2016---2017年度第一学期数学教研组工作总结
李振喜
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：
一、学习理论知识，提高职业素养和教科研能力
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
4、理论学习.将集体学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素质。本学期积极组织我组教师参加2016国培计划，认真听取专家讲座，积极撰写学习心得.
二、抓好教学常规管理，全面提高教学质量
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点做了以下工作：
1、坚持每周星期二早自习的集体教研活动制度，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。
2、坚持每学期一次的教师赛课制度。以 “示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作;有针对地进行试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注重考后的评析与反思，共同寻找方法措施，及时改进教学。
5、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课20节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高
6、配合教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷、评卷及成绩汇总，及时进行质量分析和反思，找不足，纠正偏差，不断改进教学措施，狠抓学困生转化工作和问题学生的思想教育工作
7、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，备课组工作计划、个人工作计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
本学期围绕课堂教学研究(电子白板应用)、课题研究、学生活动等主要内容开展了一系列教研活动
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期 张磊、胡江容、刘凤仙等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。在9月21日由张磊老师承担《有理数的除法》公开课教学，在9月23日由胡江容老师承担承担《全等三角形的判定》的公开课教学，12月份由刘凤仙老师承担的骨干教师示范课。发挥骨干教师的示范带动作用。
3、加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学内容，增加课堂容量，强化数学的直观教学。
4、配合教务处组织数学教师参加国培学习。
四、小课题研究，解决教师和学生的实际需要
我数学教研组根据教务处的要求制定研修课题。每个备课组确定二至三个研究课题，制定调查问卷，征求家长意见，认真分析整理确立研究内容，申请立项，最终确立了九个课题。
要求 :
1、每2--- 3人为一个研究小组个，根据学生的实际认真实施。
2、相互配合，定期交流反馈，及时调整研究方向。
3、学期底对课题研究做出客观的总结，撰写课题研究论文。
五、存在问题：
1、有备课审阅不及时现象。
2、有作业批阅不规范现象，错题未及时改正现象。
3、后进生的转化的效果不明显，转化措施不能持久进行。
4、教学方法有时不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。特别是期末复习中，训练量大，学生自主活动少。
六、努力方向。
1、继续加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，掌握新的教育教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。
2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。
3、在教学中关注数学思想方法的渗透，使学生在掌握基础知识的同时，培养学生基本的数学能力和素养。
七、改进措施。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
4、以课题研究为依托，提升教师的理论水平和研究型教师的培养。
