中天国际初中辩论赛方案
一、奖项设置：
校级辩论赛设校最佳辩手4名。辩论赛优胜小组1组
二、辩论赛流程：
班级辩论赛——班级推荐人员至年级组——年级内选拔四人参加校辩论赛
三、辩论赛赛场布置及前期准备：
1、班级赛场由班主任自行安排布置；选定人员后组织培训并分配任务，准备资料等。
2、校级赛场由学生处负责布置。并选拔相应的人员参赛。
3、人员安排： （1）校级赛场布置： （2）主裁、副裁：
（3）音响设备等技术支持： （4）选手培训：
四、辩论赛流程：
1、立论阶段：
（一）正方一辩开篇立论，3分钟
（二）反方一辩开篇立论，3分钟
2、驳立论阶段：
（三）反方二辩驳对方立论，2分钟
（四）正方二辩驳对方立论，2分钟
3、质辩环节：
（五）正方三辩提问反方
一、
二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（六）反方三辩提问正方
一、
二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。
（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。
4、自由辩论：
（九）自由辩论：每方各5分钟。
（1）请以“请问对方辩手”为开始；以“我的表达完毕”未结束。 （2）自由辩论中需保持礼貌。
（3）双方辩手辩论完毕，观众亦可针对某一方提问，答问时间为5分钟。
（十）反方四辩总结陈词，3分钟。
（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。
五、赛制具体说明：
（一）立论阶段：
由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
（二）驳立论阶段：
这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
（三）质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。
（四）自由辩论阶段：
正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有五分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始。
（五）结辩阶段：
针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场。
六、评判标准：
（一）团体部分：以辩论赛的通行办法为准，共300分。
（1）按辩论阶段评分，计200分
陈词：30分
攻辩：40分
攻辩小结：20分
自由辩论：60分
回答观众提问：20分
总结陈词：30分
（2）综合印象分，计100分
语言风度：50分
团体配合，临场反应：50分
（二）个人部分：以辩论赛的通行办法为准，共100分。 （1）陈词和说理，用语与措辞：（50分）
（2）提问和回答，反驳与反应，见解与协作：（30分） （3）个人基本素养，台风与辩风：（20分）
（三）评分原则
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出相应的分数分，可参考：
（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问恰当，回答中肯，反驳有力，反应机敏，见解独到，协作有序。 （3）个人素养优异，台风与辩风稳重强力。 辩论赛选题：
1、生活老师需要以对待老师的礼仪来对待；生活老师不需要以对待老师的礼仪来对待。
2、合作比竞争，更能使文明进步；竞争比合作，更能使文明进步。
3、经常性购买和食用零食是否是科学的生活方式。
4、晚就寝后，是否可以将时间用于写作业等其它事项。
5、现代电子产品如手机是利大于弊还是弊大于利。
6、远亲不如近邻；近邻不如远亲。
7、网络的实用性比娱乐性大；网络的娱乐性比实用性大。
8、纪律会促进个性的发展；纪律会限制个性的发展。
9、代沟的主要责任在父母；代沟的主要责任在子女。
10、效率必然牺牲平等；效率不一定牺牲平等。
11、小错会造成大错；小错不会造成大错。
12、在人生的道路上，机遇更重要；在人生的道路上，奋斗更重要。
13、理想人才以“仁”为主 理想人才以“智”为主。
14、情在理先 理在情先。
15、功可以补过 功不可以补过。
辩论赛选题：
1、网络语言是否有利于语言发展
2、成才以仁为重，成才以智为主
3、校内开设超市利大于弊，校内开设超市弊大于利
4、学习语言听、写比读、说重要，学习语言读、说比听、写重要
5、教学中先学后教更重要，教学中先教后学更重要
6、春晚应偏向于传统，春晚应偏向于潮流
7、以成败论英雄是否可取（结果和过程哪个更重要） 辩论赛选题:
1、网络语言是否有利于形成良好的语言习惯
2、成才以仁为重，成才以智为主
3、校内开设超市利大于弊，校内开设超市弊大于利
4、学习语言过程中书面表达和口语表达哪个更亟需
5、教学中先学后教更有效，教学中先教后学更有效
6、春晚应偏向于传统，春晚应偏向于潮流
7、成长和成果应更看重哪个 辩论赛选题：
1、网络语言有利于形成良好的语言习惯；网络语言不利于形成良好的语言习惯
2、成就学业情商比智商更重要；成就学业智商比情商更重要
3、校内开设超市利大于弊；校内开设超市弊大于利
4、机遇对成功更重要；努力对成功更重要
5、精彩的人生，应更看重成长过程；精彩的人生应更关注收获的结果
6、顺境更有利于中学生成长；逆境更有利于中学生成长
注：
1、辩论赛后请将班内最具竞争力的选手（1至2名）和本班选用的辩题报知年级组。
2、班级内的辩论赛由第四周正式开展，第三周主要是学习赛制和确定人员，准备资料。
3、校级辩论赛第五周正式开始，由年级组内推选四名选手，校级辩题就是全校各班选用最多的那一个辩题。
