蓝青工程授课教案
授课时间：2014年11月24日 授课领域：语言 授课教师：张小欢 授课对象：小班 活动名称：分享阅读 活动内容：《小医生》 活动目标：
1．结合老师的讲述与自身经验，理解故事内容。 2．能说出常见医疗器械的名称与用途。 3．喜欢阅读这本书并爱玩小医生的游戏。 活动准备：
1．知识经验准备：对于看病有一定的生活经验
2．物质材料准备：大书、医疗器械玩具：听诊器、注射器、压舌板 活动内容：
一、开始部分
了解医疗器械的名称和用途。
师：小朋友，你们有没有生过病呀？有没有去过医院？这些东西你们认识吗？这些都是医生看病时经常用到的。（分别认识相关器械） 师：今天我们也要来读一本书，书中有一个小女孩，她也想当医生。这是书的封面，名字叫《小医生》。她呀想用这些医疗器械给别人看病，我们一起来看看她的小病人是谁吧！
二、图文结合，感知故事内容。 第1页：
师：小女孩在给谁看病呀？（小熊，你的额头好烫呀！）
师：小熊怎么了？要知道小熊发烧的话，应该怎么做呢？（量体温） 师：那我们看看小女孩是不是这么做的。 第2页： 师：小女孩手里拿的是什么？（小女孩觉得小熊可能发烧了，她拿出了体温计轻轻放到小熊的胳肢窝里，给小熊量体温，她对小熊说：“让我给你量量体温吧！”） 第3页：
师：过了一会，她拿出了体温计一看，呀！39°C，小熊怎么了呀？（哎呀，发烧了）那小女孩应该怎么做呢？ 第4页：
师：别担心，我来给你治病。小朋友们有没有发过烧呀？医生是怎么给你看病的呢？都会做哪些检查呀？那我们来看看小女孩给小熊做了哪些检查吧。 第5页：
师：（啊——让我来帮你看一看）小女孩在看什么呢？她让小熊“啊”张开嘴巴，是要看什么呢？她是用什么来看的？为什么要看嗓子呢？ 小结：因为有时候发烧时嗓子不舒服，红红的引起的发烧呢。 师：接下来又做了什么检查呢？ 第6页：
师：（嘘——让我帮你听一听）小女孩在听什么？她是用什么听的？发烧了为什么要听听心跳呢？
小结：我们在发烧的时候，心跳会比较快，这样可以提供营养和氧气。 师：小女孩给小熊量了体温，看完了嗓子，听了心跳，会得出什么结论呢？ 第7页：
师：（小女孩说：你真的生病了！我来给你打一针吧！）小女孩决定给小熊干什么呢？打针的时候你们的心情是什么样的？ 师：那小女孩会怎么样安慰小熊呢？ 第8页：
师：（别怕，扎一下就好了）小朋友，医生在给你们打针的时候，有没有说过这样的话呀？还说了其他的吗？（根据经验回答） 师：打完了针，小女孩还要做些什么呢？我们一起来看一看。 第9页：
师：（打完了，包扎一下）小女孩现在在干什么呀？她是用什么东西包扎的呢？你们打完了针，有没有哭呀？那不哭的话，医生会怎么夸你呢？ 师：我们一起来看看小女孩是怎么夸小熊的。 第10页：
师：小女孩亲了亲小熊，对小熊说：小熊不哭也不闹，真棒！小熊棒吗？为什么呢？
师：那在看病的过程中，这个小女孩表现的怎么样？我们一起来看看小女孩是怎么夸自己的。 第11页：
师：小女孩说：我是能干的小医生。她说什么呀？
师：你觉得她能干吗？她都做了什么事呢？（从头完整的翻阅） 师：这是书的封地，书看到这也就看完了。
三、结束部分
说说玩玩，体会故事乐趣。
师：小朋友们想不想也来做一回小医生呢？我在小医院里给小朋友准备了看病所需要的玩具材料，我们一起去小医院玩一玩好吗，小朋友们也来做一个能干的小医生。
