徐汇区初三语文片研讨活动会议记录
园南中学：
课外文言文未做，下学期文言文提前上，平时测验考试时涉及，一般4道题。从4方面（
1、加点字解释
2、句子解释
3、文本内涵
4、启示）有针对性地进行相应训练。课外文言文不仅是120字，其它经常出现的也让学生积累，期中考试后进行课外文言文训练。 作文：教师给学生准备材料，好、中、差三类学生在中考时希望能达到一定程度。
紫阳中学：
文言文分层教学A B C三层，C层针对课外文言文找人物传记、寓言给学生训练：
1、读
2、老师找实词给学生
3、老师划句子，掌握作者的情感、态度，要求学生翻译、讲评，老师检查。
作文未进行系统训练，C层学生要求讲清楚，面批说什么事，讲什么道理100字左右，读优秀作文，能把一件事讲清楚，铺垫过多，调整结构。摘抄：
1、字词4个词语，每个抄2遍，成语形容词
2、语段 抒情描写类的
3、点评80字
4、名言积累，九年级由老师提供抄2段，背一段
长乐中学：
每天做一篇，书后有答案发给学生，对人物性格抄到的句子，就事论事地说道理，由浅入深。 提高班问题是结构。平行班：找材料《生活中的感悟》，写得字少，浅，老师给分类，家庭、学校、社会中感受。不仅是获得还有双向的，我的家庭责任，如何挖掘材料。《生活中的发现》特奥，我们具有他们所没有的，关注残疾人的生活。
1、补充材料
2、如何让三个材料围绕一个中心来写。
南洋初中学：
文言文：做《读本》初二每周做3篇（好班），平行班每周做2篇。每周有周练卷，一篇初二文言文，一篇课外文言文，一篇现代文阅读。
作文，初二前有主题摘抄，人物或春天等方面语段，上课前5分钟口头表达介绍一篇近5练中考满分作文分析亮点分析一下，学生议一议。随笔积累一些生活中发生的素材，大作文是对月考作文重写、修改，学生差距大，差的甚至一点不写。
汾阳中学：
每星期有一节课做课外文言文，古诗文印发，强调读、巩固，月考成绩有提高。每天抄三段古诗文名句等，学习小组交流，挑较好的背。
每日一悟或随笔，提高作文水平。
宛平中学：
培养学生语感，多做练习，每周补课时训练课外文言文语段，解释句子，讲清注意点，整体理解，分析人物品质、道理，套用。
作文方面：文章结构、材料等方面有问题，教师提供材料。
零陵中学：
课外文言文落实字词解释120个实词，每周复习一篇文言文，好班每周整理一篇，老师讲给其它三个班学生听，每周做一篇文言读本。
小作文摘录议论、哲理性语句，针对摘录内容写80字左右短文，写4种主题的作文，努力、
体贴、感动等。
龙苑中学：
文言文上较注重教材，课外基本没训练。
作文：
1、基础——写字
2、抓字数，多描写，罗嗦，多写，保证字数，然后提炼中心、条理、结构，作文讲评上差的、一般、较好的作文分析，根据学生实际例子，以物喻人，挖红薯，大人当饭，小孩当点心，教师进行分析，强调讲评。
田林二中：
文言文：9月中下旬着手人物传记、寓言，用去年曾老师的古诗文17篇，每周做2篇，让最差的学生都会翻译，课后再找学生弄懂，同时落实字词，除120字以外也落实。人物传记找什么人、什么事、什么品质，曾老师讲中考前练100篇，熟能生巧，12分中拿10分。 做作文的考点研究，积累材料，学生作文不完成，摘抄做不了，下学期发给学生关于坚强等名言。难忘的、有意义的、感动的、题目。昨天练《心动时刻》字数不到，写3件事，不知什么是感动的给学生分析，运动会跑到终点等。如何提高还未训练，现在先积累材料。
淮海中学：
三个班， 一个提高班，两个平行班。
预初开始教文言读本，激发兴趣，每周一节课让学生讲读本中的故事。初
一、初二选择做浅显的。每周做一篇，初三后每周一篇传记类文言文，温习初
一、初二已讲过的。
作文预初摘抄名人名言。初二——初三随笔本。隔周不同，单周命题，双周剪贴千字文，后写感悟80字的短文。每次月考精心讲评，利用好班同学作文修改，作为范文。大作文是写一篇改一篇，写两遍。
龙华中学：
重点是课内文言文阅读。课外文言文每周两次，训练二节课，一节讲周测卷，一节讲周练卷，让学生想在哪篇文章中出现过、套用、猜测、落实实词、补充成份，增加句子翻译。人物传记，教师给公式化的东西，然后让学生套用，从一个人物的角度进行评议，然后拔到一定高度来认识。
作文：收集素材，已收集两方面，感动类和努力类，并进行分类，例如亲人感动自己的人、社会上的人等感动自己的等。一定要写三件事，一般可以达到500字。
田林中学：
上课用
5、6分钟介绍一篇120字左右的课外文言文。要求 ① 120字范围内带点的字。② 启示。③ 点明中心的或具有启示性的语句等的翻译。希望达到熟能生巧。通过学生自我查找过程作准备，培养语文表达能力、积累。选不专心的同学再讲一遍字、词意思，讲不出扣平时分。每周有一节自修课补充课外文言文。
作文：材料的积累。平时是周记，给题目，写一件难忘的事。月考题是《眼中的风景》。先写好、写具体一件事，如本周写社会生活方面的。教师面批。
注重作文讲评，讲清选材相同，为何得分有高低。
市二初：
将下半学期的课提前。文言文中将曾老师的练习落实在周周练中。
120字每天记两个，每周检查。
作文：一个负责大作文，如何开头，方法：开门见山，设悬念，创情景，如何结尾。 小作文：一个老师负责，进行小作文讲座。
梅园中学：课外文言文在周周练卷搞一至二篇，加点字作迁移、归纳。
作文：引导学生积累材料，难忘、感恩等方面归纳积累。
汇知中学：八年级开始做《文言文启蒙读本》，每天做，每天找时间讲评。
作文：每周写一篇，分主题写。一周写一篇日记，然后进行讲评，第二周还是写这篇，并进行面批（20人左右一班）。
材料上化功夫。
讲评课很重要，有闪光点就表扬，当全班同学面赞扬。
选材上引导学生从真实的小事入手。
郑老师：
⑴ 重视素材积累，教师启发、帮助学生挖掘写作素材。
⑵ 重视讲评，告诉学生如何去处理材料，安排结构等，注意激发写作的积极性。 ⑶ 重视对作文进行二次修改。
⑷ 重视对作文进行分解训练。
⑸ 重视字数、书写。
课外文言文：
——重视整体阅读、理解、整篇文章翻译。
——重视课内向课外的迁移训练。
——重视120字以外词语积累。
——重视寓意的理解和所获得的启示，人物品质挖掘，引导学生一个角度进行概括，对120字进行分解、积累。
课外文言文注重熟能生巧。
联考会议：
统一教学进度（文言文）、考试范围。
一、
二、三单元古诗文（点击中
1、
4、
6、9每周一练古代诗歌三首）
默写10分，古文28分，阅读30分，作文42分。
理解性默写（课文）。
议论性阅读、记叙性阅读。
词、重点词句含义，揣摩人物心理，论点论据概括、作用。
题目的作用，指代作用，80字议论文（5分）陆：54068453 。
