推荐第1篇：第一届英文魅力SHOW工作总结
第一届英文魅力SHOW工作总结
为了提高同学们对英语学习的热情,同时丰富校园生活，英语协会于2010年5月11日在2C30
3、2C304举办了广东xxx学院第一届魅力英文SHOW比赛初赛。于2010年5月20日晚上19：30-21：30在2C301进行决赛。经过激烈的赛程，英语协会第一届英文魅力SHOW比赛在观众的掌声中拉下了帷幕。现将本次比赛总结如下：
一、赛前准备工作方面：
1、各个部门的相关负责人召开有关本次活动的会议，商讨如何安排举办这次活动和安排工作人员。
2、秘书部工作人员负责外出购买选手的奖品和嘉宾的邀请函、礼物等。
3、编辑部负责收集、整理选手的资料。
4、宣传部、外联部、文娱部负责宣传海报和做好摆摊等工作。
5、学习部负责搜集观众互动环节的资料。
二、比赛期间的工作方面：
由于那天教室的门没有按时开，导致会场的布置时间不充足，有一些小的细节没有做好。但总的来说，大家彼此之间都很合作，做好自己的岗位，观众们嘉宾们都在赛前到达赛场，气氛十分活跃，比赛还没有开始，赛场就已经坐满了观众！观众的热情，选手的激情，工作人员的负责使得比赛拉下了完美的帷幕。 比赛内容丰富多彩，有唱歌的，有配音的，有表演话剧的，有朗诵的。这样多样化的比赛方式不仅能使同学能够尽情地发挥其才能，而且体现了我们的创新能力，活动形式多样，活动精彩丰富，活动不受拘束。
比赛过程，选手根据我们协会事先安排好的顺序，出场介绍自己，然后按照顺序一一进行表演。在比赛期间，我们加入了观众互动环节和嘉宾表演，深受观众和嘉宾的喜爱。决赛现场气氛很活跃，选手们精彩的演讲，嘉宾优美的歌声让这个比赛增添几分欢笑！最后，经过激烈的决赛后，最终得出了获奖名单：一等奖一名，二三等奖分别二名，优秀奖五名，为了加强鼓励，最后还设了最佳表演奖。
以下是获奖情况：
一等奖：xxx
二等奖：xxx
三等奖：xxx
xxx
优秀奖：xxx
最佳表演奖：xxx
此次活动值得表扬的是从赛前到赛后工作策划到筹备中，每个工作人员都积极认真能把工作做好，并且之间能相互协调，真正做到分工合作。
三、本次活动的不足之处：
1、互动环节因细节问题，出现了一些小问题，使得这个游戏有一点不足，但总的来说还是很不错的。
2、比赛现场的设施没有做好充足的准备，在老师点评的时候，话简出现了一点小的问题，以后会汲取教训，在比赛开始之前就把相关设施设备准备好，以确保比赛顺利进行。
即使这次比赛出现了一些小的问题，但仍能按原来的计划进行，最终顺利的结束。
以后我们会吸取经验，改善不足之处，不断创新改革，把英语协会办得越来越好，令大家都喜欢英语，敢于说英语，让学习英语的气氛传遍校园的每个角落。
英语协会二〇一〇年五月二十三日
推荐第2篇：《魅力》
15《魅力》
知识与能力：
1、学会10个生字，理解“怯生生”、“如怨如诉”、“铮铮作响”等词语。
2、分角色朗读课文，在读中体会人物的思想感情。
过程与方法：
感受文学作品对人精神生活的影响，学习作者通过塑造人物形象侧面反映文学作品魅力的方法。
情感态度价值观：
感受文学作品对人精神生活的影响魅力。
教学重难点：
理解文中魅力是指什么，这种魅力又是如何产生的。
第一课时
教学过程：
一、导入：
我们本单元的话题是“艺术魅力”，前面学习的两篇课文都是直接以艺术作品的名称作课题的，但今天要学的文章，却直接以“魅力”做课题。（板书课题）“魅力”一词是什么意思？（独特的吸引力。）看到这个题目，你想知道些什么？
二、简介《汤姆叔叔的小屋》这一名著。
三、检查预习：
1、生字读音：
2、课文中容易读错的：
怯生生腻烦如怨如诉铮铮作响打嗝儿吵吵嚷嚷 瞥了一眼
四、整体感知课文：
轻声读课文，思考课文是按照什么顺序来叙述？怎样给课文划分段落？按照故事情节的发展将课文分为三大部分：
（1）、（1—15）演出前，卡佳焦急不安，父亲不得不提前带她入场落座。
（2）、（16—48）观看演出，卡佳入情入境，在剧中拍卖汤姆时竟发出高价买下的呼声，搅了演出，令观众不满，父亲狼狈。
（3）、（49—57）演出结束，看到演员后，卡佳忧伤失望。
五、学习第一部分
1、今天是父亲第一次带卡佳上剧院，小声读1—15节，你能用一个词来形容卡佳此时的心情吗？（焦急 期待）
2、找出能体现卡佳这种心情的句子，指导朗读。
同位试读对话
指名分角色朗读
3、结合句意理解“怯生生”的意思。
胆怯，体现了卡佳害怕没有票，看不成演出的心情。
第二课时
教学过程：
一、复习导入
上节课，咱们品读了文章的1—15自然段，知道了父亲第一次带卡佳上剧院，卡佳非常紧张，对这出戏焦急又很期待，那么卡佳在看这出戏的时候心情又发生了什么变化？想想为什么会发生这样的变化？
二、研读品悟课文第二部分：
1、戏终于开幕了，在看戏的整个过程中，卡佳的心情是随着剧情的发展跌宕起伏，纳闷他的心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？请大家默读课文16—48节，找出相关的语句体会。
2、学生自读自悟。
3、全班交流
第一次幕间休息：
第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。
“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。
“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”
她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。
（1）学生自主汇报。
（2）卡佳在第一次幕间休息的时候，心情是怎样的？（难受，忧郁）还从
哪些句子和词语感受到的？为什么她的心情会是这样？
（3）指导感情朗读这些句子。分角色读16—33自然段。
师小结：这里我们知道了卡佳因为知道下一幕要卖汤姆叔叔了，因此觉得很难过。那么下一幕开始后，卡佳的心情又会发生什么变化呢？请大家接着往下读。
下一幕开始了。
重点句子：忽然，像是一股细细的，如怨如诉的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音：“200块。”
（1）学生汇报回答，教师评价。
（2）“如怨如诉、铮铮作响”是什么意思？在这里表现了卡佳怎样的心情？（激动）为什么激动？
（3）指导朗读。师：还有哪个句子表现了卡佳现在的心情？“200，200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！„„好爸爸！„„”（害怕）
（4）指导分角色朗读这个部分。
师：卡佳因为害怕汤姆叔叔被卖掉而在戏剧演出中大声地嚷起来，引起了周围的观众的不满，爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。后面的44—57自然段，我请一个小组的同学将它读完。其他同学思考，卡佳的心情又发生了什么变化？
4、小组读课文。
5、师：卡佳的心情又发生了什么变化呢？（失望）为什么会失望？（因为她见到了演汤姆叔叔的演员，觉得和故事里的汤姆叔叔不一样，觉得很失望。）指导朗读第57自然段。
6、师：同学们，卡佳从看戏一开始的忧郁难过，到戏剧中激动地喊出声音，到最后看到演汤姆叔叔的演员而失望，心情发生的变化可谓是跌宕起伏，咱们来讨论一下，为什么她的心情会发生这样的变化？
7、学生汇报。（是因为这出戏剧深深地吸引着她，所以才会发生这样的变化。）
8、回到课题：读完了课文，再想想，这里的魅力指的是什么？仅仅是指的汤姆叔叔这出戏吗？（《汤姆叔叔的小屋》这一名著的魅力。）
三、写作方法
1、同学们，这篇课文，作者是通过什么的描写来体现汤姆叔叔的小屋这出戏剧的魅力呢？（卡佳的心理变化）但是在文章中，还出现了一些似乎不相关联的人物。比如，那个秃顶的男人。还有其他观众。找一找描写他们的句子，看看这样描写有什么作用？
2、学生自读。
3、汇报交流。（这些是侧面描写，可以更加突出戏剧对卡佳的吸引力，也可以更加突显出卡佳纯洁的心灵。另一方面卡佳情感丰富、人性十足、纯真可爱，她本身就是一个充满魅力的人！）
四、学完这篇课文后，你最大的感受是什么？
推荐第3篇：魅力语言
我校举行“魅力语言”普通话演讲大赛
2013年3月份第二周，由学校举办，“魅力语言”为主题的普通话演讲比赛， “魅力语言”以“情感的纽带，沟通的桥梁”为主旨，强化“普通话是我们校园语言”意识的“魅力语言”普通话大赛在多功能厅（形体房）举行，参加比赛的选手将要接受普通话和语言才艺的展示，希望同学们在这个舞台上发挥出你们最好的成绩。
比赛环节：参赛学生分为小组进行，每位参赛选手通过自我介绍、绕口绕舌、魅力语言才艺秀3个环节展示自己的普通话水平。
比赛要求：自我介绍要求选手用方言和普通话分别进行自我介绍，通过比较，让同学们感受到方言在沟通交流中的障碍和使用普通话的重要性。同学们用相声、评书、对白、朗诵、演讲、电台栏目播报等多种形式展现自己的语言魅力。
推荐第4篇：党员魅力
政府关于推选“执行党的群众路线，善做群众工作”先进典型的材料
党 员 魅 力
——常平人保党支部尹志辉同志先进事迹
党的十八大提出，在全党上下开展党的群众路线教育实践活动，引导广大党员要密切联系群众，切实服务群众。在东莞常平镇就活跃着一支切实为人民群众服务，主动承担社会责任的保险团队，在其行业系统内被称为“红色人保团队”。 这支团队所在的企业领导—人保常平支公司总经理、党支部书记尹志辉同志带领着这支红色团队构建了以“抓党建促业务发展，以志愿服务为载体服务群众”为鲜明特色的独特企业文化，不仅实现了经营业绩的大幅提升，而且积极服务社会，以良好的企业形象，赢得社会认可， 更获得了地方党政及全国保监系统、人保全国系统内的大力表彰和肯定。
党建工作是就是尹志辉同志带领自己的企业实现健康、快速发展的重要“法宝”。经过短短几年的时间的努力，常平支公司由一个业务负增长、员工流失仅剩3人的亏损基层业务部门，发展成为拥有良好企业社会形象、员工精神面貌好、业务突飞猛进的先锋区县支公司企业，业务规模由2005年的不到800万元增长到7000多万，一跃成为系统全国标兵，近年来，常平支公司党支部多次荣获人保系统“先进基层党组织”，东莞市和广东省“创先争优”先进单位、“推广志愿文化先进单位”等多个荣誉称号；党支部多名同志被评为广东省“五星志愿者”；尹志辉同志个人也先后荣获了 “中国人保优秀党务工作者”、广东省“希望工程爱心奖”、东莞市“道德模范”等荣誉，他还作为广东人保唯一代表荣幸地出席了中国人保系统及保监会系统党代会。
1 讲到此时，很多人不禁会问，尹志辉同志到底是怎样的一位人物，竟然可以把党建工作做到如此创新呢？在面对众多媒体的采访时，他谈到最多的就是：作为一名基层的党员干部，要深深的懂得立足于本职工作，执行党的群众路线，主动承担社会责任，为广大人民群众做好服务，才是人民群众可以信赖的党员干部。 “三板斧”的背后，对内员工思想工作最重要
尹志辉同志是2006年才被政府推荐来的人保做管理，作为保险门外汉的他刚来常平人保时，被当时的情景震惊了：办公职场一片狼藉，稀稀拉拉坐着仅有的3名留守员工„每每讲到那个时候，尹志辉同志总有一种表达不出和一般人都无法体会出的辛酸。但是想到党和政府对他的期望，尹志辉同志当时决定还是留下来，创建自己的一番事业。
路该怎么走，尹志辉几经查访，从容确定了自己的思路： 抓骨干、抓管理、抓服务。还是通常的那“三板斧”，有人走得通，有人走不通。尹志辉“三板斧”下去，成了，营业部一年扭亏为盈，两年翻番，一切似乎挺灵验。
其实，员工们最清楚，是尹志辉同志的人格魄力，深深打动了大家。他身体力行，克已奉公，为人宽容、敦厚、诚信，在常平镇有着非常好的人缘口碑。所以，他很有感召力，他指向哪里，员工义无反顾冲向哪里。
他要求党员充分发挥先进性，图干一番事业，为国家、为公司多作贡献，不图个人发财。全体党员奋勇当先，理赔部3个党员先锋小组专门负责24小时理赔服务，起早摸黑，随叫随到。
他大力抓思想教育，要求全体员工每天提前半小时回公司参加晨会，学时事政治、学业务、讲评工作。虽然占用了业余时间，但大家没有怨言，天天参加学习，成为习惯。
他很在乎党员的形象，他也优先招聘共产党员。尹志辉同志到常
2平人保工作不久，就积极向与分公司党委和常平镇党委提议成立党支部，建立了党员之家。接着，又成立团支部，以党建带团建，推动创建青年文明号活动，促进业务发展。当然，成立党支部不仅仅为了建立党的基层组织，向员工宣传党的方针政策，更多的是做实事，让员工感受党的温暖，为广大群众送去党的关怀。他说：“党支部也是党联系群众的桥梁。”于是，他乐当“桥梁”，乐于以仁爱之心待他人，遇到力所能及的事情总要伸出援助之手。有员工生病住院，领导一定会去看望；员工加班晚下班，领导开车送大家回家；员工心里有想法或对营业的决定有意见，领导一定会找他谈心。令不少员工感到欣慰的是，无论遇到什么困难，党支部始终和他们站在一起。就说理赔部员工刘永康，因为经常要加班，妻子有意见，引起夫妻不和。尹志辉知道后，就找刘永康谈心，告诉他在家庭生活上要尽量迁就妻子，他还带领4个女同志到刘永康家慰问，向刘永康妻子解释刘永康的工作性质及良好表现，自从那次慰问后，刘永康妻子都非常支持丈夫工作。
仁爱之心，达人又达己
尹志辉同志不仅自己亲力亲为帮助他人，他还把自己崇尚助人为乐的风尚传给了员工。在尹志辉同志进入常平人保的第二年，他就成立了一支党员义工服务队、每月都利用2个节假日为群众做义工服务。还积极配合常平镇委镇政府组织开展的“送法下乡”、“慰问孤寡老人”、“探望革命老前辈”、“清洁常平铁路公园”等一系列活动。
2008年春节期间的雨雪冰冻天气导致春运工作出现严重困难。我支部主动向政府请缨，积极组织人员抗冻救灾，不仅发动全市筹集了3万件雨衣派送给候车广场寒风冷雨中的旅客，还组织人员在严寒灾区坚守了14个日夜，协助有关部门保障了常平火车站的正常运作，被镇委、镇政府评为“春运工作先进集体”、“奉献爱心先进单位”，
3 受到表彰。在东莞2008年6月“黑格比”台风袭击期间，党员义工服务队的同志们奔赴抗灾一线，在危险路段劝阻行人，帮助遇险车主将熄火汽车推出水淹区，参与常平地上河的防洪防堤抢险工作等。四川省汶川县等地发生强烈地震灾害后，我部除组织捐钱捐物外，还联合镇党员义工、志愿服务中心及大学生会三大中心组织发起“抗震救灾，共铸爱心丰碑”的赈灾义卖募捐活动，还深入各村各大企业发动捐助，受到当地政府和群众的高度评价。
几年来，有不少的感人的事迹已经被不少媒体采访报道，尹志辉同志带领自己的红色人保团队，通过志愿服务为载体，在当地播下了为人民群众服务的仁爱的种子。常平人保成了人们敬重的“义工之家”。2007年-2009年常平镇委、镇政府把全镇的党员义工服务中心，设在常平人保二楼，镇政府把他们誉为“红色企业”、“红色人保”。
构建平台，红色文化进外商
尹志辉同志在这几年带领团队坚持以党建工作走服务群众的路线，但又不断扩展平台，丰富内容，始终发挥引领作用。在常平，党校、党员义工服务中心、志愿服务中心、大学生会以及关工委都成为人保常平党支部创新党建活动的平台，尹志辉同志在上述组织中都担任了一定的职务。协助政府解决社会问题，营造良好秩序和经营环境，从而极大的丰富了党组织活动的内容。
同时，尹志辉同志把眼光投射到当地外资企业等社会组织，协助党委在外资企业中开展党支部建设工作。常平外商投资企业协会，拥有会员企业200多家，人员规模20多万，是当地最大的社会组织。2011年9月，常平支公司加入了常平外商投资企业协会，尹志辉同志也被推选为常务副会长，组织和领导协会的正常运作，为加强人保与各行业外商会员企业联系合作提供了良好的平台。
尹志辉同志指导外商协会会员企业结合企业生产经营实际，通过
4 抓好党建促进企业健康发展：（1）指导外商投资企业党组织积极向企业主和广大职工宣传党的路线方针政策和国家法律法规，使外商消除疑虑，认识和理解我国政策的长期性和稳定性，增强外商投资和扎根发展的信心。（2）通过多渠道参与企业重大问题决策，为企业发展献计献策，对企业发展起到了积极的促进作用。（3）引导和监督企业诚信合法经营、安全生产，促进了平安企业、和谐企业的建设。
尹志辉书记还结合外商企业特点帮助他们做好企业中方职工的思想政治工作，教育引导职工提高思想政治觉悟，树立爱岗敬业意识。外商投资企业党组织在凝聚人心、推动发展、促进和谐方面发挥了重要作用，进一步树立了党的良好形象。同时，他还把志愿服务带入外商企业，发动了一批爱心会员企业捐款捐物，搞义卖，用爱心播撒真情，以行动践行善举，扶贫济困，吸引了当地各大媒体采访报道，取得了良好效果。外商单位纷纷评价说：“共产党员是好样的，有了党组织，走群众路线，企业有核心，职工能安心，自己更放心。” 2012年10月尹志辉同志被广东创新科技学院聘为副教授，为在校学生和老师开展红色文化课程教育和指导，他传达党的声音，一方面帮助学生建立正确的价值观，树立远大的个人理想；另一方面带动老师学习党的政策和方针，增强了老师的工作责任感和事业心，受到了学生和老师欢迎。
扎根基层，细化红色志愿服务
5 2009年，尹志辉同志提出进村委“扎根基层 服务群众”的建议得到了很多村委会的热烈欢迎，他带领着红色人保团队以志愿服务为载体进驻各村，联合村委会把红色保险服务的理念带进基层，推动各项工作顺利开展。
如，常平人保支部联合袁山贝村委会组织了多场“关爱老人、健康先行” 的大型联合服务活动，联合了一支综合的医疗队伍和功能设施齐全的医疗车进驻村里，为该村的老人家进行多种项目的身体健康检查，还为他们建立了详细的健康档案，细心的嘱咐有病史的老人生活中应该注意的事项等健康咨询；检查结束后，又组织爱心蛋糕店的义工免费为每位老人提供了早餐；还有美发的志愿者为现场有需要的老人进行义剪，老人们个个露出满意的笑容，受到了当地群众的热烈欢迎，活动开展的圆满成功。
常平人保支部还扩大活动成果，分组深入多个村委会，组织党员义工和村委会干部挨家串户的看望慰问孤寡老人、困难群众等。每当那些被看望的群众感动的握着他的双手，向他们诉说自己的生活状况，还不断地重复“感谢党、感谢政府”的话，直到队伍远远的离开，那些情景也深深地感动了组织活动的红色人保团队和在场的所有义工，还有跟踪拍摄的各媒体朋友。
还有如：配合镇委镇政府的各类活动、志愿者培训等大小型综合类义工服务，每年活动达上百次，得到了社会的普遍认可。随着常平支部的扎根工程的深入开展，红色人保的印记已深深烙在群众的心中。
群众是历史的创造者，改革发展的推动者。群众工作是党和政府一项非常基础同时也是非常重要的工作。深知这一点的尹志辉同志，带领自己的人保团队，立足本职工作，充分发挥党支部为战斗堡垒和党员的先锋模范作用，深入基层实际，密切联系群众，想群众所
6 想，急群众所急，使工作有的放矢，不仅提升了企业核心竞争力，推动红色人保企业健康发展，而且还以“艰苦创业、团结奋斗、主动承担社会责任”的红色企业形象，赢得了认同、赢得了尊重、赢得了口碑！
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推荐第5篇：魅力沂南
魅力沂南
【沂南概况】
诸葛亮故居
沂南县古称阳都，是三国时期著名政治家、军事家诸葛亮的诞生地，也是唐代著名政治家、书法家颜真卿的祖居地。史载:“阳都，临沂之上游，英贤辈出，烟水之胜，轶于江南”。全县总面积1774平方公里，辖17个乡镇，980个行政村，90万人口。
革命战争年代，沂南成为沂蒙革命根据地的中心，被誉为 山东的“小延安”。1940年8月，山东省人民政府的前身—山东省战时工作推行委员会就诞生在沂南古镇青驼寺。在沂南境内，曾发生过闻名中外的孟良崮战役及九子峰战斗、大青山战斗、留田突围等战斗，留下了老一辈革命家和无数先烈战斗的足迹，涌现出众多可歌可泣的英雄人物。
沂南县山川秀丽，物华天宝，矿产资源丰富。现已探明9大类36个品种，其中石英砂岩、石灰岩、河砂、“中国蓝”花岗岩、白云岩、萤石、黄金、地热等为优势资源。沂、汶、蒙三河六岸平原广阔，土肥水美，盛产水稻、小麦、花生、黄烟、桑蚕、苹果、板栗、桃、山楂等农林土特产品。其中蔬菜种植面积40万亩，是山东省三大蔬菜种植基地之一和全国知名的生态农业大县。
沂南县工业基础雄厚。拥有电子、机械、化工、建材、冶金、轻工、纺织、食品、医药等20多个行业，产品近80个系列9000多个花色品种，有30种产品获国家、省、部优称号。清华大学、山东大学、洛阳轴承研究所、澳柯玛集团等许多知名科研院所和大企业集团与县内企业联姻。全县有上市公司2家，11家企业通过了ISO9000质量体系认证。
沂南县基础设施完善，投资环境良好，区位优势明显。境内公路四通八达，京沪、日东、东红三条高速公路及胶新铁路从境内穿过，20
5、206两条国道纵贯全境。境内有220千伏变电站1座，110千伏变电站2座、35千伏变电站17座。全县固定电话交 换机总容量为18万线以上，国际电传、互联网、移动通讯等各项业务发展迅速。
沂南县劳动力品牌优势明显。沂南人具有吃苦耐劳的精神，有10多万劳务大军常年在外务工经商。“沂蒙铁军”保安、“沂蒙红嫂”家政服务品牌已在全国叫响。今年沂南县被省外经贸厅确定为全省6个外派劳务基地县之一！ 沂南县旅游资源别具特色。这里有以国家级重点文物保护单位北寨汉墓群为代表的文化古迹系列景点，有以彩蒙山和孟良崮国家森林公园为代表的自然景观等旅游资源。“文韬武略、红色风情、绿色江南”浑成一体的旅游格局别具特色！
第一篇：古阳都文化
【沂南汉墓博物馆】
沂南汉墓博物馆位于沂南县城西三公里的北寨村,是在沂南北寨墓群基础上修建的一座专题性博物馆,主要向人们展示北寨墓群墓葬文化及出土遗物,传播汉代民族文化。沂南汉墓博物馆南北长66.4米，东西宽67.5米,占地面积4017.2平方米。馆内设墓室保护房、文物陈列室等。所有建筑外形，集仿古与园林风格于一体，均仿照东汉时期的建筑，给人们一种身处其时，身临其境的体验。
博物馆内正中偏北位置，是原址完整保护、闻名遐迩的北寨汉画像石墓（一号墓），该墓规模宏大，墓室结构复杂，画像雕刻精美，内容极其丰富，是我国现已发现、保存较为完美的，为中外学者高度关注的一座汉画像石墓。一号墓坐北向南，用280块预制石材筑成,其中画像石42块,画像73幅,画像面积44.2平方米。墓南北长8.7米,东西宽7.55米,由前中后三个主室，东三个侧室，西两个侧室组成，总计为八室。室与室之间都有门直通。整个墓室的构筑是由地面、台子、支柱、墙壁、横额、中柱、过梁、横枋、拦角石、盖顶石等先后顺序垒筑起来的，建筑技术相当先进。墓门高2.74米,由门楣、横额和东、西、中三个立柱组成。
门的横额和立柱上均刻有画像。立柱部分分别刻有伏羲、女娲、东王公，西王母及羽人、玉兔捣药等祥瑞图像。门楣横额部分则表现出一战争场面。前室面阔两间，进深两间，从地面到墓顶高2.8米，室中有八角形擎天石柱。顶部是用石条构成几个方形重叠而上的抹角结构藻井，既美观又大方。前室画像内容不少，但主题是祭祀，主要表现了墓主人死后的衷荣，分布于东、南、西三壁横额上。肃穆虔诚的致祭者或躬立，或跪伏于地，足见墓主人的官位之高。前室四壁、北壁上横额及八角擎天柱上，则刻有大傩驱鬼、伐鼓、拥彗和神灵、祥瑞图像。
中室高3.12米,面阔两间,进深两间,亦有八角形擎天柱。中室画像内容更为丰富，有车马出行，丰收宴享，乐舞百戏等，主要表现了墓主人的高贵身份和富足逸乐的生活。中室的四壁，刻有苍颉造字、卫姬请罪、尧舜禅让、荆轲刺秦王、孔子见老子等历史故事和历史人物，并有榜题“苍颉、齐桓公、卫姬、苏武”等12处28个汉字,这些画像生动细腻,令人惊叹。 后室由一个斗拱分隔成两间，仅有一个侧室，很显然是一带便池的厕所。拱的式样同中室一样，梁拱也是由整块石头雕成。分布于后室隔墙上的画像，主要描写了墓主人的闺房内的生活，有侍女持奁图、仆人洗涤图等。 沂南汉墓博物馆一号画像石墓以气魄雄伟、结构谨严见长，表现出汉代建筑艺术达到了相当高的水准。它是汉代民间艺术家集体创造的作品，是将两汉建筑艺术、雕刻艺术、绘画艺术综合起来而去粗存精，推陈出新的作品。 一号墓早年被盗，仅存有少量残破的陶器和铜镞，墓主姓名无考。 二号墓在一号墓的南面偏东，两墓相距20米。是东汉晚期较大的砖石墓。除两个耳室和一个后室的券顶完整外，其余各室的券顶均不同程度的损坏。由于墓早期被盗，墓券顶砖的丢落，使墓室内积满淤泥，经精细清理，出土完整和可复原的陶器、石器、铜器、银器等80余件及100多枚铜钱,另有铁刀和漆器腐朽的痕迹。 沂南汉墓博物馆大站东侧为拓片陈列室，展有一号墓画像拓片。图像清晰，资料丰富，给人们参观以更多便利。 院内东侧则陈列有从沂南各地收集而来的34块汉画像石,内容有:车马出行、大禹治水、祥禽瑞兽等。为研究沂南汉代历史及汉画像石墓分布情况，提供了大量的实物资料。
【诸葛亮故里纪念馆】
诸葛亮故里位于沂南县砖埠乡的阳都故城。诸葛亮，字孔明，号卧龙先生，三国时期著名的政治家、军事家，公元181年出生于阳都故城。约公元193年，诸葛亮13岁时随叔父诸葛玄去豫章，15岁时随叔父依附刘表，开始了在荆州“躬耕陇亩”的生活，历时12年。后被刘备请出山，辅佐刘备创建蜀汉政权，成为一代名相，为后人所缅怀。
阳都故城是古代文化遗址，城内耕土下1米左右即是汉代文化层，亦发现战国文物，陶豆和陶鬲的残片随处可见。故城东面紧靠沂河，河西崖有一段出土的古代城墙，石砌而成，十分坚固。北面是东沂河，河岸上约1500米长的东段故城城基至今依稀可辨。1992年，沂南县人民政府投资40万元人民币在沂南县砖埠乡孙家黄疃修建了“诸葛亮故里纪念馆”，占地面积2700平方米，为仿古式建筑。
纪念馆左侧竖立的穿孔汉画像石碑，是汉代遗物。院内有千年银杏树一株，高23米，树围3.6米，树冠覆盖达360多平方米。纪念馆三块汉画像石均是诸葛亮故里出土的。大殿高7米，宽9米，长12.4米，建筑面积111.6平方米，大殿正中安放着诸葛亮塑像，四周是14幅壁画，全面反映了诸葛亮一生壮丽辉煌的业绩。在沂南县城西山坡修建了“卧龙公园”（亦称西山诸葛亮公园），此公园总投资600万元人民币，自1992年分两期建设。
目前，已建成姐妹亭一处，有全国体量最大的诸葛亮铜像一尊，用铜3.5吨，身高7米，总重7000公斤；并建有浮雕，总长50米，共计14幅，每幅5.25平方米。石雕均根据《三国演义》故事雕刻而成，记载着诸葛亮的辉煌战绩。另外，有仿古建筑5间，花岗岩石雕战马四匹，龟驼碑二尊，碑文刻有诸葛亮的前后出师表。九龙壁面向人民街，总长15.2米，由汉白玉雕刻而成。 【颜真卿故里纪念馆】
颜真卿（709-785年），琅琊临沂人。《颜氏家庙碑》、《陋巷志》等皆称颜鲁盛公由鲁(曲阜)迁居琅琊临沂孝悌里，南朝以后，颜氏子孙亦皆自称祖籍为琅琊临沂。沂南县常桑杭发现的清代颜氏谱碑清楚地记载自复圣公颜盛至清代的宗族谱序，其中对真卿的记载证实了颜鲁公真卿祖籍琅琊孝悌里。唐代杰出书法家，伟大的爱国者。汉族，字清臣，琅琊孝悌里（今临沂市费县诸满村）人。其曾祖、祖父、父亲都工篆隶，母亲殷氏亦长于书法。他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。
第二篇：红色的记忆 【孟良崮国家级森林公园】
孟良崮国家级森林公园位于沂南县界湖镇西25公里的代庄乡境内，经营总面积近2万亩，经过30多年来造林、营林，已形成干果林、防护林构成的万亩森林规模，主要树种有松类、刺槐、板栗、赤扬、淡竹、火炬树、五角枫等。林场林草茂密，怪石林立，是景色优美的森林旅游胜地。孟良崮森林公园于1992年1月被国家林业部定为国家级森林公园！
【孟良崮烈士陵园】
孟良崮战役纪念馆位于孟良崮烈士陵园内，座北朝南，占地面积81,000平方米，建筑面积3,240平方米。馆内共分5个展厅，分别为门厅、战役厅、支前厅、英烈厅和双拥厅。
门厅正面是中共中央三代领导集体核心毛泽东、邓小平、江泽民的题词和孟良崮战役大型沙盘。战役厅以时间先后为序，展示了战役经过及华东野战军战斗序列表和参战部队的进攻、阻援情况。支前厅展示了沂蒙人民踊跃支前的情况。英烈厅展示了部分英模人物、战斗英雄的事迹情况。双拥厅介绍了蒙阴县走出山门，开展异地拥军，获得全国拥军优属模范县的情况。
纪念馆前面是陈毅元帅、粟裕将军侍马而立的大型花岗石塑雕，雕像高7.75米，其中底座高2.75米。红色花岗石上镌刻着陈毅元帅的《孟良崮战役》长诗，两位将帅雕象栩栩如生，再现了当年作为孟良崮战役主要指挥者的光辉形象。
纪念馆后面是烈士墓地。墓地正中是粟裕将军骨灰撒放处，其后是烈士英名塔，塔身镌刻着在孟良崮战役中牺牲的2,800多名烈士的姓名，墓区内掩埋着2,800多名烈士的遗骨。
孟良崮战役纪念馆为山东省青少年爱国主义教育基地！ 【山东省战工会遗址纪念馆】
位于沂南县青驼镇的青驼寺。1940年7月至8月26日，山东省第一届各界人民代表联合大会在此召开，出席大会的有山东省初选国大代表和各地区、各人民团体的代表共300余人。大会主席团由范明枢、朱瑞、黎玉、李澄之等27人组成。会议通过了《山东省临时参议会组织条例》，制定了《山东省战时工作推行委员会组织大纲》，选举产生了黎玉等二十三人为委员的山东省战时工作推进委员会(山东省最高抗日民主政权，山东省人民政府的前身)。
1990年，山东省政府为纪念战工会成立五十周年，对旧址进行重修，纪念馆南北长13米，宽71米，由徐向前元帅题名的“山东抗日民主政权创建纪念碑”(高达8.5米)耸立院中，与仅存的一棵古银杏树交相辉映。该馆介绍了大会开会时的盛况，并陈列有会议通过的一些文件、照片，具有极为珍贵的历史价值。
1997年，被定为山东省重点文物保护单位。
【大青山战斗遗址】
大青山位于费县与沂南县交界处，系蒙山支脉，因松林茂密、四季长青而得名。主峰海拔686.2米，面积约一平方公里。1941年冬，八路军与侵华日军在此激战，德国友人、太平洋学会记者汉斯·希伯和山东省战工会秘书长陈明等七名师级以上领导干部英勇捐躯，成为山东抗战史上最为悲壮的一幕。新中国成立后，在此处修建纪念馆，以缅怀烈士的英雄业绩。
1977年12月，大青山战斗遗址被定为省级重点文物保护单位。
【鲁中革命烈士陵园】
鲁中革命烈士陵园是我省建立最早的革命烈士陵园之一。原名万松山烈士陵园，位于山东沂南县依汶镇西部万松山南麓，距县城17公里。
万松山面临汶水，山上松柏苍翠，庄严肃穆，总面积33万平方米。1938午日寇铁蹄贱踏了沂蒙山区，八路军鲁中军区英雄健儿胸怀保卫祖国拯救民族的浩然正气，前仆后继，历经数百决战斗，粉碎了日寇扫荡沂蒙山区所施的铁壁合围。
1943年7月，鲁中军区为纪念在抗日战争中为国捐躯的烈士，建立了万松山烈士陵园并修建纪念碑一座。1944午5月，日寇“扫荡”，陵园惨遭破坏，碑身被炸碎。1965年3月山东省人民政府批准重建抗日烈士碑，因原碑已碎无法复合，又开山选石，仿原形重造。烈士碑的东西南三面为青石雕刻武器状的石栏围绕，背后有石壁环屏，石壁正中是黎玉题写的“万世光辉”四个大字。纪念碑四周的石壁上还雕有鲁中军区党委、政治部、鲁中联办、鲁中抗联的题词和罗荣桓、肖华、黎玉、王建安、范明枢、张伯秋、郭维城、周赤萍等党政军领导的题词。
鲁中烈士陵园内建有纪念碑、陈列室、纪念堂、接待室、花室。陈列展出了烈士遗像59件，史料30篇，烈士事迹98篇，其中有著名的国际上义战士汉斯·希伯烈士事迹和著名的留田突围战斗、铜井战斗资料图片。同内还专为沂蒙母亲王焕于、红嫂明德英修建了纪念碑。
第三篇：英雄的沂蒙人 【沂蒙母亲王换于】
2003年9月19日，沂蒙母亲王换于纪念馆在她的家乡山东省沂南县马牧池乡东辛庄隆重举行开馆仪式。原国家军委副主席、国防部长迟浩田亲笔题写了“沂蒙母亲王换于纪念馆”馆名。
抗日战争爆发后，在中国共产党人创建沂蒙根据地的抗日活动中，她数十次出色地完成情报传送任务；1938年冬，已年过半百的王换于光荣地加入了中国共产党，先后任村妇救会长，艾山乡副乡长。由于她对党的忠诚和积极的工作，是当时著名的沂蒙“四大娘”之一，其家成为著名的抗日堡垒户。1939年春以后，中共苏鲁豫皖边区省委、山东分局、山东纵队就经常住在王换于家。同年6月徐向前、朱瑞率八路军第一纵队机关到沂蒙后，也较长时间住在王换于家。
从此，王换于的主要工作就是率全家照顾好领导的生活起居和抚养战时托儿所的孩子。战时托儿所最多时达50余人，王换于因抚养革命后代，她的两个儿媳妇的奶水大部分用于哺育托儿所孩子，为此王换于有4个孙子、孙女因照顾不周而先后夭折。除此之外，王换于还掩救过一大批八路军伤病员和抗日干部，掩藏了许多抗日物资。1940年7月，山东省政府前身--战时工作推行委员会在该县青驼寺成立，会议出版的《联合社会会刊》被王换于精心保存，1978年，年逾九旬的王换于将书完整上交县有关部门，该书被征调到山东省档案馆，填补了省档案馆档案资料的一项空白。
为昭示历史，激励后人，永葆革命传统精神，努力实践“三个代表”重要思想，沂南县委、县政府决定建设“沂蒙母亲王换于纪念馆”。纪念馆整理制作展出资料80余平方米，搜集文物50余件，总投资达200余万元。在此期间，原国家军委副主席迟浩田亲笔题写了“沂蒙母亲王换于纪念馆”馆名和“沂蒙母亲王换于故居”，并亲笔书写了“缅怀沂蒙母亲，教育后世子孙”的碑文，著名作家李存葆、王光明满怀深情撰写了《百年老屋赋》；国家审计署和省直机关党工委还把此地作为革命传统教育基地。 【沂蒙红嫂明德英】
明德英，女，1911年出生于山东沂南县，两岁时因病致哑。21岁时，嫁给贫农李开田。1941年11月4日，八路军一名小战士负伤，明德英将小战士拉进自家窝棚里。不一会儿，两个日本兵追赶过来，明德英朝西山指了指。日本兵走后，明德英发现小战士已经昏迷过去。正在哺乳期的明德英毅然将乳头塞进小战士嘴里„„小战士得救了，半个多月后伤愈归队。
1943年初，李开田跋涉几百里，将八路军小伤员庄新民背回到了家。庄新民奄奄一息，明德英就时常以奶水喂养他，把他从死亡线上救了回来。
沂蒙红嫂用乳汁救伤员的故事随之传遍全国，家喻户晓。明德英老人于1995年与世长辞，享年84岁。 【“活烈士”韩成山】
韩成山，沂南县辛集镇人。原解放军八纵二十四师七零团三营卫生班副班长。一九四七年春，在孟良崮战役黄崖山阻击战中，弹尽粮绝的他毅然与其他五名战友一起跳下悬崖，被誉为 “黄崖山六勇士”。韩成山跳崖后被当地一名牧羊群众救活，三十年后，“活烈士”才被人们发现。
第四篇：可爱的家乡 【孔明文化旅游区】
孔明文化旅游区为山东省重点旅游开发建设项目，位于沂南县城西部，规划区总面积31平方公里，东至卧龙山路，南至团山南侧，北至卧龙山北麓，西到汶河及以西的小流域综合治理区。
中心以卧龙山、北寨村、汶河为主。目前在卧龙山东麓已经建成的有：诸葛亮铜像（1993年落成，高7米，重7吨，底座高3米），体量为世界之最；铜像前两侧各有战马雕塑两尊；诸葛亮丰功伟绩大理石浮雕群像，浮雕画面14幅，组成50米的弧形墙，并有回音效果；占地6660平方米的诸葛宗祠以及汉街思古、武侯双阕、智慧桥、圣贤路、御碑亭等景点！
【竹泉公园旅游区】
竹泉村位于山东省沂南县北部，距县城12公里。元明时期叫泉上庄，清朝乾隆年间改名竹泉村。古村背倚玉皇山，中有石龙山，左有凤凰岭，右有香山河，前有千顷田，是中国传统的风水宝地。这里，泉依山出，竹因泉生，村民绕泉而居，砌石为房，竹林隐茅舍，家家临清流，田园瓜果香，居者乐而寿，是中国北方难得一见的桃花源式的生活环境。竹泉村旅游度假区以竹泉古村为依托，规划设计面积800亩，由山东省旅游设计研究院勘察设计，青岛龙腾集团投资1.56亿元开发建设，是山东省第一个系统开发的古村落旅游区。景区总体规化包括竹泉村景区、桃花洞景区和香山湖景区。三分乐土： 三分乐土区即农业休闲娱乐区。主要景点有：滑草场、拓展基地、水上娱乐区、山谷漂流、百果廊、清心园、七贤林、可耕田、天趣园、高尔夫练球场。为游客带来无限的欢乐和美好的回忆，在体验中渐渐悟得大自在的佛理禅意 。田园闹市： 田园闹市区即水上商住区。主要景点有：浮岛酒吧、竹林茶肆、咂味馆子、沂蒙十八坊。水街两边，店铺林立；作坊之内，原始制作；狭小街巷，叫卖声声。老年人又回到了儿童时代，青少年见到了真实的历史，他乡的游客领略了异域风情。 梅竹幽境： 竹泉古村，因竹而有韵味，因水而有灵气。居高氏族谱记载，迁居竹泉村的高氏始祖名叫高名寔，是明末河南巡抚高名衡的堂兄弟。他 迁居这里时，村名叫“泉上庄”。 高名衡也曾在泉上庄建茅舍、植红梅暂避红尘；也曾在竹林内仿效王羲之曲水流觞、宴饮亲朋好友。 这座仿明清建筑群“梅缘”，就是在高名衡茅舍旧址上新建的一组休闲居住庭院厅堂。万绿丛中，几株红梅，幽境更幽。茅舍群中，几 间瓦舍，大俗大雅。远道而来，与梅相逢，正是缘分。“今世有缘梅做伴，他生无悔竹为邻。”“竹旁有兴调琴轸，溪上忘机弃钓竿。 ”在这里住上一宿，一定乐不思归。 东篱别墅： 东篱别墅区即山间特色度假区。主要景点有：外婆家、映水居、星光客栈、竹篱菊舍。在这里可体味静谧惬意的山居乐趣。泉上兰亭： 泉上兰亭即商务会议区。主要景点有：芙蓉岛、兰亭既会议楼、餐饮楼。在这里必顿生搏击商海的奇思妙计。
【智圣汤泉度假村】
智圣汤泉度假村由山东晨始置业有限责任公司投资兴建，项目总投资3.6亿元，占地338亩，建筑面积6.8万平方米，按国家AAAA级旅游景区标准精心打造，是集温泉沐浴、休闲养生、生态旅游、商务洽谈、会议接待于一体的，国内一流温泉旅游度假景区。 【山东沂蒙红色影视基地】
马牧池乡，位于山东省临沂市沂南县西北部，处于沂蒙山区的核心地带，是著名的革命老区。
“沂蒙红嫂”明德英、“沂蒙母亲”王换于均出自老区。抗日战争时期，曾是山东党政机关的大本营，徐向前、罗荣桓、陈毅等众多老一辈无产阶级革命家都曾在这里战斗过、工作过，当时有“山东的中心在沂蒙，沂蒙的中心在沂南，沂南的中心在常山（马牧池乡双泉峪子村）”之说。马牧池乡红色旅游资源十分丰富，主要有“沂蒙母亲”王换于纪念馆、山东省战邮纪念馆、红嫂明德英故居、山东沂蒙红色影视基地、北海银行旧址等。 电视剧《沂蒙》拍摄基地，电影《斗牛》故事发生地。
第五篇： 无处不飞文明花
沂南县紧紧围绕“文明沂南”建设这个中心，以人为本，以活动为载体，以提高公民文明素质为重点，着力改善城乡环境面貌，城乡文明水平得到全方位提升。目前，该县共创建“全国创建文明村镇工作先进村镇”1个，省级文明单位12个，省级文明机关2个，省级文明村镇4个，市级文明单位39个，市级文明机关5个，市级文明村镇13个，市级文明社区3个。
古老的阳都大地，是一片文化丰厚的沃土。近年来，沂南县注重挖掘具有浓郁地方特色的阳都文化，以“阳都之春”艺术节和“阳都之夏”艺术节为龙头，利用庆祝春节、五
一、五
四、七
一、十一等节日的有利契机，广泛组织举办文艺汇演、卡拉OK歌手大奖赛、彩灯展、书画展览、电影展映等丰富多彩的文化活动，提高了全县群众性文化活动水平，丰富了广大群众的节日生活，对提高全县人民的文化修养和文明水平，树立沂南良好形象发挥了不可替代的作用。一年一届的“阳都之春”艺术节年年有新意，届届有特色，已经成为全县人民节日生活中不可缺少的文化大餐。
沂南县汉街照片
全长十里，为全国规模较大的汉式建筑群，融旅游、休闲、居住、商贸、文化娱乐于一体，汉街的落成，将进一步改善沂南的城市环境，提升城市形象，推动全县经济和社会又好又快发展。
诸葛茅庐外观
诸葛亮汉街一角
诸葛亮汉街一角
诸葛亮汉街一角
诸葛亮汉街一角
诸葛亮汉街一角
诸葛亮汉街一角
诸葛故里
诸葛故里壁画
推荐第6篇：魅力浦江
魅力浦江
浦江是一个有1800多年历史的文化古城。悠久的历史造就了浦江“书画之乡”、“文化之邦”的美称。更有“江南第一家” 《郑示规范》造就了一代代讲文明、勇拼搏的浦江人。在新时代的今天，我们的身边更是涌现出了一个又一个最美浦江人。其中有几个模范的事迹让我深深的敬佩和感动
2014年，浦江人民为了丢掉“浙江卫生环境最差县”的头衔。在县两委“绿水青山就是金山银山”的号召下打响了全省“五水共治”的第一枪。“黄文标”就是战斗在治水第一线的一个治水英雄，在三年多的治水工作中。每天清晨在黄宅镇的主要支流附近你总能看到一个拿铁撬、带手电、骑着摩托车的彪形大汉。作为环保所的一员他的任务更重，难度更大。在三年多的治水工作中，他不怕苦，不怕累，用忙碌的身影、黝黑的皮肤、流不完的汗水践行着心中的治水梦。守护着你我身边的一江水。
2014年4月5日，在安微来浦江打工的罗腊英租房意外失火。罗腊英第一时间发现火情，但她没有从楼梯跑下独自逃生，而是大声呼感：“快起来！着火了！”一边喊一边跑向隔壁，挨个拍门，叫醒毫不知情的人。邻居肖康荣一家被叫醒，急忙向外跑。看到罗腊英跑向三楼，肖康荣说：“小罗，你赶快走，太危险了！”罗腊英说: “你们快走，我去喊房东。”时间一分一秒地飞逝，情况越来越险，罗腊英在与时间赛跑，与狰狞的“死神”赛跑。肖康荣一家5口得救了，房东也从四楼阳台安全撤离，而罗腊英却因救人错过了最佳逃生时机，被无情的大火烧伤，但因伤势太重，不幸去世。年仅38岁。
文明它存在于我们身边那每一个孝子，每一个文明行车的司车，每一个把青春奉献在讲台的教师身上，他们身上都发着光，让我们浦江越来越璀璨、迷人。今天，每一个浦江人都在为创建省示范文明县城而努力着。明天…..我坚信在全中国甚至全世界都会知道在中国浙江的中部有一个美丽、和谐、文明的小城，它叫一一浦江。
推荐第7篇：魅力演讲
AMA经典演讲课程全新改版
课时：2天
参加对象：所有在工作中需要作演讲，希望提高演讲技巧，通过魅力演讲达成工作目标的人员
有类人，公开讲话时，总是能够举手投足魅力四射、条理清晰、现场应对游刃有余，并因此在职场上与其他同事分出伯仲。的确，有魅力的演讲者，总能获得众人的羡慕和上级的垂青。如果说有些人天生就是演讲的材料，那么美国管理协会（中国）的演讲课程将告诉你，专业水准的演讲是可以通过学习和练习拥有的。你将透过扎实的演讲演练和讲师反馈，充分领悟演讲之“讲什么”（内容组织）和“如何演”（魅力展现、现场控制），找到结合自身特点的专业演讲方式，并对演讲产生前所未有的期待。本课程自推出以来：
每年为2000多名职业经理人打造他们的明天 AMA再次磨砺这一经典课程，2011年推出更新课程
课程亮点
3C模型：易学易用
根据AMA数十年训练数以万计专业演讲人员的经验，将专业演讲者所具备的共同点整理提炼成3C
模型，辅以各种工具和表格，易学、易用
5次录像练习：确保掌握
两天课程设臵5次录像练习，每名学员至少上台2次，演练充分 顾问给予细致而切合学员个人特点的反馈，并当场指导学员做出正确动作，让学员找到感觉
学员在倍受鼓励的氛围里接受挑战，看到自己明显的进步，并了解优势与差距，确保持续改善 1次跳跃式的改变
课程特色
核心功夫
很多演讲课程会传授大量的口诀和招数，可惜的是，掌握枝节并不能整体提升演讲能力，学员可能只是对某一招印象深刻，但是一个演讲还是做不下来。AMA坚持让学员练好基本功：提供一套系统、完整的基本动作，招式不多但是招招实用。
近身指点
顾问长期专注于商业演讲与演讲训练领域，阅人无数，练就深厚功力，点评快、准、聚焦成长，现场迅速抓出每名学员的优势/弱势，始终让学员在正向、鼓舞的氛围中得到成长。
AMA经典演讲课程全新改版
课程效益
通过身体及声音施展魅力，折服听众
有效组织内容，以实现演讲目的自如地处理听众的问题和挑战缓解和控制紧张情绪把握节奏并有效地运用时间
课程纲要
Conduct：演讲者魅力的展现
录像演讲：Remember me！
形成魅力的三大要素
- 语言- 声音- 视觉 三大要素的呈现原则及标准 录像演讲：展现Conduct
Content：有效演讲内容的组织
竞赛演讲：诺亚方舟 设立演讲目的：了解/相信/行动 确定演讲核心 建立演讲架构：
- 开场白
- 主体
- 结尾
制作视觉辅助工具
录像演讲：展现Content
Control：演讲现场的控制
紧张情绪的应对
- 隐藏法
- 缓解法
如何控制现场时间：7-3-3原则
如何处理提问：PAUSE步骤
综合演练与持续发展
5分钟自选题目演讲及录像 点评及改进指导
推荐第8篇：魅力演说
魅力演说口才
课程收益
1、让你克服恐惧、胆怯、紧张、自卑、不好意思，建立自信心、阳光心态、自然大方的良好形象，彻底突破语言障碍；
2、让你口若悬河、侃侃而谈、张嘴就来、能说会道、左右逢源、语惊四座、出口成章、自在表达、自信当众讲话；
3、让你在演讲时精彩发言、抑扬顿挫、声情并茂、姿势优美、魅力无比、生动感人、凝聚人心、塑造领袖的形象；
4、让你学会演讲现场互动能力、控场能力、组织活动能力、成功演说的方法和艺术，成为顶级讲话高手；
5、让你成为谈判的高手，辩论的赢家、沟通的奇才、组织活动的专家；
课程大纲
【课程背景】
您是否曾因不善当众讲话，而在公众场合脸红心跳，形象顿失？
您是否曾因沟通不到位而错过机会、损失金钱、人际关系紧张？
您是否曾因没掌握沟通谈判技巧，而在生活或商务谈判时被迫一让再让？
您是否曾因不会演说，而难以激发团队，扩大自己和企业影响力？
您是否因为讲话词不达意，思路不清，主题不明，条理不分而缺乏说服力？
您是否因为没有掌握超级演说家的秘诀，而选举落败、颜面顿失？
您是否曾因口才不如他人，而你的顾客将订单转向了你的竞争对手？
您是否因口才不良，失去了很多晋升、调派、加薪和领导重视的机会？
好口才赢天下：
国父孙中山先生透过公众演说，发起十余次革命起义，最终推翻封建统治！
伟大领袖毛主席透过公众演说，团结全国各界爱国人士，最终建立新中国！
美国总统奥巴马透过公众演说，宣扬治国方针，最终成为美国历史上第一位黑人总统! 大型公益演讲“让生命充满爱”邹越老师，透过演讲影响了4千万人懂得了感恩！
英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！“
卡耐基曾经说过：“一个人的成功，只有15%是靠专业技术，而85%则要靠人际关系和为人处事的能力”。而演说口才是人际交往最要的工具！
“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万雄师”！
据权威人士分析：一个人拥有好的演说口才能力，成功速度至少提升78%以上。
拥有公众演说能力，不但可以展现您的个人魅力，更重要是可以让您获得广阔的人际关系、财富的倍增、事业的成功。
主持会议需要演说；主持婚礼需要演说；主持宴会需要演说；主持活动需要演说；
商务谈判需要演说；营销产品需要演说；竞聘晋职需要演说；开发市场需要演说；
鼓励员工需要演说；凝聚人心需要演说；宣传动员需要演说；会议报告需要演说；
自我推介需要演说；沟通思想需要演说；结交商友需要演说；接受采访需要演说；
相信一周时间通过我们专业的训练不仅能使您克服公众讲话的恐惧，从自卑走向自信，从寡言少
语，变得妙语连珠；更能使您在关键时刻口若悬河，慷慨陈词，充分展示您的个人魅力与风采。一次难得的培训机会，值得您挤出时间！
第一天（理论+演练）
1、开班典礼；
2、自我介绍；
3、演说口才的概念，演说口才的演说口才的意义。（互动：国王与天使、单字联想）；
4、演说基本功：学会自我介绍3大类型、心理紧张的9大原因、消除紧张的9大方法、演说的9大心态；（互动：对视）
第二天（理论+演练）
1、演说前准备：分析听众类型、明确演说目的、确定演说主题、预想演说效果；
2、、有声语练习：速读法、背诵法、练声法、活舌操、绕口令；
3、好口才的12大要领：言之有信、言之有声、言之有姿、言之有心、言之有序、言之有理、言之有物、言之有动、言之有特、言之有智、言之有谋、言之有才、言之有趣、言之有情、言之有文、言之有魂；
4、态势语训练：眼神、表情、手势、站姿；
第三天（理论+演练）
1、公众演说礼仪：仪容仪表、姿态形象、
2、魅力演说技巧：倾听技巧、发问技巧、巧妙回应、应对发问、面对质疑？赞美艺术、关于批评、道歉；
3、魅力演说的禁忌；（研讨）
4、魅力演说的8大要点：精彩开头？完美结尾？选题拟稿？克服恐惧？心理暗示？状态调整？ 调动气氛？吸引听众？
第四天（体验式演说口才训练+点评）
1、有声语言；
2、无声语言；
3、态势语言；
4、演说魅力；
第五天（体验式学习）
1、活动组织策划实施；
2、热场互动游戏；
3、魅力演说与授课培训；
4、公众演讲、培训课程效果的辅助工具；
第六天（演说魅力展现）
1、演说常用的8种情景模式：即兴演说、竞聘演说、动员号召、汇报工作？获奖时刻？会议主持、宴会口才、婚礼主持、庆典致辞、销售演说；
2.、结业典礼（庆祝晚宴、颁发结业证书、合影留念、K歌）；
报名7大惊喜
1、第一天上午课程作为试听课，只要您说不满意，我们无条件退还全款；
2、参训学员享受课后跟踪辅导（包括：室内外拓展活动策划、组织、实施）；
3、参训学员可免费参加我们以后开设的所有魅力演说口才训练班（只收取成本费）；
4、课程价格2560元，现超值价1560元。只要您在1月15前报名可享受超值价1060元；30日前报名可享受超值价1200元，开班前报名可享受超值价1560元（含：资料费、场地费、培训费、
晚宴费）；
5、凡报名学员我们特别赠送您一套价值120元的培训师4件套培训资料一份（古今中外经典语录、经典互动游戏、哲理故事、经典活动音乐），是报名就送；
6、凡参训学员可免费获得价值320元户外拓展培训操作能力一天课程；
7、幸运大奖（晚宴中抽出1位幸运学员，奖励至少1060元现金大奖）。
适合参加人员：政府官员、企业家、管理人员、人事资源经理、内部培训师、营销经理、各部门经理、培训专员、保险业务员、直销业务员、大学生、各行业主持人及要提升自己演说表达能力的各行业精英人才；
授课形式：理论、互动、体验、演练、训练、研讨、点评
培训师介绍
授课老师：
王静新老师（大连朗坤管理咨询有限公司---总经理；大连嵩之路拓展训练中心---总经理；高级企业培训；体验式培训师；60多家中外企业咨询顾问、培训学员多达3万人以上）
郑强新老师（大连强新大文化传播发展有限公司---总经理；星点家庭教育咨询中心---教育总监；高级企业培训师、体验式培训师、家庭教育指导师）
独特的授课方式：
小班制授课。老师授课+老师示范30%、经典案例+故事5%、互动游戏+教练课程5%、情景演练+对抗辩论50%、互动研讨+现场点评10%.姓名 性别 年龄 手机
工作单位 工作职务 QQ
爱好特长 邮箱：
自我描述、
性格特点、
曾参加那些培训课程？为什么要参加魅力演说口才课程？
联系方式：***
推荐第9篇：魅力口才
魅力口才--公众演说技巧
第一讲演说准备（上）
演说概述
（一）演说的必要性
随着科技的发展，社会的进步，信息技术能力的提高，现在社会的沟通距离正在逐步缩小，舌头在延长，公众演说蔚然成风，于是让人们产生这样一种观点：“是人才的不见得有口才，但有口才的一定是人才”。发生在成功人士身上的奇迹，一半是由口才创造的，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。一个人可以面对多少人就代表这个人会有多大成就，美好成功幸福的人生，从良好的沟通能力开始。
公众演说是进行一对多宣传的重要手段，而口才在这个过程中扮演了极为重要的角色。那么，如何让自己成为公众演说的高手，如何使自己能轻松驾驭演说技巧，如何训练和提高自己的口才，这正是本课程所要解决的问题。
（二）演说前的准备
1.良好的精神状态
公众演说与口才一般简称为演说。而“演说”、“演讲”、“讲演”表达的是同一个意思，只是表达习惯上的不同而已，只要开口讲话就可以看作演说，因此演说活动存在于生活的方方面面，每时每刻都需要运用大量的演说技巧来说服别人。在所有这些工作之前，首先需要一个良好的精神状态。
俗语常说，天有三宝：日、月、星，人有三宝：精、气、神，精神状态的好坏，对人的所有行为都会产生相当大的影响。当人们相互问好的时候，给对方大声的问好要比轻声问好取得的效果更好，这样更容易让彼此精神振奋，似乎成功的信息就写在脸上，这些信息都能随着语言和表情体现出来，更能激励人们的行为朝着成功迈进，这大概就是“相由心生”的道理。懂得了这样的道理，就能以百倍的信心开始演说与口才的训练，也才能取得更快、更好的结果。
2.心理上的充分准备
有了良好的精神状态之后，就需要开始演说前的准备，包括生理、心理、记忆战术方面的准备。
◆心理暗示活动的意义
心理上的充分准备，需要通过一定的心理暗示活动，例如，可以自己对自己大声地说“一个能够站在众人面前从容不迫、侃侃而谈的人，必将前途无量”，或者说“驾驭演说让生命远航”等等，通过这些暗示性比较强的话，可以让自我心情澎湃，产生更强的演说欲望，也就会在脑海里根植一个表达意识的意念，把这些理念进一步地输入脑海，就会让自我从现在开始非常注重口才。
心理暗示是人对自我的潜意识的定位，心情舒畅就能阳光灿烂，就更容易达成追求的目标，语言是生产力。所谓“干得好还要说得好”就是这个道理。如果说“只说不干的人是嘴把式”，“只干不说的人是傻把式”，那么“既会干又会说的人才叫真把式”。例如，有一则报道问最值钱的是什么？回答是人才。怎样才算是人才？回答是口才。也就是说是人才不见得有口才，但是有口才的一定是人才，当然，这里说的口才是表示有真知灼见，而不是胡吹乱侃。
◆心理暗示活动的学习态度确认
毛泽东主席曾论述过“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”的问题。演说是每个人必须面对的重要交流手段，但演说并不难，通过训练一定能取得进步，这需要信心和自我激励。为了使自己产生非常强烈的心理暗示，需要对自己的学习态度进行确认，这可以通过自我言说来产生。例如，可以将下面的语句默默地说给自己听：
① 豁出去了，反正死不了！
② 只有完美的练习，才能有完美的结果。
③ 今天放下面子，明天才能更有面子！
④ 开口，开口，再开口！
⑤ 实践，实践，再实践。练！练！练！
◆心理暗示活动的学习宣誓
心理暗示之后，还可以通过更进一步的强调来强化这些暗示，不断地说的过程更可以锻炼唇齿的配合，所谓“一样的话百样的说，才会有不同的结果”，通过不断地唠叨，自己的训练欲望就会高涨，学习也就更容易取得成功。心理暗示活动的学习宣誓可以有以下几种：
① 我非常珍惜这次学习机会。
② 我会按要求完成所有规定课程。
③ 我相信通过这次学习，我的演说能力一定会大大提高！
④ 我会牢记中国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，做一个堂堂正正的中国人！
演说流程结构图
（一）哈佛大学的人的能力需求图
哈佛大学有一个著名的表格，这个表格分上中下三层，分别代表人生在世应具备的三种能力：第一种能力是宏观管理能力，第二种能力是人际关系能力，第三种能力是实际操作能力，而这三种能力随着岗位的不同要求也有所不同，但无论处在哪个阶层，人际关系的比例都是一致的，也就是说在生活当中凡是有着良好人际关系的人都有着良好的沟通能力和表达能力，这说明口才训练对人生的重大意义。
（二）演说流程结构图
为了对演说流程有全面的了解，可以借助于下面的一个结构图来诠释。在这个图中，每一个环节的亮相都是机会，所以要求每一次亮相要有头有尾，“完美，完美，完整才美”，只有有头有尾，才能完美。
【图解】
从这个结构图上可以看到，演说并不难，每一次亮相都是机会，把握住这样的机会，就需要有一个精彩的开场白，即使对着集团员工讲话，或者是夫妻之间一对一的沟通，都要有一个好的开场白，然后谈
一、
二、三……，依次地谈问题，最后通过重申与回顾，拿出一个耐人寻味的结束语来就可以结束演说。并且，在讲话过程中需要有文学色彩、幽默风趣贯穿始终，这要靠平常的积累。同样，获得良好的表达能力也不难，首先要敢于去做，战略上要先有一个宏观的把握。
演说时的自我介绍
脑袋决定口袋，人脉决定钱脉，人脉要靠沟通才能得到，而沟通的首要任务就是自我介绍。阿姆斯特朗在登月的时候说“我此时的一小步是人类的一大步”，这就是自我介绍。自我介绍非常重要，每个人都需要做自我宣传和自我推销，要很好地推销自己，要不厌其烦地一遍又一遍地介绍自己，才会让别人留下深刻印象。
【案例】
报纸有《人民日报》、《光明日报》、《深圳晚报》、《北京日报》等等，它们总是在最显眼的位置标明自己的身份。广播电视等也非常重视自报家门。
有人自我介绍时说：“我姓王，叫王庆功，庆功是庆祝成功的意思。我在某集团做销售副总，我希望通过本次活动接触更多的朋友，请记住我，王庆功谢谢大家。”这就是比较成功的自我介绍。
有人这样自我介绍“大家好，我是张丛香，张是弓长张，丛是花丛的丛，香是香味的香。我是来自中关村某科技公司的一名销售人员”等等。
点评：
类似上述的自我简介在现实生活中比比皆是，但有的人在介绍的过程中会紧张，有的人语言组织没有章法。
因此，自我介绍时语言组织要有章法，这就需要运用以下方法来进行。
（一）五要素法
一般来说，好的自我介绍应该是五要素介绍法。这五要素包括：
◆姓什么？
◆叫什么？
◆什么字？
◆何意义？
◆祝福语！
中国是历史悠久的礼仪大国，有一句话叫做“礼多人不怪”，所以在自我介绍的时候永远不应忽略任何一个人的存在，永远的是全盘托举，不冷落任何一个人是至关重要的。
【案例】
某人介绍自己时说：“我叫李真顺，木子李，真假的真，顺利的顺，整合这三个字，应该推出这样的意思：借一个谐音，理所当然地，真真正正地，顺顺利利地。好了，李真顺再次祝福各位朋友，身体健康，走向成功。”
点评：
这样的介绍就包含了上面的五要素，能给人非常好的第一印象。
（二）与工作关联法
自我介绍的第二种方法是工作关联法。工作关联强调让别人记住自己，与更多的人产生有益的联系，从而达到携手同行共创成功的目的，工作关联法介绍的内容包括：
◆姓名
◆单位
◆特长
◆与大家的关系
干一行，爱一行，在其位谋其政，属于哪个单位的，有哪些业务，可以将这些都介绍给别人，这就更容易促使自己业绩得到提升。
【案例1】
“各位好，我叫李真顺，来自中国演说联盟，我的特长是公众演说，就是主题演说和口才培训，希望我们以后合作，或者当您有口才方面的需要的时候，与我联系，我将给您提供服务。好，谢谢各位。”通过这样的自我介绍，人们就很容易了解这个人的单位、业务等等相关内容。
点评：
每个人都有自己的名字，自己名字所包含的意义也千变万化，在向别人介绍自己时，对于自己名字的介绍需要一定的技巧，因为，你赋予这个名字什么样的意义，则别人就会赋予这个名字同样的意义。
【案例2】
某人叫王土旦，他在很多人面前自我介绍“我叫王土旦”，大家一定会哈哈大笑，觉得这个名字土气不合潮流。但如果等大家笑过以后，他继续说“我叫王土旦，王，君王的王，土，土地的土，旦，元旦的旦。就是地平线上一轮红日，土和旦组合起来叫坦。我祝愿在座的各位朋友，在通向胜利彼岸的旅途中能够走得顺当一点，走的平坦一点。谢谢你们，请记住我，我叫王土旦。”
点评：
通过这样的介绍以后，大家就会觉得他的名字很神圣。
【案例3】
某编辑叫杨东苟，个头很矮，虽然他自我介绍的时候会说：“您好，我是东苟”等等。但别人与他接触时，觉得他办事非常认真，一丝不苟，给别人非常勤奋求实的印象，这种内在美让别人对他非常尊敬，让人觉得工作是美丽的，敬业是美丽的，认真是美丽的。他的名字也就横看成岭侧成峰，给人一种非常亲切、非常可爱的感觉。
点评：
锻炼口才的最大依据是自我定位和思维引导。
通过恰当的语言引导思维，可以将积极进步的态度引导到对自己的评价上。假如某人直接说：“各位好，我叫王土旦”，这就成了自我的否定。但名字也是完全在于自己经营的，需要语言引导思维，需要表情引导思维，把自己看得神圣，别人就会觉得神圣。因此人在社会上全靠自我的经营，以实力演绎尊严，例如俗语所言“行家一出手，就知有没有”，锻炼和提高自己表达的功夫，也就是自我经营的过程。在介绍自我的时候，将名字整合成一段非常有意义的话，对整个演说的效果至关重要。
推荐第10篇：魅力化学
摘要：提出了一个新的名词——魅力化学，从化学物质、化学结构、化学实验、化学史、几方面阐述了化学科学的魅力及在化学教学中充分利用它的魅力，以激发学生的学习兴趣和探究化学的创新精神，来达到事半功倍的教育目的。
关键词： 魅力化学教育功能 新课程改革 创新实践
新课程改革的教育要面向全体学生，注重知识能力的全面性和学生素质发展的差异性。要让每一个学生能认识与人类生活息息相关的化学，并能形成持续的化学学习兴趣。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，合理开发和利用化学资源等。这就要求教师在化学教学中为学生构建化学的魅力及充分利用化学的魅力，激发学生的学习兴趣和探究化学的创新精神。
一、魅力化学
化学规律的发现及其应用展示了它的社会美。它的出现产生了强大的社会力量，给人类创造了巨大的物质财富，为人类自身带来了美好的生活。因此，化学称为魅力化学是实至名归的事。 下面让我们来揭示化学的魅力所在。
1、化学的物质魅力
世界是物质的，化学是关于物质及其变化的科学。各种物质姿态万千，美丽的雪花，璀璨的钻石，晶莹剔透的水晶，溶洞、珊瑚，显示出大自然造物的神奇!节日夜空五彩缤纷的焰火，鲜艳夺目的霓虹灯，人们身上漂亮的服饰，华丽、昂贵的金银珠宝，琳琅满目的日用商品……都是化学创造的魅力。 而化学物质的社会功用价值，是它们的实用美。人类的吃、穿、住、用、农、轻、重，都与化学化工产品有关。各种化学产品美化着社会、美化着生活、美化着人类自身。
2、化学的结构魅力
化学结构美是化学物质美的内在反映和决定因素。如苯的结构美是化学美的经典体现。甲烷，它是正四面体结构的。键角均为109度28分非常对称。金刚石是正四面体结构的空间网状原子晶体。是60个碳原子组成如足球形状的大分子晶体。晶体都有规则的对称排列，结构不同则就成现出不同的性质。所以在教学中贯穿着结构决定性质，性质决定用途的思想。这也说明物质结构的重要性及他让化学工作者所产生的不可抵挡的神秘魅力。
3、化学的实验魅力
化学实验是化学之母，是化学学科的重要特点。中学生们视化学实验为化学课堂上的最好节目。化学实验的装置美、操作美、现象美、设计美、原理美。这些都可以深深的吸引学生。例如：喷水显字实验，在一白色的布上，用KSCN溶液，写上 祝同学们快乐，学习进步。晾干，再用装有FeCl3溶液的喷壶，喷向白布。白布即可显出已写好的字样。还有焰色反应、铝热反应、吹气生火、火龙写字等等。都体现了化学的神奇魅力。
4、化学史的魅力
化学给人以知识，化学史给人以智慧。除化学实验外，学生特别感兴趣的，就是听化学史故事了。化学史介绍既是化学史料学习，又是化学学科知识学习。教材在介绍化学史时，往往是与化学知识学习紧密结合。为促进学生感悟化学，设计了交流与讨论、问题解决等多种互动性途径。这种互动教材倡导学生用自己的语言阐述自己的看法，不追求统一，给学生自主感悟预留空间。面对不同学生在不同领域发展的需要，我们可以把化学史作为校本课程供部分学生选修，也可以利用化学史引人入胜的故事情节、催人奋进的科学精神、拍案称绝的研究方法等吸引学生开展课外学习。新课程倡导从课内教学到课外延伸学习，化学史是引领学生开展研究性学习的良好载体。在化学必修2中设置了专栏氯的发现，介绍了1774年瑞典舍勒意外发现氯气，并对氯气进行了性质研究，1810年英国戴维确认氯气属单一元素组成，并给出舍勒制备氯气的实验原理和实验装置图。硫酸，1746年铅室法制硫酸的工艺发明，此后硫酸生产工艺得到不断改进。硝酸，1905年世界上第一座用电弧法生产硝酸的工厂建成。酚醛树脂，1909年高分子化合物——酚醛树脂制造成功。纯碱，1942年侯德榜研究成功侯氏制碱法。在学习铝的冶炼时，可以让学生查阅资料，了解冶炼铝的艰难历程，众多化学家为此所做出的努力及化学家们精诚合作、相互尊重的高尚品格。这种结合化学史与化学知识学习的交流互动，在促进学生感悟化学中发挥了独特作用。
二、在教学中发挥魅力化学的教育功能
在教学中将魅力化学的思想融入课堂，时时刻刻让学生感受到化学的魅力，进行一种有论有史、有人有事、有情有感、有声有色、有动有静，既有化学实验，又有化学史故事，还有化学美感并培养创新精神和实践能力的化学教学①。使学生在意志、理智、情感、体魄等方面的素质全面提高，人格、个性、特长健全发展。
1、为学生构建魅力化学的世界，激发学生的心灵，迸发出探索和发现的火花。1.1从生活走进魅力化学，把学生带入真实情景中。
化学的魅力之一在于它是一门与人们的衣、食、住、行、玩联系最为密切的学科，其深奥的理论和知识都在包含通俗易懂、简单明了的实际事例中。因而在课堂教学中是从化学在社会和生活的实际应用入手让学生感受到化学的魅力就在身边，激发学生的兴趣和培养探究意识。如，在讲乙醇的氧化、乙酸和乙醇的酯化反时，可用酒为何越陈越香？和烧肉烧鱼时为何要加少量的酒或醋？来引入课题。在讲胶体的性质及其应用这节内容时，可以提出这样的问题：为什么咸豆浆会凝聚而甜豆浆却不会凝聚？为什么钢笔混用不同墨水会写不出来 ？紧接着讲我们学了今天的内容就能解决这些问题。 通过化学课，让学生亲身体验化学与我们社会生活的广泛联系，感受到化学是鲜活的，生动有趣的。当学生能用化学知识解决一些日常生活中的问题后，她们就会产生成就感，学生的兴趣被激发，必然产生进一步去了解、去认识的求知欲望，探究意识在这种欲望中自然形成。
1.2 从实验走进魅力化学，把学生带入科学创新中。化学是一门实验科学，化学概念的形成和定律的建立，离不开实验事实的探讨和论证。教学中，在认真做好课本要求的学生必做实验的前提下，大力加强学生选做实验的数量并增加一些有趣的实验。通过实验引入概念、得出规律、检验假设、发展思维，培养学生探究知识的兴趣和能力。例如，在讲原电池时，鼓励学生让学生做个水果电池，在电解电镀时，让学生给钥匙镀银，让学生感受到他们也是能够进行科学研发的。增强实践意识。 1.3从社会实践走进魅力化学，把学生带入社会实践活动中。
从生活走进化学，从化学走向社会这一教学理念贯穿化学新课改教学的全过程。教师可以引导学生走出校门参与社会实践，如参观硫酸厂，了解硫酸的生产步骤及环保措施；参观消防队，了解燃烧的原理及灭火相关原理；参观火力发电厂来了解煤的使用情况及让煤充分燃烧的方法。写出调查报告，交流心得体会，这样在交流中学生主动地学到了新知识，增长了见识，取得了课堂上难以取得的效果。学生走出课堂，走向社会去调查、研究，获得知识，了解到化学与日常生活的密切关系，从而感受到化学的重要性，这样，理论联系实际，学以致用，学习兴趣倍增。
2、化学教师的魅力可以凸显魅力化学的教育功能。
化学教师在教学中可以体现自己的魅力，包括板书美、语言美、仪表美、教态美、节奏美等。教学艺术美表现着教师的素质反 映着教学水平，给学生们以很大的影响。可以增强学生对化学魅力的理解。对化学产生的更加强烈的热爱之情。
在这里我不想多讲教师的仪表美，我们单看内在魅力如人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度②。所以教师应全面提升教师魅力，从而更好地为教育教学服务。教师的一言一行，一举一动，尽在学生的视线之内。学生对教师的行为举止非常感兴趣，有时，学生把教师作为欣赏的对象；有时，学生又把教师作为自己的模仿对象。教师良好的精神面貌，自信的表情，温文尔雅的文人形象，给学生留下深刻的印象，并给他们很大的鼓舞。在很多学生的意识形态中，好像老师就应该什么都会，所以教师要不断完善自己的知识储备。在具体的教学中，给学生穿插课本以外的知识，让学生产生钦佩之情，这对于学生是学好化学的最好催化剂，不但可以加快学习速率，还可以减少无效学习的时间。缩短到达成功所需要的时间。事半功倍。除此之外，鉴于化学学科的特点，教师还应具有创新实践之美，可以产生生活中的的科学研发，带领学生进行小发现，小探究，小实验。这些都在潜移默化中加深了学生对化学的兴趣，而这就归功于教师的个人魅力。例如在苯的教学中，我将教师的所有魅力都融入其中，
1、苯的结构美是化学美的经典体现。
2、德国化学家凯库勒是在梦中发现苯的环状结构。
3、苯的发现充溢着假说的提出、验证、补充、发展的过程③。有论、有史、有人、有事、还有美。这节课上的很成功，我力求采用启发探究法，把演示实验、学生实验、苯的性质和结论的知识、苯分子结构假说的提出和证实及发展串联起来，按科学发现基本过程的顺序，进行一次真、美、美的教育，还让同学们看了大量当时最新的科学图片，是一次尝试。教学效果非常的好。将教师魅力能够凸显魅力化学的思想融入课堂，时时刻刻让学生感受到化学的魅力，化学美感，并培养学生的创新精神和实践能力。这就达到了魅力化学的教学效果。
第11篇：魅力中国
160208魅力中国——南宁博物馆1
谁说南宁没有精彩的历史？出土于南宁的传世瑰宝你见过吗？南宁的老字号老品牌你能说出一二吗？南宁的民歌民俗由来你都了解吗？想知道的话，就赶紧到南宁博物馆吧！1月29日，南宁博物馆正式开馆。除了展现丰富馆藏文物，博物馆陈展更运用了多项在国内或广西首次使用的高科技展示手段，不妨跟着梁烨一起来了解吧。
首先咱们先说一说镇馆之宝元青花罐。南宁博物馆的镇馆之宝为元青花“尉迟恭单鞭救主图”罐，是中国国家一级文物。据了解，专家确认的画有人物故事的元青花罐，目前世界上只有9件，在南宁博物馆展出的就是其中的一件。这件元青花“尉迟恭单鞭救主图”罐被认定是目前世界公认的八大元代青花人物故事瓷器行列中的第九件，属稀珍之宝。罐面上所表现的人物故事源于元杂剧《尉迟恭单鞭夺槊》，讲述的是单雄信打败段志玄后，欲追杀秦王李世民，尉迟恭策马持钢鞭赶来救驾的情景。如今，该罐被放置于南宁博物馆二层的“古代南宁”展厅进行展示。该罐内外满釉，釉微闪青色。罐体上，两名猛将战斗的场面跃然罐面，人物刻画流畅自然，神韵十足。据南宁博物馆工作人员介绍，“尉迟恭单鞭救主图”罐是元代用于外交的礼物。该罐将在南宁博物馆内暂时展出3个月。
另外，想听老南宁的故事，不仅仅只能从老照片上了解，今后还可以到南宁博物馆忆邕城。在南宁博物馆的三楼“近现代南宁”展厅，展示着南宁本土品牌的交通工具、家居用品。桂花牌手扶拖拉机、天鹅牌自行车、金田牌摩托车、万力啤酒、皇后可乐、春风牌电风扇……这些牌子货，年轻一代南宁人或许听都没听过，但老一代的南宁人却相当熟悉。除了这些老南宁牌子货，“近现代南宁”展厅里还有老南宁的复原街景。骑楼、老友面店、和行腊味店、宜昌号百货店、万葆堂药店、大盛祥酱园店、酸野店、凉茶店、广州照相、万国大饭店、美孚洋行……置身其中，仿佛穿越到旧时的南宁。
南宁博物馆的地址是：南宁市五象新区龙堤路与宋厢路交会处。目前，南宁博物馆刚刚开馆，市民个人参观可凭身份证免费入馆，团体参观则需要提前预约。市民想要前往南宁博物馆，可乘坐601路公交车，也可自驾车前往。参观时间：整个博物馆的开放时间为9时到16时30分，16时停止入场。（注：周一闭馆，周二到周日开放）。关于南宁博物馆的更多消息，请继续关注《魅力中国》。
编辑主持：梁烨
初审：
终审： 160209魅力中国——南宁博物馆2 博物馆是一座城市历史文化的凝聚，让人们得以穿越时空的阻隔，追寻浓厚的城市记忆。1月29日，南宁博物馆首次对外开放，宣告结束长期以来市级博物馆“有馆无址”的历史！这里有南宁的千年足迹。行走于各展馆间，会是什么样的体验？
南宁博物馆经过5年建设终建成，集教育、收藏、研究、欣赏、保护为一体，以保护南宁历史文化遗产为主的地方综合性博物馆。 它由德国著名设计师Tilman设计，上海的玻璃博物馆和电影博物馆也均是出自他手哦！博物馆建筑设计造型优美，独具地方特色，外形犹若一串轻盈的树叶，高贵华丽的凤凰翅膀，铜鼓纹饰上那飞翔的羽人，扬帆远航的船队。外立面采用了镂空铝板等现代材料，并赋予壮锦等民族图案装饰，现代性、地域性与民族性相统一，寓意奋发、向上、包容和团结的现代南宁。
目前，博物馆共设有2个基本陈列和3个专题展，五大展馆除了展示南宁不同时期的历史文化，还尤为重视参观者的参与和体验。
一楼的红陶馆主题是“红土情韵——卢权智红陶艺术展”，主要展示南宁卢权智先生创作的红陶作品，分为“壮乡印迹—灵感”“土火共舞—艺术”“天人合一—追求”“陶韵留香—体验”4个部分。此外，大地飞歌——南宁民歌艺术展也在一楼，主要展示南宁原生态民歌和历届南宁国际民歌艺术节，本展厅突破展览的常规展示手段，在国内首次尝试“展”“演”相结合的手法，借由舞台和“壮乡歌神”艺术装置的表演使观众如置身于梦境般的歌海中。
二楼的基本陈列展着重介绍“古代南宁”。邕容华桂——古代南宁历史文化陈列展分为“邕水先民”“骆越生晖”“汉制僚风”“广南烽火”“西南门户”五大部分，以时间发展为脉络，展示了南宁从远古时期到清代上万年的历史文化遗产。
三楼的展馆的主题是“邕城百年”——近现代南宁历史文化陈列展。该陈列分为“开埠通商”“南宁女儿”“桂系之治”“军民抗战”“万象待新”“涅槃新生”“多彩南宁”“携心铸梦”8个部分。展现南宁历经百年沧桑，社会历史文化不断发展，逐步走向民族伟大复兴的新征程
五大展馆除了常规展示方式外，在内容与空间融合、文物与非物质文化遗产结合、展教合
一、展演一体等方面都有独创性的突破。特别是“大地飞歌”南宁民歌艺术展馆，用展演一体的方式展示非物质文化遗产和南宁国际民歌艺术节的魅力，让博物馆在单纯的视觉体验空间中增加了听觉的体验，完整传达了民歌的文化信息与内涵。
编辑主持：梁烨
初审：
终审： 160210魅力中国——广西贺州舂糍粑
每到年节，远离家乡的游子们都已归心似箭。春节在中国人的习俗里是最盛大的节日。在这个节日中，人们总是在寻找一种传统的年味儿。什么是年味儿?
年味就是全家团圆的喜乐气氛；就是晚辈孝敬长辈围坐在桌前敬的那一杯酒；就是屋外烟花闪耀飘进鼻内的一股幽香；就是妈妈忙前忙后做的一顿年夜饭中的饺子；就是逛庙会看着舞龙吃着糖瓜儿仿佛又回到童年的一种享受；就是不管认识不认识,见面都说过年好的那种友好感觉；就是家家户户都贴上喜庆对联迎接新春，庆祝新的开始；就是满大街挂满了红灯笼充满了祝福话语的那种气氛……这就叫年味。今天我们来说一说广西贺州老百姓心中的年味。
过新年，广西贺州的老百姓有舂糍粑的传统民俗。腊月廿
八、廿九，家家户户将木蒸桶、木杵、石臼清洗干净，蒸熟糯米，放入石臼中，由家里的青壮年男子挥动木杵舂成粘粘的糯米团，女子们则用灵巧的双手将糯米团捏成碗口大的扁圆形糍粑，壮乡人称之为“粑舂”。一家老少喜气洋洋地制作“粑舂”，乡间洋溢着新年的喜庆气氛。
舂糍粑是个力气活，基本上由家中的男丁来操作，两人相对，举起中间细两头粗的木杵，轮番舂打，几十下之后，糯米被打碎变得黏黏的，粘在木杵上，举起都非常费力。待舂打成糯米团，两人协力把糯米团举起，家里的女人们把舂好的糯米团放到洗净晾干、抹上茶油的桌面上开始捏糍粑。
这里有个很重要的民俗，就是第一锅蒸出来的糯米饭做成的糍粑，是要用来供奉祖先和神灵的，所以绝不允许谁先尝。人们传统的做法是捏成盘子般大的，然后捏个小一圈的，再捏小一圈的，一圈一圈地变小，捏成九个，晾凉后叠起来，像个宝塔的形状，做成两个这样的“宝塔”来拜神。
这些糍粑大部分是用白糯米做的，有些人家则用在山中稻田种植的紫糯米做，据说紫糯米营养成份更高，口感更好，但是因为产量过低，人们无法大规模种植，所以许多人家只能做少量紫糯米糍粑，作为珍贵的礼物送给亲朋好友。
糍粑做好后，在桌上晾干，冷却后变硬，便可放入清水中浸泡保存。可以保存好几个月呢，在过去食物匮乏的年代，人们到春耕时还可以带去田边地头充饥。
过年的时候，壮乡的人们都喜欢把这些糍粑作为礼物赠送给亲朋好友，而亲朋好友也会把自家做的糍粑作为礼物回赠给对方，特别有意思！ 编辑主持：梁烨 初审： 终审： 160211魅力中国——《曾氏传家宝箓》中的柳州典故
近日，由柳州市民曾昭才主持编修的曾氏支系族谱——《曾氏传家宝箓》终于印刷成型。为了修谱，他前后耗费了11年时间。在修谱过程中，他遭遇了一场30多年的“重逢”，也了解到不少和柳州相关的历史典故。曾昭才于1946年出生于柳州市白沙村。从年轻时开始，他就对自己的姓氏来历很感兴趣，只要碰上有关曾氏历史的书籍，他都要买回来研究。
白沙村的曾氏族人源自柳江县百朋镇官塘村支系。2004年，曾昭才在村里发现了一本老族谱，这是民国时期一位前辈从福建的曾氏原籍地抄回来的族谱誊抄本。当时，他就萌发了再修本支系族谱的念头，仅有的老族谱就是他修新谱的蓝本。巧的是，1980年时，曾昭才就曾在本族老人那里见过这本族谱，还在上面写了个“柳”字。不过，这本族谱后来不知去向，没想到30多年后再次出现在他面前。退休回柳定居后，曾昭才数十次前往官塘村，不厌其烦地找宗亲们收集资料，将所有先人的墓碑文字抄写记录下来。曾昭才不计回报地费时、费力、费财，终于在自己迈入古稀之前，完成了本支系的族谱。曾将这本族谱定名为《曾氏传家宝箓》，就是希望能够成为今后祖宗公德、弘扬本族优良传统、启迪后代的“传家之宝”。
在整理资料的过程中，曾昭才发现，官塘村支系的曾氏族人，主要分布在柳江县百朋镇、进德镇、里高镇以及柳州市白沙村等地，拉堡镇勃村等地的曾氏族人，同样是从福建迁来的。之后，曾氏族人又四处迁徙，总数估计数万人。曾昭才新修的族谱里面，官塘村支系的曾氏族人至今有明确信息的就有2500多人。
曾昭才了解到，包括曾氏在内，柳州的很多姓氏都是明清时期从福建迁来的，即使有些是从广东迁来的，其源头也在福建。为什么他们要千里迢迢来到柳州呢？曾昭才去到福建寻根时，找到了原因：当地多为丘陵山地，适合种植庄稼的土地很少，当地人现在也以种植水果为主。在当年，因为族人繁衍越来越多，可耕种土地无法养活这么多人，一些族人不得不外出谋生。当时的广西属于未开发地区，外来人口开荒出来的地就归开垦者所有。先到者安顿下来之后，又叫来家人、宗族兄弟，规模越来越庞大。
编辑主持：梁烨
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160211魅力中国——海绵城市
海绵城市，是近年来出现的比较多的一个词，它是什么意思呢？ 海绵城市是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也可称之为“水弹性城市”。国际通用术语为“低影响开发雨水系统构建”。下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
2012年4月，在《2012低碳城市与区域发展科技论坛》中，“海绵城市”概念首次提出；而《海绵城市建设技术指南——低影响开发雨水系统构建(试行)》则对“海绵城市”的概念给出了明确的定义，即城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。提升城市生态系统功能和减少城市洪涝灾害的发生。
2016年，广西将继续扩大海绵城市建设试点范围，已选取柳州、桂林、北海、防城港、玉林、百色6个市试水海绵城市建设，并安排750万元支持6市开展前期准备工作。
建设海绵城市，首先要扭转观念。传统城市建设模式，处处是硬化路面。每逢大雨，主要依靠管渠、泵站等“灰色”设施来排水，以“快速排除”和“末端集中”控制为主要规划设计理念，往往造成逢雨必涝，旱涝急转。根据《海绵城市建设技术指南》，城市建设将强调优先利用植草沟、雨水花园、下沉式绿地等“绿色”措施来组织排水，以“慢排缓释”和“源头分散”控制为主要规划设计理念
建海绵城市就要有“海绵体”。城市“海绵体”既包括河、湖、池塘等水系，也包括绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施。雨水通过这些“海绵体”下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余部分径流通过管网、泵站外排，从而可有效提高城市排水系统的标准，缓减城市内涝的压力。
建设海绵城市，关键在于不断提高“海绵体”的规模和质量。过去，城市建设追求用地一马平川，往往会填湖平壑。各地应最大限度地保护原有的河湖、湿地、坑塘、沟渠等“海绵体”不受开发活动的影响；受到破坏的“海绵体”也应通过综合运用物理、生物和生态等手段逐步修复，并维持一定比例的生态空间。有条件的还应新建一定规模的“海绵体”。根据《海绵城市建设技术指南》，海绵城市建设要以城市建筑、小区、道路、绿地与广场等建设为载体。比如让城市屋顶“绿”起来，“绿色”屋顶在滞留雨水的同时还起到节能减排、缓解热岛效应的功效。道路、广场可以采用透水铺装，特别是城市中的绿地应充分“沉下去”。 编辑主持：梁烨
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第12篇：家乡魅力
家乡魅力
我们的家乡的变化可真大！
我们的家乡很美，现在当然更美了。春天百花盛开，有粉红的桃花、洁白的梨花，金黄的油菜花鲜艳美丽，绚烂多姿。夏天里，天气很炎热。但是，这时我们的平湖西瓜正吃着营养的美餐慢慢地一天一天地长大、成熟。他让人家摘走，开开心心地品味他的清凉和甜美。秋天也是一个好季节，树上的叶子退休了，如蝶儿飘落。而雪后的冬天，却是小孩子最喜欢的。因为当大地披上银装的时候，孩子们可以去堆雪人、打雪仗，这里成了孩子们的乐园。你看，孩子们滚了一个大大的雪球，作为雪人的身子，他们又滚了一个小的雪球作为脑袋。有人从家里拿来了两个桂圆，嵌上去作为雪人的眼睛，有人拿来胡萝卜做雪人长长的鼻子，他们还把扫帚插在雪人的怀里呢！可爱的雪人完成了！仿佛也会动呢！大家围着他嬉戏玩耍。四季，美丽的确四季，迷人的四季．
如今的家乡没有了泥泞的石子路，取而代之的是宽阔而平坦的水泥路；家里的电器设备如电冰箱、洗衣机、电话机、电视机也应有尽有了，做饭也用煤气灶了；楼房造起来了；摩托车、汽车也开进了百姓的家门。
家乡，可爱的家乡！你在变，而且是日新月异的变。
变化后的家乡是那么的美丽。我们的交通便利了，我们的速度，我们的节奏加快了，我们的生活变好了，我们的天更蓝了，我们草更绿了。
第13篇：魅力绽放
“魅力绽放，真我风采”主题班会活动方案
七（3）班
活动目的：
1、展示同学们半学期来在思想上，学习上，生活上的靓点。
2、体验魅力绽放前付出的艰辛及展示风采后的真心喜悦。
活动准备：学生分组准备各自的表演，收集有关资料。 班会主持人：刘烨华
潘颖 活动过程：
主持人宣布班会开始：七（3）班“魅力绽放，真我风采”主题班会现在开始。
全体起立唱国歌，宣誓 刘：丝丝芳香是花的魅力 潘：郁郁葱葱是草的魅力 刘：波光粼粼是水的魅力 合：魅力无处不在。
潘：魅力存在于世界的每一个角落，抓住美好的瞬间，感悟爱与魅力的真谛，你就会寻找到它，下面请听短文朗诵《绽放梦想之花，寻找光芒背后的魅力》。
刘：听完这篇短文朗诵，你们是不是对魅力有了新的认识，是不是觉得魅力就在我们身边？
潘：我们班有很多同学擅长英语，今天他们给我们的班会带来了英语短剧《龟兔赛跑》，大家对龟兔赛跑的故事都不陌生吧？ （英语短剧表演者上场，主持人一一介绍他们扮演的角色。
1 旁白——王玉婷，兔子——胡梦祥，乌龟——周亮，小猴子——花香，小鸡——钱天云）
刘：短剧中的乌龟凭借他自己的毅力跑到了最后，赢得了比赛，这就是乌龟的魅力。曾经有四个大学女生唱红了《心愿》，今天我们班也有四位女生一展她们的魅力，请欣赏有孙畅，张林忆凡，王倩，宫姸带来的《心愿》 潘：有些同学虽然暂时还没显示出什么特长，但也一心想在本次班上露一手，下面请欣赏由付洪和唐飞带来的相声《你是差生》
刘：听完了这段搞笑的相声，你们心中是否也激起了火花，暗暗发誓要做一名优秀的中学生呢？是否也跃跃欲试一展自己的魅力呢？接下来给每一位同学展示自己的机会。我们来做一个“成语连珠”的游戏。 潘：介绍游戏规则（全班分为四队，魅力队，绽放队，真我队，风采队，每队7人，邀请班主任当评委。由魅力队开始出成语，按魅力绽放真我风采的发言顺序接龙，接不上的那队要表演一个节目，表演完由输的那队开始出成语，游戏继续，表演好的同学有奖品哦）
刘：游戏结束了，四队同学都表现得很棒，都体现出自己队的风采。班主任老师经常教育我们，要用知识来武装自己，这样才能在人生的舞台上绽放自己的魅力。下面请齐唱班歌《武装》 班主任对活动小结 主持人宣布活动结束。
2013/11/27 2
第14篇：魅力课堂
魅力课堂
如何才能打造出高效的课堂 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？
一、充分的课前准备我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。
二、师生角色的分配要科学。著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。我们要鼓励学生敢于提出疑问，通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”养成勤于思考的习惯。我们要让学生先学，让学生按照老师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。然后老师再根据学生自学的情况进行下一步的“教”。在这个“教”的过程中，教者要做的事情就是“授之以渔”。让学生在自学中自己发现问题，并且自己去寻找解决问题的方法。在此过程中教者要针对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生参与合作探究。让老师的“教”与学生的自主学习完全融入到一起。
三、提高教师的教学艺术。教师要注意提高自己的教学艺术。教学艺术的提高是提高课堂教学效率的关键。教学艺术性强给人的感染力就深，反之就苍白无力。教学艺术的体现是多方面的，包括老师基本功，诸如普通话、粉笔字等，就语言表达来说，普通话干练流畅，节奏感强，抑扬顿挫，生动形象，感染力就深，印象就好。还有导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等。总之教学艺术体现在教学的全过程。它是教师素质的综合效应。一节好课会使人感到是一种艺术美的享受，它能最大限度的调动学生的积极性，让学生在乐学好学的气氛中掌握知识。 作为教师，我们应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。让我们把文化、思想和对学生的爱与责任的理想、信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，为学生的发展努力，为自己的事业奋斗！
第15篇：魅力课堂
构建魅力课堂
如何才能打造出高效的课堂?
课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？
一、充分的课前准备
我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。新《标准》）针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。
此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。
二、师生角色的分配要科学。
著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。
我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”养成勤于思考的习惯。
在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。这就要求我们老师的教学方法要有根本的改变。我们要让学生先学，让学生按照老师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。然后老师再根据学生自学的情况进行下一步的“教”。在这个“教”的过程中，教者要做的事情就是“授之以渔”。让学生在自学中自己发现问题，并且自己去寻找解决问题的方法。在此过程中教者要针对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生参与合作探究。让老师的“教”与学生的自主学习完全融入到一起。
三、提高教师的教学艺术。
教师要注意提高自己的教学艺术。教学艺术的提高是提高课堂教学效率的关键。教学艺术性强给人的感染力就深，反之就苍白无力。教学艺术的体现是多方面的，包括老师基本功，诸如普通话、粉笔字等，就语言表达来说，普通话干练流畅，节奏感强，抑扬顿挫，生动形象，感染力就深，印象就好。还有导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等。总之教学艺术体现在教学的全过程。它是教师素质的综合效应。一节好课会使人感到是一种艺术美的享受，它能最大限度的调动学生的积极性，让学生在乐学好学的气氛中掌握知识。
四、适当的激励机制
课堂要面向全体学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。有事实表明，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作尤其值得我们重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉等。针对以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心；二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现及时进行批评，并严格处理。
我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。
总之，理想的课堂教学是充满生命力的，是“真实、朴实、扎实”的课堂；有效的课堂教学应该致力于“追求高效，减少低效，杜绝无效”的境界。全情的投入，注重研究，于细节处下功夫就一定能打造出高效的课堂！
通过学习，我深刻地感到：
1、要有新的教学理念
教学改革的成功往往取决教师先进的教学理念。当前深化教育改革、推进素质教育的一个重要的环节是如何充分发挥学生在学习中的主动性、积极性、情感性和创造性，使学生在学习过程中自觉、积极的探究。如果不能舍弃已有的固定模式和观念，就不会注重发挥学生的主体作用。所以作为一名教师，要想上好课堂，必须在头脑里有新的教学理念。只有这样，才会在课堂改革中注重能力、素质的培养。
2、真诚的赞扬
对于那些缺乏自信的学生，真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情，仔细寻找发现他们的闪光点，并且及时，适当地给予赞扬。如：你的嗓子真甜，你的声音真好听等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生，真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生转折点。
3、中肯地分析
通过耐心细致又合理的分析，让学生明白一个道理：也许别人在有些方面比你强，但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳，音唱不准或其他原因而不敢开口唱歌时，明确的告诉她，她的其它方面比别人强，鼓励他用其他音乐形式表现音乐给学生增添勇气，战胜自卑。
4、多提供尝试的机会
在课堂上尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的恶快乐。
5、设计的要求不必过高
在音乐课上有意识的降低难度，增大成功的机率，让学生感受到成功的喜悦。
6、“快乐”教学，让学生愉快学习
在教学过程中让学生收获快乐，找寻快乐元素，在放松愉悦的心境下学习。这种观念与新课标总提出的“以兴趣爱好为动力、注重个性发展”刚好吻合。“快乐”教学的具体实施办法。我们可以借鉴国外一些著名的教学法。其中德奥尔夫教学法是“快乐”教学的典范。它在创造培养、团结协作精神、自信心提高、与他人的社交能力及其他优良个性的培养上都有着很大的帮助。我们还可以通过小型音乐剧、即兴表演等形式来对青少年的性格进行重塑。
教师业务学习笔记--关于说课
一、说课是什么
所谓说课，就是授课教师以口头(现场说课展示)或书面(撰写说课讲稿)的形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想(教学思路)及其理论依据。说课是以课堂教学为背景，以教材中的单元(或章节)教学内容为课题，在正式上课之前，以现代教育理论与教学原则为指导，来探讨一节课的组成部分(教学要素、方法、手段)的最佳排列与组合，并合理地规划教学程序，使它们在课堂教学的时空中形成一种优化的结构形式。说课，是指教师在有限时间(一节课的1／4—1／3)内将一节课的教学设计思想，教学过程及教学内容用简要准确的语言表达出来，呈现给听众，它不失为一种考查教师教学基本功的有效方式，具有很强的操作性和实用价值。
为了说好课，授课教师要认真学习现代教育教学理论，研究教法和学法，掌握课堂教学规律；要钻研教学大纲、全面熟悉教材，细致了解学生，认真撰写说课提纲与讲稿。通过现场说课、讲课、听课、评课，教师之间取长补短，优势互补；双向交流，共同提高；对钻研课题和教学中遇到的重大问题，协同攻关，统一认识，以研促教，以评促改。由此可知，说课活动是一种高层次、高水平的教研活动，说课对当今教师来说是一门高超的教学艺术。
二、说课说什么
（一）说教材(教材分析)
说教材目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度，明确“教”什么。二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安排奠定基础，知道“如何教”。说教材包括：
1． 在认真阅读教材的基础上，说明教材在大纲，课程标准对本年级的要求。阐述教材在整个教材系统（包括年级教材、整册教材和单元教材等系统）中的地位、作用、意义及分担的教学任务。
2． 分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。说出教材中各知识点、能力点和教育点分布渗透的情况和处理意见，并站在理论的高度加以分析。
（二）说学生（学情分析）
学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生。对学生做出准确无误的分析，这是教学得以正确开展的基础。说学生包括下面几个方面情况（这里可根据不同的课内容有所选择，可多可少）
1．学生旧知识基础和生活经验。这里说明学生学习新知前他们所具有的知识经验，这种知识经验会对学习新知产生什么样的影响？
2． 起点能力分析。分析学生掌握教·内容所必须具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
3．一般特点与学习风格差异。说明学生年龄特点，身体和智力上的个别差异所形成的学习方式。
（三）说目标 （教学目标）
教师要把本节课的教学目标阐述清楚，这里包括：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
（四）说教具和学具
教师要把本节课所需要的教具和学具进行说明，包括：图片资料、音像资料、演示和实验器材、多媒体课件等等。
（五）说重点和难点
根据本节课的内容，教师要准确找出教学的重点和难点。
（六）说教法
教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在说课时应简要地说明：教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由。教学实践证明，一堂课根据教材特点，选用几种不同教法结合使用，可增强教学效果。
（七）说学法
学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在说课时应突出地说明：学法指导的重点及依据；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
（八）说教学程序
所谓教学程序是指教学过程的系统展开，它表现为教学活动推移的时间序列，通俗地讲，就是教学活动是如何发起，接着又是怎样展开，怎样结束的。
说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。教学过程要说清楚下面几个问题：
1． 教学思路与教学环节安排
说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助那些教学手段来组织教学的基本教学思路说明白。
说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”“怎样教的”就行。不能按教案象给学生上课那样讲。另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学过程的安排，还要讲清：“为什么这样教”的理论依据（包括课标依据、教学法依据、教育学和心理学依据）。
2． 说明教与学的双边活动安排
这里说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样体现教师主导作用和学生主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，知识传授与智能开发的和谐统一，德育和智育的和谐统一。 3．说明重点与难点的处理
要说明在教学过程中，是怎样突出重点和解决难点的，解决难点运用什么办法。
4．说明采用那些教学手段辅助教学。什么时候，什么地方用，这样做的道理是什么。
5．说明课后小结方式和内容。 6.说明作业布置的内容及目的。
7．说明（展示）板书设计。
（九）教学效果分析
对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。
说课活动，分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课，上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估和“教学反思”，即对这节课优缺点的思考。
三、说课时注意的问题
说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者比较系统地介绍自己的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中，要注意把握以下几点： (一) 抓住一个“课”字，突出一个“说”字
说课，要用一节课10-15分钟的时间说出一节教学环节齐全的课，必须经历完整课堂教学的各个环节。对常规课课型来说，要经历铺垫—新授课—举例—巩固—置疑—小结—练习等过程，对采用目标教学法的课程来说，要经历前置补偿—揭题展示—反馈矫正—课堂练习等过程。因此，说课者要根据课型抓住这节课的基本环节去“说”。说思路、说方法、说过程、说结构、说内容、说训练、说学生、无论说什么，都要说得有理有据，使听者叫好，达到：“听君一席话，胜读十年书”的目的。
在说课过程中，要特别注意以下几点：
(1)“说课”不等于备课，教师千万不能照教案去说； (2)“说课”不等于讲课，教师不能视听课对象为学生去说； (3)“说课”不等于背死课，教师不应将事先准备好的“说案”一字不漏地死背下去；
(4)“说课”不等于读课，教师不能拿着事先写好的材料去读。因此，教师在说课时，要紧紧围绕一个“课”字，突出“说课”的特点，完成说的过程。
(二)遵循“课”路，选准“说”法
教学思路是教师课堂教学思想的具体体现，是教师实施教学过程的基本构想。教师讲课时，要紧紧围绕教学思路进行，教师在说课时，当然也要环环扣住课堂教学思路展开。能否围绕教学思路实施“教”法，能否围绕教学思路展开“说”法，无疑是教师授课和说课成败的关键。
诚然，说课的方法很多，需要因人制宜，因材施“说”。说理、说实验、说演变、说现象、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说、横向说、纵向说、理论联系实际说、陈述说、间语说。但无论怎么“说”，都要遵循课堂教学思路这一主线去“说”。
(三)变换“说”法，找准“说”点
说课的对象是听众，而不是授课的对象学生。这些听众可能自是说课的评委、本学科的教师、本教研室的教师、其他学科的教师及教务科、教育研究室部门、教育行政部门的领导。但无论怎样，这些群众都竭力站在学生角度去对待说课者所说的课，去审视说课者说课时的一字一句、一举一动，包括教法的采用，教学重难点的突出、突破，教学环节的把握以及教学语音、语气、表情、称呼等。因此，说课者必须置于听众思维和学生思维的变化处，站在备课讲课的临界点，变换“说”位，编写“说”案，研究“说”法，找准“说”点。
(四)把握“说”度，把课“说”活
说课的重点应放在说清思路、说清教学过程、说清教学方法；而讲课的重点则应放在实施教学过程、完成教学任务，反馈教学信息，提高教学效率。换句话说，说课重理性和思路，讲课重感情和实践。因此，用极有限的时间完成说课，必须详略得当。
那么，如何把握“说”度呢?最主要的一点就是因材制宜，具体问题具体分析，灵活选取“说”法，把课“说”活。说出该课的特点和特色，把课说得有条有理，有理有法，有法有效、说得生动有趣、绘声绘色，使听众听得清清楚楚明明白白。使听众都有“词已尽意无穷”的感觉。这就要求说课教师认真钻研说“材”说“案”，灵活选用“说”法，准确实施“说”程，这样，才能把课“说”活。
第16篇：魅力汉语
魅力汉语---友谊之桥
汉语所拥有的历史厚重感和智慧是其他语言不能比拟的，对于汉字我们只能顶礼膜拜，怀着毕恭毕敬的态度学习。对于外国学生来说汉语很难。首先，汉语的字形对于非汉字圈的学生来说是完全陌生的，无论是书写方式还是间架结构都有别于其母语；第二，每个汉字都有不同的声调，在组成词后还会产生不同的变调，加之句子本身的调型，使得学生在读汉语时很难兼顾；第三，字形跟字音的完全脱离：我们看到英语，哪怕不知道它的意思却也能基本读出它的读音，但是汉语却无法音形重合。
中国话有独特的魅力，其核心是在约定俗成的过程中，既保存着社会发展的轨迹，又弘扬了个性感悟的意象；即遵循着民族文化的脉络，又激发着审美天赋的活力。汉语有着无穷的魅力，是世界上其他任何语言所无法比拟的。
一个汉字一首诗:汉字是世界上最古老的文字之一。汉字在我看来十分有趣。汉字是象形文字，许多字都可以“望文生义”。许多汉字将它拆开来看，你或许能发现它的奥秘。比如“家”，古时候，人们住在洞穴里，家里人都以狩猎和养猪为生，所以养了很多猪，宝盖头是洞穴，而下半部分的“豕”在古时是猪的意思，洞圈猪，那就是家的初意。又如“国”，外边是城墙，里面则是镇国之宝——玉玺，这二者皆是一个国家的象征。再如“好”，古时重男轻女，妇女生一个儿子必然是件喜事，左女右子不就是好吗,汉字的奇妙变化和深刻含义让人叹为观止。
现在大街上见到外国人已经不是什么新鲜事。中国人对能够说出自己的母语——汉语普通话的外国人着迷，其实很容易理解——这是一种民族自豪感的表现。这种跨文化结合的奇特现象是语言与数百年传统文化及国家认同相结合的产物。而中国地位的日益提高则是外国人青睐汉语普通话的根本原因所在。其实长久以来，汉语一直为中国人所自豪，但因为其复杂性，使得它很难被当作第二语言来学习。外国人学习汉语，更需要坚韧不拔的毅力和耐心，尤其是特殊的“四字格言”——成语，让学习汉语的外国人叫苦不迭，更遑论诗词歌赋等等，难怪乎会经常听到外国人抱怨“汉语怎么那么难学”。 但随着中经济的发展和综合国力的提高，全球掀起了汉语学习的狂潮。
讲起汉语，不得不讲一下其书写艺术，即中国书法。这是一门古老的书写艺术，也是一种很独特的视觉艺术。书法可以做到字中有画，画中有字，同时可表现出不同的风骨——书法一直散发着独一无二的艺术魅力。汉字则是中国书法的重要因素，因为中国书法是在中国文化里产生、发展起来的，而汉字又是中国文化的基本要素之一，以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志.。 “越南中国，山连山，江连江，共理想，心相连„„”——这是中越两国“同志加兄弟”情谊的历史见证。半个多世纪过去了, 这首在上世纪五六十年代流传最广的中越友谊歌承载了多少难忘的感人往事，至今，我们吟唱起来仍不禁热泪盈眶——师生情,同事谊，深如海；友谊，跨越时空，绵远流长。
毛泽东主席和胡志明主席等老一辈领导人亲手缔造的中越友谊，是两党两国和两国人民共同的宝贵财富。2005年11月1日，中共中央总书记胡锦涛同志访问越南时再次说：“越中情谊深，同志加兄弟！”“„„共饮一江水，早晨相见，晚上相望，清晨同听雄鸡高唱„„”我们坚信，山水相连的中越两国人民，将会让这份兄弟情谊代代相传，历久弥坚。
只因着这心中永不改变的眷恋,众多学子积极地为中越两国友谊的延续和深化做着不懈地努力。随着中越两国贸易往来和文化交流的不断深入，两国越来越多的年轻人开始相互了解并到对方国家求学、经商和旅游，但彼此之间真正了解对方文化，会唱对方国家歌曲的年轻人却并不多。 时间过得飞快，转眼间我已在中国好几年了。从一开始语言、教学、生活等一系列障碍到如今能顺利完成各项学习任务，其中的变化过程确实令人难忘。任何事情的开始和蜕变都极为痛苦，但风雨过后才能见到美丽的彩虹。在诸多努力后得到的成功、所享受到的那种幸福感是无法表述的。我很乐意接受这种挑战，因为这不仅是一段生活经历，更是一种难得的磨砺。通过在中国学习和生活的这几年,我对中国文化有了比较深刻的了解和认识。
我是一名医学院的学生,老师平时不断地讲着” 医者仁心” 这个“仁”是中国儒家文化的主题曲，它表现的是一种“大爱”。作为医生,我爱着我的病人；作为留学生，我爱着这片土地，爱着这片土地上的人！如果人人都能多出一点爱，这个世界必定会更精彩！
第17篇：魅力沂水
走进千年古城沂水，你会被它的绮丽风姿所倾倒，你会被它的人杰地灵所吸引，你更会被它的城市精神：诚信、创新、和谐所折服，山青水秀，景优气爽，端庄处不失婉约，百万人民打造出享受幸福指数的宜居环境。这就是八百里沂蒙大地上那颗璀璨的明珠——沂水。
魅力沂城——沂水县争创省级文明城市活动纪实沂水县位于山东省南部，总面积2434.8平方公里，在全省县级区划面积中居第二位，辖19处乡镇，1063个行政村，111.19万口人。五镇之首的东镇沂山在县城北部耸起一座堪称“人间蓬莱”的天然屏障，西部有群峰竞秀的七十二崮点缀，山东第一大河沂河、齐鲁第三水库跋山水库滋润着辽阔的沂水大地。这里从来就是一块奉献的热土，是老革命根据地中心县之一，“红嫂”的故乡，沂蒙精神发祥地之一。战争年代，陈毅、罗荣桓、徐向前等老一辈革命家曾在这里战斗过，全县先后有47000多人参战，有3800多人为革命献出生命。1938年为中共中央山东分局、八路军山东纵队司令部所在地。1945年至1953年为中共沂蒙地委、中央沂水地委所在地，是中共山东省委机关报《大众日报》创刊地。
近年来，沂水县委县政府深入贯彻落实科学发展观，以发展的理念全面提升公民素质，突出招商引资这条主线，扩大对外开放，广大党员干部群众进一步确立了放眼世界、海纳百川、开明开放的现代文明意识，在这片肥沃秀美的土地
上书写着恢弘的篇章。
沂水的地下奇观、山水风光、沂蒙风情、红色之旅成为闻名遐迩的旅游热点，有4A级景区2处，3A级景区2处，2A级景区1处，被评为中国优秀旅游目的地。食品、机械、布鞋三层特色推动和繁荣了沂水经济。被命名为“中国食品城”、“中国布鞋城”、“中国油顶城”。全县呈现出政治安定、社会稳定、经济发展、事业进步、人民安居乐业的大好局面。全国科技进步先进县、全国城市环境综合整治优胜县、全国体育先进县、全国计划生育优质服务县、全国十大食品工业发展特色县、全省精神文明建设先进县、全省双拥模范县、全省社会文化先进县、全省社会治安综合治理先进县、省级园林城市、省级卫生城等20多项省级以上荣誉称号展示着今日沂水的风采。
2005年沂水县被授予全省创建文明城市先进城市，是临沂市唯一的一个先进城市，2007年全县实现地区生产总值165.1亿元，同比增长18.7%；地方财政收入4.85亿元，按可比口径增长9.4%；全社会固定资产投资62.7亿元，增长27.7%；农民人均纯收入4657元，增长16%；实现社会消费的零售总额52.8亿元，增长18.3%。从这些数字中可以看出沂水的事业兴旺起来了，群众富裕起来了。
沂水县委县政府领导高屋建瓴、果断决策，把争创省级文明城市纳入了工作重中之重，以创建促发展，以创建促和
谐。县委书记付伟、县长王玉华任组长，17名县级班子领导任副组长的创建文明城市工作领导小组迅速成立，并召开了争创省级文明城市动员大会，明确提出：文明城市创建情况作为考察干部和单位年终考核的重要依据，吹响了向省级文明城市冲锋的号角。
各部门各单位积极行动起来，全民参与落实各项任务措施，塑造良好的沂城形象。沂水县广造舆论声势，大力提高群众文明素质，举行了大型争创省级文明城市志愿者服务启动仪式，广大志愿者走上街头，深入社区，传播文明。县委宣传部印刷了一万份文明城市创建宣传画和一万份城市精神宣传画；县文明办编印了三万份《市民文明手册》并免费向社会各界发放；县创城办向全县市民发出了文明从我做起的倡议，印发倡议书三万份，并在城区主要路段设置大型文明创建公益广告，同时组织社区业余文艺表演队在县府广场进行文艺汇演，展示文明创建成果；县电台、电视台、报纸、政府网均设立专栏，做到每期都有创城新闻，大型电子屏幕滚动播出创城宣传标语，在社会上形成浓厚的舆论氛围；县委宣传部、县文明办、县交通局联合开展了“文明礼貌待客”宣传活动和“文明的士标兵”评选活动，在客车、公交车和出租车上张贴宣传标语，播放创城宣传光碟；县文化局组织开展了县府广场电影放映周活动，荧幕上方悬挂创城标语，播放创城幻灯片，丰富群众文化生活；县教体局组织十万家
长进课堂，学习如何当一个文明家长。文明意识在沂城深入人心，争做文明市民共创文明城市在沂城蔚然成风，城区环境综合整治效果显著，沂城展现出靓丽风采。
创建文明城市志愿者服务活动开展的如火如荼，广大志愿者走上街头，深入社区，清扫垃圾，对县城沿街单位落实了以门前“包卫生、包绿化、包美化、包看护、包秩序”为主要内容的五保责任制。17个县直部门联合对城区不文明行为进行了集中治理：县城市管理行政执法局积极拆除违法建筑，专项治理乱搭乱建、乱停乱放、乱贴乱挂、乱扔乱倒现象；县环保局加强生态文明建设，以水和大气污染防治为重点对环保违法违规行为加大打击力度；县交警大队展开了交通违规违法行为整治行动；县工商局开展了市场秩序整治活动。
沂水县把社区建设作为文明创建的细胞工程来抓，积极开展文明社区创建活动。县文明委下发了《文明单位与社区共建文明城市的通知》，组织23个省市级文明单位帮扶社区，开展“七个一”活动，即开展一次文艺活动、一次援建活动、一次社区环境整治活动、一次志愿者活动、一次共创文明城市宣传活动、一次教育培训活动、一次为社区居民办实事活动。各城区乡镇加快社会行政、卫生、文化服务中心和警务室建设，社区服务功能明显增强。
沂水县加强诚信沂水建设，广泛开展文明行业、文明诚
信企业、文明示范窗口评选和“百城万店无假货”活动。县文明委下发了《开展优质服务竞赛的通知》，在公安、税务、工商、燃气、供热、自来水、供电、公共交通、出租汽车、环卫、风景园林、物业管理、邮政、电信、银行、医院、宾馆、旅行社、商业零售等行业中开展服务环境、服务态度、便民措施、办事效率、投诉顺畅等五项竞赛活动，并在三十多个窗口服务行业和一百多个内部单位中推行了社区服务承诺制。同时在县广播电台开通了行风热线，在全县行政管理部门、执法部门和服务行业单位主要负责人安规定的顺序和时间在县广播电台直播室接听群众热线电话，答复听众投诉和咨询，促进了行业风气的好转和行业优质服务水平的提高。
沂水县坚持重在建设，着力提升城市品位，将沂水定位为现代山水生态中心城市、沂蒙山区北部中等区域中心城市，按照“山、水、古、绿、高、美”六字方针和“园在城中、城在园中”、“三季有花、四季常青”的要求，凸显沂水依山傍水的优势，实施了旧城改造、沂河大道将设、安居开发、治丑改貌、绿地广场、灯饰亮化等城市重点工程和自来水净化、热电燃气等城市设施配套项目。建成了全市第一家县级污水处理厂；新组建处置汽车公司三家；投放出租车380辆；投资652万元新购置了40辆宇通双开门新型公交车。文化基础设施建设进一步加强，位于县城西部的沂河公园总
面积5562亩，总投资5400万元；位于县城中心的东皋公园占地500余亩，免费开放；沂水科技馆占地面积12000平方米，建筑面积5000平方米；在县城中心地带的全民健身活动中心建成启用，总投资576.7万元，是国家体育总局“雪碳工程”中在我省援建的第一个县。县图书馆占地9.8亩，馆藏文献16.5万余册，被授予“全国文明图书馆”；县博物馆总面积4200余平方米，馆藏各类文物三万余件。
如今的沂城，道路宽敞通达，街道绿树成荫，环境整洁有序，县城建成区面积25平方公里，燃气普及率87.9%，万人拥有公交车辆10.02台，道路照明装置率达98%，城市用水普及率达99%，水质综合合格率达100%，全县城市化水平达到33%。
沂城正变得生动起来了，文明如徐徐春风荡漾在人民的身边，文明像暖暖阳光投注在人民心中，文明犹如一轮朝日照亮这座千年的古城。步入新时代的百万沂水人民正自我加压，争先进位，争创强县，阔步前进在物质文明、政治文明、精神文明建设新的征程上，孜孜不倦的用勤劳和智慧创造更加富强文明、美丽和谐的新沂水，沂水的明天会更加美好！
第18篇：中华文化魅力
中华文化魅力
活动具有以下环节和规则：
选手抽签决定座位序号。
主持人致开场词
开场：唱歌
1.根据抽签座好，记分员手里有三道小题，听主持人口令答题，15秒时间写出答案，主持人记时间。15秒后选手将写好的答案交给评分人，然后主持人开始让评分员说明结果并记录成绩。
2.看图猜成语(每组2个题目，每组轮流进行，5秒一道题，答对一个1分。）此环节有5道抢答题。在15秒内没有站起来回答的进行下一道题。答对一个加1分。这一环节大约用时15分钟。
3.猜字谜（一共出20个字谜。每组轮流2次，每组10秒钟，剩下2个抢答。答对一个1分）
4.游戏环节：害你在心口难开
5.疯狂猜成语（每组2个题目，轮流回答。5秒一道题，答对一个一分）这一环节大约用时15分钟。
6.心有灵犀（每组时间一分钟，比划越多得分越多，比划成功一个1分。一个主持人维持秩序，另一个记录时间一分钟，计分员记录成绩结果。）大约用时15分钟。
7结束：唱歌（工作人员统计成绩）
8主持人公布比赛成绩并颁奖。
主持人致结束词
第19篇：魅力班会课
读《魅力班会课》有感
温峤二小孙丹芬
这一学期，我们学校派遣我们到椒江去参加班主任论坛，聆听优秀班主任的报告，学习他们的经验。收获很多，同时也带回了这本书《魅力班会课》。 《魅力班会课》这本书用简单易懂而又发人深思的实践提升出的理论带给我很大的启发。许多名师的班队课，让我这个年轻班主任受益匪浅，感悟颇多。班主任的德育工作主要体现在班会课堂上，若一个老师为了抓教学质量，而忽视德育工作。那么他花再大的力气，都不会很有成效。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。德育抓好了，教学也能很轻松的提升。两者是相辅相成的。所以班会课不容忽视。 在这种前提下，主题班会的特点表现在：
第一，培养学生的主体意识。班会课应该以学生为主体，以老师为主导。班级同学的参与率越高有时候越能说明一节班会课开展的越成功。鼓励每个学生都踊跃发言，畅所欲言。
第二，主题班会要体现班级文化并达到预期目标。主题班会就应当针对现阶段班级出现的主要问题或者学生之间的突发状况。把某些成熟，有责任心和沟通协调能力较强的学生组织起来，调动其他学生的积极性，使班集体在集体活动中不断发展，不断提高。
第三，具有平等教育的特点。主题班会对集体教育与对学生个体教育是平行进行的；同时在主题班会活动中，教师对每个学生都应平等对待，使每一个学生都能积极参与，提高自身素质。
第四，活动具有多样性。主题班会活动的多样性体现在与学生的校园生活和家庭生活密切相关。活动的多样性激起了学生的求知欲和兴趣，他们热烈地参与到班会中去，并得到了锻炼，扩大了知识面。
每一节的班会课，班主任都要精心准备。注重培养学生的主持，策划，沟通，协调和口头表达能力。 班会课的题目和口号要新颖，要符合青春的年龄特点，类型也是多种多样的
现在我是一位一年级的班主任，对于学生的自主策划班会课还比较困难。在过去的一学期中我主要是创设情景，设计主题，组织班会课。目前对于班队课还是比较不熟悉，于是我在工作之余读了《魅力班会课》，希望能有所收获，让自己在今后的工作中创造能够对学生的小学时光即阳光夏日有着美美的遐想的班会课，让我的学生们明白原来自己在小学度过的那段时间是多么地美好和充满激情。
第20篇：城市魅力
我前两天才打过这场比赛，不知道你是正方还是反方。
我是正方，把我们准备的资料给你吧。如果是反方，我们还可以继续讨论。
城市魅力在于安逸舒适（立论）
今年，举世瞩目的世界博览会在中国上海举行。 “城市，让生活更美好”，这是世博会历史上首次以“城市”作为主题。今天我们在这样的国际背景下进行严肃的探讨是具有时代意义的。城市的魅力究竟在于什么，究竟什么样的城市让生活更美好？
城市魅力是对城市的一般功能的超越，是指城市除了具有一般城市的功能及特征之外，更具有的一种个性化的精神风采，是一个审美概念。
舒适安逸是一种感受，是生活方式的舒适和精神状态的写意，是需要通过具体化的有机体表现出一种逸的美学特征，是审美活动的感受。
发展机会是城市的功能，其有两层含义，一是指城市根据自己的优势对发展途径的选择；二是指城市为人们提供和创造发展机会。但无论从哪个侧面理解，它都不是城市的魅力之所在。城市魅力和发展机会是两个不同的范畴，魅力是一种审美评价，发展机会则是实用评价。我方认为城市魅力在于舒适安逸，基于以下几点：
一：舒适安逸是城市魅力的基础和前提。每个城市都有发展机会，但并不是每个城市都是魅力。魅力城市都有不同的特征，但有一点是相同的，那就是它们都能给人们带来舒适安逸的感受，这也就是城市魅力之所在。城市不仅仅是一个政治，经济，文化的交流中心，更是人们的安居之所，精神家园。
二：舒适安逸是城市魅力的内容及表现。城市魅力是需要感知的，感知是需要具体内容的。城市魅力应该是城市的精神和物质综合体现出来的风采。一方面是城市意象，和谐的，审美的结合起来从而表现出来城市的面貌。另一方面是城市文明友好的人文风貌。而这正是舒适安逸的物化和具体化。城市的魅力、风采形象、个性化色彩，必然体现为人们的一种感受。这种感受正是舒适安逸。
三：如何建设打造魅力城市，关键在于舒适安逸。城市是有生命的，它有自己的喜怒哀乐，有自己的性格和风度。中国美学的类型三份：神、逸、妙。逸是美学的一种表现形式，魅力是一种审美评价，用逸来概括城市的魅力我方认为是合理的、科学的、恰当的。孟子说“充实之为美”，逸体现在内在的充实和外在的飘逸。即在城市规划合理，城市结构良好，经济增长稳定等之上有风采，有神气。让人得到舒适安逸这种美的感受。这就是城市的个性化精神风采之所在，这就是城市的魅力之所在。
城市不是钢筋、混凝土的堆弃物，而是不断生长着的生命体。财富会消失、权利会更迭、连生命也有终结，而城市却在与时间的翰旋中焕发着他的风采气度与蓬勃生机。
此立论的关键点在于把魅力等同于审美体会，舒适安逸同样是审美评价，而发展机会是实用评价，不能概括一种审美活动。
下面是我方准备的自由辩题目。
自由辩问题
拉萨：
1、请问对方辩手魅力需不需要感知？
2、那么请问我们产生了什么样的感受才能说明具有魅力？（要追）
3、对方辩友今天告诉我城市魅力在于发展机会，拉萨对于我们很多人来说它是充满魅力，是不是所有去拉萨的人都是为了求一个发展机会啊？对方辩友您告诉我好吗?
4、对方辩友这和那里的发展机会没有关系，我们向往的是那里的高山白云，藏族人民的淳朴友善啊。
5、显然嘛，对方辩友拉萨的高山白云难道是发展机会带来的吗？藏族人民的淳朴友善难道是发展机会带来的吗？
6、魅力在于给我安逸舒适的感受嘛。
墨西哥：
1、对方辩友请问上个世纪80年代的墨西哥城被评为十大匪城之首，那是一个充满暴力，血腥的城市，请问您认为它是一个魅力城市吗？
2、当然不能说是有魅力啦，都不舒适安逸了怎么有魅力嘛？
3、所以嘛，舒适安逸是魅力的基础嘛。但是他每年都能吸引50多万外来人口在这打工，您认为这是为什么呢？
4、他有发展机会，但是却没有魅力，为什么呢？城市魅力在于舒适安逸啊。
丽江：
1、城市魅力应该是城市的一种个性化的精神风采，请问对方辩友您的发展机会如何体现精神风采呢？
2、人们来到丽江感受到纳西族人民的那种慢节奏的生活方式，由衷的感受到丽江的魅力，这和发展机会有什么关系呢？
3、丽江的魅力在于舒适安逸，在于她让我们产生了精神上的愉悦享受。他的魅力绝不在于可以在那摆个摊卖小吃吧。
4、所以对方辩友，只有舒适安逸才是一个城市魅力的内容体现啊。
贵阳：
1、对方辩友我们贵阳市要打造魅力贵阳，为什么要搞三创一办呢？
2、对方辩友您错了，怎么是为了发展机会呢？根本是为了让人民生活得更加美好，是舒适安逸啊。
3、打造魅力城市，关键还是在于舒适安逸嘛，人民的生活好了，城市才会有魅力啊。
4、对方辩友，您方的发展机会到底要不要把和谐、可持续放在第一位了啊？不然，您到底如何打造魅力贵阳呢？
三亚：
1、在“三亚”我们能享受最美好的时刻，体验最放松的心情，这正是其魅力之所在。请问这和发展机会有什么关系呢？
2、看来对方辩友只能感受到三亚给您带来的利益，不能感受三亚的魅力啊。但是对方辩友，这不代表其他的人感受不到啊。
3、三亚发展旅游业不能就说她有魅力，那是她的发展方向的不同啊，就像今天对方辩友学的是理学，比我们更有前途，但是不是说今天你就比我有魅力呢？
4、所以嘛，魅力根本不在于发展机会嘛。三亚的魅力就是让我们有舒适安逸的感受，请问对方辩友发展机会如何给我们这种感受的呢？
景德镇：
1、您告诉我，景德镇有1700年历史，瓷器名扬天下，您认为其魅力仅仅在于学烧瓷的人在那有发展机会吗？
2、可是许多不学烧瓷的人还是认为那里充满着魅力，这还不是感觉到了那种沉浸在历史中的安逸啊。
3、对方辩友您一直都是说给你机会了，那她就有魅力了这种实用观念。一个工厂给了你一个岗位，是不是说她就魅力无限了呢？
4、对方辩友，今天您告诉我们，爆米花它能填饱我们的肚子，而玫瑰花却不能，那是不是说爆米花对我们就有魅力而玫瑰花就没有魅力呢？
5、对方辩友如果按你方逻辑，那么一个婴儿是最有发展机会的因为他有无限的可能，是不是说婴儿是最有魅力的呢？
发展带来的：
6、首先我方澄清是发展带来的城市，可不是发展机会带来的。请问哪一个城市不是发展带来的呢？
7、既然城市都是发展带来的，您就认为是发展决定了城市魅力了，请问哪一个孩子不是父母生的，我们能说您的魅力在于您的父母吗？
准备好的归谬点，把对方推向极端，达到己方的精彩效果。
抓住中心，进行攻击即可。如有需求，我们可以继续联系。
