刻苦钻研为表率 师爱无私献青春
——董衍忠先进事迹
董衍忠老师，1984年参加工作，中共党员，几十年来一直默默耕耘在教育第一线。从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，不断加强政治思想和业务理论学习，全方位提升自己的综合素养。刻苦钻研、爱岗敬业，为人师表、师德高尚。在三尺讲台上默默地燃烧着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，让他们在师爱阳光的照耀下茁壮成长。
一、勤学习、重研究、勇于实践
老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是初中学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。他深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时注重学习，因为他深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新，一天不学在知识上我们就可能有漏洞，就有可能给学生的知识不全面。他参加省举行的专业技术知识更新、地区组织的‚十一五‛、‚十二五‛课题培训、国家课题培训、课标和教材培训、科研骨干教师培训、国家义务教育骨干教师远程培训，认真践行科学发展观，不断提高自身的专业素质，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。为了渗透初中物理和其它学科的联系以及与高中物理的衔接，每个假期都把高中数学课本、物理课本和化学课本复习一遍，把新课程标准看一遍。他参加了各项继续教育的培训，学习成功的方法和经验，找到了适合自己的教学方法和路子。
在教学中，他认真备课，刻苦钻研教材，不断地学习外地的先进经验，结合本地的实际情况，制定切实可行的教学计划，采用多媒体等先进的教学手段，巧妙地运用课件，他的课生动风趣，通俗易懂活灵活现，学生们对他的课都产生了浓厚的兴趣。不断的学习和实践，丰富了他的实践经验，也提高了他的教学理论和教研水平，使他在教学这块领地越干越爱，越干越钻。
积极参加教科研活动搭建教研交流平台。他从2008年开始，搭建物理教研平台：在网上通过UC与其他的骨干教师进行交流，在‚物理天地‛网
1 页与专家、教研员、其他物理教师一起研究部分物理教学内容，参加物理教研QQ群，网易、百度博客，与同行交流教学问题的解决方法和教学体会并在其中与学生进行交流，不断增强自己的科研能力。2012年，受教育局推荐，对加区物理统考试卷进行了分析。近几年来，制作和下载课件一千多件，并很好地运用到了教学上，激发了学生的学习兴趣，收到了良好的效果。曾多次承担校内外观摩课，示范课教学任务。
积极参与区教师进修校组织的物理课题研究，先后参加了《培养学生物理学科自主学习能力的教学策略研究》、《激发中学生学习兴趣，强化学习习惯》、《单亲学生心理疏导策略的研究》、《生态教学模式研究》等课题的研究，前两个课题已经结题，在教研活动中，勇于发表见解，并得到同科教师以及学校领导的认可。
他不但努力提高自己教学能力，还注重年轻教师培养。有部分新上班的教师，不会制作和使用课件，他就主动的帮助他们，与他们结帮扶对子，共同探讨教法，研究教材，教给他们课件的下载、制作与使用方法。钻研课程标准，和他们一起进行教研活动，利用课余时间进行专题讲座，鼓励和帮助他们很快的进入科研的轨道。在他的帮扶下，年轻教师都能很快胜任本职工作，并成为本学科的骨干。被地区、加区教育局推荐参加省‚2011年新课标培训及问题培训‛，参加学习回来后，对全区物理教师进行新课标培训。
二、率先垂范、真情奉献、爱洒桃李
工作中，他以身作则，严于律已，要求学生做到的，首先自己做到。在班级劳动中，班级没有擦玻璃的工具，他都从自己家里拿工具，危险地方的卫生，他自己亲自打扫，打扫厕所，又脏又累，谁都不乐意刨，他就亲自刨，这样做，使很多学生就不好意思不干，每次这样的劳动，他和学生一起干，不但用实际行动教育了学生，而且也很快地完成了劳动任务。他要求学生讲究卫生，美化环境，他首先自己做到。在班级的布置上，他都亲手设计和动手去做，亲自栽花换土，发现地面脏了，他拿起托布就擦，发现地上有纸，随手就捡，就连上厕所的路上有小纸片，他都随手捡起来扔到厕所里，他办公室里的脏水和垃圾从不让学生去替他倒，他就这样用
2 无声的行动影响着学生，学生们都形成了良好的行为习惯，他所在的班级和办公室鲜花满目，布置得井井有条，干干净净。
要求学生不迟到，每天他提前一小时左右上班，几年来从不迟到和早退，没有请过一天病事假，有时间就辅导学生，每次上课，都提前到班级，从不早退，学生看在眼里，服在心里，这样无形中增强了学生的时间观念，所以学生很少有迟到和早退的，在时间上就保证了学习的顺利进行。
为了改变部分学生爱上网打游戏机的坏习惯，在课余，周末他深入网吧了解学生的情况，又收集了许多电视、报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活生生的事实来教育学生，让他们明白中学生打游戏机的害处。同时他还要求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例，举行了‚生活中网络好与坏‛主题辩论会。还让学生写了‚网络在我的生活中‛的作文和‚远离网吧‛的宣誓书，使学生正确认识网络，专心学习。
他深知转化后进生的重要性，他崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每一个学生。在他的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。下课了，在班级和同学谈心的是他；放学了，办公室辅导学生的是他；经常利用晚上、周末和假期走访学生家庭，和家长交流教育方法，取得家长的信任和支持的也是他……他和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。在他的努力下，班风、校风文明、健康、积极。学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。而他看着学生个个进步了，更是欣慰无比。对家庭困难的学生，他在生活上照顾他们，带头捐款捐物，几年来，共捐款几千元，同时也动员学生对困难的学生进行生活帮助，使他们避免了因生活困难而辍学。几年来，不知有多少差生被他转化成了优秀的学生。在教学中充分调动学生的积极性，提供各种机会让同学们进行自我管理和服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。鼓励学生个性的发展，大力倡导学生参加各种类型活动。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在各方面都取得了良好的效果，学生的学习成绩有了很大的提高，校内各项活动也是同年级的佼佼者，得到学校领导、教师、学生和家长的高度赞誉。
三、刻苦钻研、不断总结、硕果累累
3 一分耕耘一分收获，除了有很多学生考到了理想的学校以外，在教学和教研中，也获得了一些荣誉。2009年《浅谈网络技术在农村物理教学中的作用》一文获中国教育学会第22次学术年会优秀论文三等奖，2010年《浅谈如何培养学生利用网络自主学习物理》获国家级一等奖并在现代教育理论与实践指导全书发表，2011年的论文《浅谈初中物理教学中德育渗透》、《浅谈如何提高农村学生的素质》和2012年的《浅谈关注特殊学生的成长》、《物理教学中能力的培养》在中国教育学会征文评比大奖赛中获国家一等奖，其中《物理教学中能力的培养》一文在国家级刊物《中国科技博览》中发表。2012年的论文《浅谈物理教学中能力的培养》和教学设计《欧姆定律》在中国教育学会东北分会第三届年会上获一等奖，教案《噪声的危害与控制》、《声音的产生与传播》、《流体压强与流速的关系》在2011年的第三届全国优秀教学成果评选中获二等奖，2012年教案《多彩的物质世界》和《浮力》在第四届中国教育系统优秀教学成果全国评选活动中获
二、三等奖，还有多篇论文和教学设计获省级和地级不同等级奖。2007年加区物理教师首届‚金烛杯‛课堂教学大赛中获特等奖，2011年在第五届物理教师 ‚金烛杯‛课堂教学大赛中获一等奖。2011年指导的《光的反射》一课在地区第五届‚金烛杯‛大赛中获特等奖。《压强》一课，在2012年度地区优秀教育科研成果评选中，被评为一等奖。《动能和势能》一课在中国教育教学研究会主办的‚2012中国教育系统（基础教育）年度论文评选‛优质课评选活动中荣获二等奖。2008年被加区评为教育科研骨干教师，2007年被地区评为师德先进个人，2010年被大兴安岭地区教育学会授予科研骨干教师，2010年在加区物理学科‚学科知识体系‘建树’展评‛比赛获一等奖，在地区教师进修学院组织的‚全区初中物理学科教材研究暨学科知识体系建‘树’展评活动‛中，取得第一名，并被地区推荐参加全国物理教师建‘树’比赛。2009年至2012年被聘请为大兴安岭地区初中物理学科教育教学研究中心组成员。2010年和2011年被加格达奇区政府授予优秀教师。2012年获大兴安岭地区初中物理学科‚教师实验操作技能大赛‛中荣获优秀指导特等奖。2011年被地区教育学会授予科研先进个人，2012年5 4 月，被大兴安岭行政公署授予科研工作先进个人，12月被大兴安岭教育局评为课题研究先进工作者。 2012年9月被大兴安岭地区授予‚兴安园丁‛。
虽然他取得了许多成绩，工作上也得到了领导、家长、学生的高度评价，但他并没因此满足，因此止步。他觉得社会在发展，时代在进步，学无止境，教育无止境。作为一名教师，只有不断学习，不断探索，刻苦钻研，用爱心激发学生的潜质，用师爱点亮学生的心灵，才能青春无悔、人生无悔。
