到一乡镇，在我们到达之前，各校的老师们早早已到会场等候。在听课时，他们用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。这里面既有满头银发的老教师，也有面目清秀的年轻教师，而且整个听课的过程中无一人讲话，多么令人感动的场景，他们和我们一样有着理想和抱负，不一样的只是环境，待遇，机会。但他们比我们还多一样东西，那就是不断进取，求学上进的精神。我被他们的这种精神深深地感动着。通过这次送教活动，也让我明白了，在备课时要根据不同的学情定教学目标。各乡各校学生的学情不同，同样的学习知识，应根据学情制定不同的教学目标，而不能一概而论。比如，在砂石中心小学时，我在与学生互动中，了解到学生的知识积淀不高，按预设的教学设计，学生可能会学得很吃力。因此我马上调整教学目标，把目标稍微降低，根据学情降低要求，让学生跳一跳就能摘到果实，在轻松快乐的氛围中学习，掌握必要的知识。而到两市镇四完小时，我发现学生的基础不错，又马上进行调整，提高要求，让他们掌握本节课内容里，更进
一步体会数学与生活密切联系，及思维的严谨性，对其进行思维上的拓展。
总之，我深深地感到，参加这次活动是一次难得的经历和体验，一段值得珍藏一生的记忆。通过参加这次的活动，自己得到了很好的锻炼和提高，也学到了一种精神——好学、钻研，创新。同时，也明确了今后教学的努力方向，在深化课程改革、优化课堂教学上，我会继续努力，使自己成长得更快！如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。但愿我们的教育能扬起风帆，越走越宽阔，让更多的孩子能享受到优越的教学资源。
