29呼风唤雨的世纪
教学准备：
课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料。（了解维生素，大陆漂移，激光。电脑，冰箱，空调等） 教学过程：
一、创设情景，导入新课
方案一： 同学们，在你的印象中谁的本领最大？他有什么本领？S 你们知道的可真多，又会表达，真不错。
“呼风唤雨”。来，看这，一起读。会呼风唤雨本领大不大？大。今天让我们共同走进29课呼风唤雨的世纪，看谁的本领这样大。（补充板书“29 的世纪”）。齐读课题。
方案二：同学们，你们以前学过说明文吗？Ｓ 学过《太阳》出示１—１。你们都知道哪些说明方法？举例子，作比较，打比方，列数字。出示１—２今天啊，徐老师再和大家一起学习一篇科普说明文。呼风唤雨的世纪出示２来伸出小手和老师一起板书课题。来，齐读课题。
二、检查预习
课前大家都对课文做了预习，来说说你对课文都有哪些了解。Ｓ 1.呼风唤雨的世纪指的是20世纪。课文第一段说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是的，出示３，（板书２０世纪）这句话点名了课文的中心。（这是你的收获。你预习的可真充分。可见你预习时进行了思考，多好的学习习惯。） 2.是人类来呼风唤雨，靠科技呼风唤雨。文中第二段生：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。出示４（板书 人类
科技）
自己问完问题自己来回答，看来作者的目的不在于提问，而是想引起我们的思考。这种自问自答修辞手法，是（设问）有的同学赶紧做了笔记，真是会学习的孩子啊。 3.……
三、发现和发明
对课文还有哪些疑问呢？
1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
2.20世纪和以往的世纪有什么不同，才说20世纪是呼风唤雨的世纪？
画？，爱因斯坦说，提出一个问题比解决一个问题更有价值。你提的这个问题很有价值，可见你预习时进行了思考，这是个读书的好习惯。
谁来说说20世纪和以往的世纪有什么不同？ 生：在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。出示５
正是这些发现和发明，出示５—１人类在20世纪获得了哪些发现和发明？出示
读读画画：用“～”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。（第四段）出示６
谁来展示。字正腔圆，非常流利。出示７。再来读读这一段，看看哪些是人类的发现，哪些是人类的发明呢？
一生这是发现。这是发明。出示７—１。孩子你的发言真有条理性。
请女生读发现，男生读发明。出示８想想发现和发明有什么区别。女孩，请你说。男孩，你有补充。
发现和发明主要的区别是原先存不存在。原先就存在的是发现（板书发现 原先不存在的是发明（板书发明
看大家理解的这么好了，来挑战一下，这两道题会填吗？出示９（练习题填空？）
祝贺他，挑战成功！！握手。祝贺你。
新的挑战又来了！出示１０知识树 一生左边属于（发现）右边属于（发明）。 （看孩子）你真是一个善于发现的孩子。孩子们，（指树左边）会发现的人是非常了不起的。（指树右边）会发明的人就更了不起了。２０世纪却又有那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。此时此刻你想说什么？Ｓ（一生朗读好的）人类很伟大，了不起。２０世纪科技真发达，我感到很骄傲。出示１１红色的四段孩子把你的感情送进文中读一读。生读。
老师：作者列举了大量有代表性的事实来说明２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。这样的说明方法叫做出示１１—１举例子
（指屏幕）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。人类上百万年的社会又是怎么生活状态呢？
出示12：谁来展示？男孩你说。老师引导那时没有……没有……没有……也没有……
孩子们，假如你生活在农耕社会想想你的生活中还会没有什么呢？出示12—5仿照着这个例句说一说S（电话 电脑 电冰箱 电饭煲。手机 洗衣机 录像机 飞机） 想想这也没有那也没有的生活会怎样？是呀，生活艰苦，真不方便。出示14农耕社会的艰苦不便和20世纪舒适方便形成了鲜明的对比。这样的说明方法叫出示14—2作比较。让我们对比着来读一读，男生农耕社会，女生20世纪起。
同学们想一想是什么改变了我们的生活，让我们的生活更方便更舒适。科技。是的让我们再次感受科技的神奇，看它又给我们的生活带来了哪些便利。打开老师给你准备的资料袋。拿出里面的文章，来看阅读提示：出示15边读边勾画出让你感受深刻的句子，并在旁边写下自己的感受。
巡视指导。2分钟后。小组之间交流一下一分钟。谁来展示。读句子说感受。出示16是呀互联网可真快。这句话运用了什么说明方法？你说对举例子 作比较。出示17互联网的作用可真不少。可以在网上读新闻、听音乐、看电影。可以你说，可以请你，还可以……甚至可以……
国际互联网作用还有很多很多。怪不得作者说 出示18最后一段
多么神奇的互联网啊。科技创造了一个又一个神话。科技也把我们祖先在神话中寄托的愿望一一实现。出示19千里眼 就是望远镜，顺风耳手机电话S。腾云驾雾我们有了飞机。（图片模糊）。
20世纪的科技正如一句诗所说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（音乐放小到中心句那页）
这飞速发展的科技让我们的生活更舒适方便，是连过去的王公贵族也不敢想的，所以我们这样感叹出示26中心句。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活，所以我们这样感慨：出示26—2中心句。
孩子们，20世纪已经成为了历史。现在的你们生活在哪个世纪？21世纪又会有取得哪些科技成就，出示27小练笔发挥你的奇思妙想来写一写吧。（发纸）3分钟
展示评价小结2分钟
孩子们出示28你们的发明充满了神奇的想象，老师相信21世纪你们也一定会创造出一个又一个科技神话，让我们的生活更美好。
课下老师希望你们把课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。
收获：
