竖笛课教学反思
崔洋
在竖笛教学中，很多学生还未引起足够的重视，有些同学习惯很不好。如上课不带竖笛，同学间相互借着吹，握笛姿势比较随便等。对于第一节出现的现象我及时进行了提醒并作了规定，并在第二节课上郑重强调：
1．凡是竖笛课，每位同学必须带好自己的竖笛，并做到专人专用。
2．竖笛要用塑料套装好，并经常清洗。
3．讲解正确的握笛姿势、气息、口形、反复训练。 4．上竖笛课不允许随便吹奏，发出“怪音”，不允许随便讲话，听好老师的统一指挥，不管是齐奏还是独奏，音量要有所控制，不要太大，音色要柔和，轻轻地吹。在第二节课上，我首先就训练常规，直到每个同学做好为止，虽然花了一点时间，但发现事半功倍，对于下面的教学非常有好处，这里也给我一个启示，平时的课堂教学就要从一点一滴做起，严格要求，绝不放过任何教育的环节，这样的课堂才是真正高效的，同时用严格的要求促使学生养成良好的行为习惯，真正促进学生身心与技能的同步发展。我还发现只要学生会吹竖地笛了，在无伴奏的情况下也能唱准曲谱了。在教学唱歌的时候轻松多了，因为孩子自己能唱歌谱了，老师示范唱一次歌曲大多孩子就都能演唱了。让孩子学竖笛真是一举多得啊！
2013.5.31
《6月教学反思.doc》
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