12.6二力平衡
一、教学目标：
1、知识与技能
1、知道运动平衡与力平衡的关系。
2、理解二力平衡的条件。
3、能利用平衡条件解决简单的平衡问题。
2、过程与方法
在运动平衡与力的平衡的学习中进一步理解力与运动的紧密联系
3、情感态度价值观
领略自然界的平衡美
二、新课引入
复习牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 那么，是不是受到外力的作用，物体就一定会打破这种状态呢。
三、新课教学
1、运动平衡与力的平衡
我们把静止和匀速直线运动叫做两种平衡状态。在牛顿第一定律中，物体不受力时，保持平衡状态。但是，不受力的物体是不存在的，而生活中到处可见静止或匀速直线运动的物体，这些物体的受力情况是什么样的？
这是因为物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，物体也处于平衡状态。
物体处于平衡状态时受到的力叫做平衡力。最简单就是物体在只有两个力的作用下平衡，称为二力平衡。
2、二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力需要满足怎样的条件才能使物体处于平衡状态呢？ 思考：二力平衡是两个力的作用效果相互抵消，力的作用效果与什么有关？ 猜测这个问题的答案，再讨论一下。 探究实验：二力平衡的条件
设计实验
实验器材：光滑桌面、小车、滑轮、两条绳子、钩码 实验思路：将器材按右图连接。
调整左右两边的钩码的个数，研究力的大小对二力平衡的影响。
调整一条线的方向，或将两条线连接在小车处于对角线的两端点，研究力的方向对二力平衡的影响。
总结二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一条直线上，则这两个力就相互平衡。
活动：举出几个二力平衡的例子，并解释。
悬挂着的电灯受到重力和电线的拉力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，电灯处于平衡状态。
跳伞运动员和伞仪器匀速直线下落时受到重力和阻力（浮力），这两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，所以两者处于平衡状态。
3，二力平衡条件的应用
二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握．
根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向．
根据物体的受力情况判断物体的运动状态
问题：为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就表示物体所受重力？ 问题：一个物体原来静止，现在受到向前10N和向后10N的力，物体处于什么状态？ 一个物体原来静止，现在受到向前10N与向后5N的拉力，物体能静止在原地吗？ 如果现在将向后5N的力也变成10N，物体将如何运动？
