魅力广告语
授课人：林元梅
【教学目标】：
1、培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，具有根据主题收集、整理、筛选资料的能力。
2、了解广告词的基本特点及创作广告词的基本要求。
3、积累语言素材，提高鉴赏语言能力。
4、培养学生协作意识、探究能力、审美情趣、创新精神。 【教学重点】：
1、了解广告词的基本特点及创作广告词的基本要求。
2、积累语言素材，提高鉴赏语言能力。 【教学难点】：
1、培养学生协作意识、探究能力、审美情趣、创新精神。 【教学过程】
广告是商海大战的排头兵，是企业形象的窗口，我们现代人经常不由自主地受到广告的冲击。
播放视频广告：蒙牛酸酸乳 青春“狠”酸甜
教师：这则广告主打青春、励志，鼓励年轻人大胆地释放自己内心想法。这节课我们走入广告语的大千世界，借用广告中的一句话，尽性才是硬道理！
对很多广告我们都耳熟能详，比如“怕上火——（故意拖长声音） 学生：“喝加多宝！” 教师：“特步—— 学生：“非一般的感觉” 教师“有了步步高点读机
学生：“妈妈再也不用担心我的学习！”
教师：广告词是产品的标志，一则优秀的广告词就像浓缩的文学精品，不仅有商味，更有文化韵味。下面就从语文的角度来分析一下广告词。
（二）活动环节
有不少广告词含蓄精炼，巧妙地概括了商品的特点。你能根据下面的广告词猜出是哪种商品吗？
环节一：美丽不容诋毁
广告1：不瞒您说，我的名声是吹出来的 提示：家用电器（电风扇） 广告2：不打不相识 提示：办公用品（打印机） 广告3：臭名远扬，香飘万里 提示：食物（臭豆腐）
刚才大家回答很出色，接下来我考考大家的眼力，有的广告词被改头换面，大家先还它庐山真面目，然后再猜一猜是何种商品。
广告5：默默无“蚊” （答案：“闻”，是灭蚊片） 广告6：“钙”世无双 （答案：“盖”，是保健品） 广告7：“牛”转乾坤 （答案：“扭”，是股市）
这种方式叫“谐音”，是商家广告词的常用手段。但据报道，这些被商家津津乐道的“创意”，《北京市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉若干规定》中被视为违法而遭到“封杀”，这告诉我们还是应当使用规范汉字。
在浩如烟海的广告世界，优秀作品还是相当多的，请看—— 环节二：精彩不容错过 播放视频广告：我给妈妈洗脚
这则广告不仅有优美形式更有丰富内涵，发人深省。
以下是比较精彩的广告词，请大家选择自己喜欢的对其进行赏析，你喜欢哪一则，为什么？（注意其修辞手法、表现手法）
广告1：德芙巧克力：牛奶香浓，丝般感受
（采用比喻、通感的修辞手法，把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容，突出了产品香浓细滑，口感极佳。意境高远，想象丰富。）
广告2：联想集团：人类失去联想，世界将会怎样？
（用疑问的句式既说明联想这种思维方式对世界发展的重要，也是一语“双关”，说明联想电脑的作用。）
广告3：太平洋保险公司：平时注入一滴水，难时拥有太平洋
（此句对比、对偶、比喻、双关的修辞手法于一体，尤其是道出了保险行业的特点：滴水之恩，涌泉相报。实在巧妙至极！）
好的广告词是品牌的眼睛，对于人们理解品牌内涵，建立品牌忠诚都有不同寻常的意义。看了这么多优秀的广告词，能归纳广告词语言的基本特点吗？
（广告说白了也就是用最简洁的语言引起他人的注意，打动人心。） 特点：简洁明了，针对性强，音韵和谐，易于记诵。
忌讳“国内首创”、“实行三包”、“欲购从速”这类赤裸裸、粗俗浅薄的推销式。如果广告词具有健康积极的审美情趣、文化品位、价值导向就更好了。）
环节三：心动不如行动
请大家为“黔阳冰糖橙”设计几则广告语。 洪江市地处湖南省西部，被誉为“黔阳冰糖橙”之乡。“黔阳冰糖橙”果实橙黄，锃亮芬芳，皮薄汁多，富含糖类、柠檬酸和多种维生素，曾获得全国优质农产品金杯奖， 2007年被列入国家地理标志产品保护序列。 独立思考——小组交流——小组讨论——全班交流——评选佳作
【教学总结】
教师：读优秀广告，学中华语文！广告词的内涵是极其丰富的，小广告里有大学问，可谓“生活事事皆学问，身边处处即文章”。语文的外延与生活相等，只要你留心观察，语文就在我们身边。
