★★★★★特别奉献：
提高口语水平和口/面试成绩小贴士（1-20）
1、What’s English and why should we learn it?
---- Li Yang What’s English? Of course it’s a language.But for us, it’s not just a language, it’s also a very important tool and powerful weapon.It’s a neceary skill for our life and succe in the 21st century.Why should we master this language, tool and weapon? Why should we spend so much time and energy on English? The answer is obvious: to improve ourselves, to serve our country and our people, and to communicate freely with the world.This is our ultimate goal.This is our Number One miion.Let’s master English to promote international communication. Let’s master English to spread Chinese language and culture.Let’s master English to make China stronger and more prosperous.Let’s master English to make our future brighter.Let’s master English to make our world a better place.
2、加强听力训练
听说不分家，听力是口语的基础！要讲一口流利的英语，充分的听力训练是必不可少的。听力训练主要有两种，即精听与泛听：
一、精听是指\"精确听力练习\"，要求同学们在听力练习中捕捉到每一个词、每一个短语，不能有任何疏漏和不理解之处；
二、而泛听则要求同学们在听力练习中以抓住文章大意为目的，要求学生能运用关键词来理解听力材料的主要内容、或是带着问题听。只要不影响对整体文章的理解，一个词、一个短语甚至是一个句子听不懂也没关系。
精听的练习要求同学们扎实，能够持之以恒，它对同学们真正打好英语听力基础是至关重要的，而且通过精听练习不仅能够提高同学们的听力水平，还能够极大的促进词汇和语法的学习，可以说是一举两得。泛听锻炼的是同学们对英语总体把握的能力，更符合听力考试中的中高级考试的要求，而且对于培养英语语感泛听的作用要大于精听。严格地说，泛听能力是建立在精听基础之上的。当然，从总体情况来看，精听和泛听练习是相辅相成的，在实际练习过程中把握“精听为主，泛听为辅”的原则，将两者结合进行是最有效的。
这里我们向大家强力推荐putclub.com免费英语听力网站。登陆后可根据自己的实际水平和兴趣，有计划地定期下载一定地内容和节目进行精听和泛听练习。把精听和泛听结合起来，只要能够坚持不懈的根据这两种方法进行练习，用心揣摩，就一定会提高英语听力水平。
本书是口语教材，但每单元仍然设有部分听力练习。这部分听力材料的设置的目的或是调节气氛、活跃思维，或是引发兴趣、创设情景为口语活动服务，基本上是作为泛听材料而选用的，所以部分听不懂并无大碍。在做这部分的听力练习时，由于大家的听力水平相差很大，同学们可以根据自己的实际听力水平采用不同的方法进行学习。听力基础较好的同学，可以直接边听边做书上的相关练习；听力基础较弱的同学，可以把这部分当作有声读物，边看文本边仿读，在熟悉了内容之后再脱离文本练习听力、做题、或是听写，把泛听的材料当作精听的材料来学习，效果会更好。
3、仿读
仿读是学习外语主要方法之一，仿读的原则： 一要大声仿读。这一点很重要，仿读时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位。刚开始仿读时，速度要慢些，以便把音发到位，等把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。大声仿读的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式（汉语发音的运动模式），使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式（英语发音的运动模式）。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。
二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识，在仿读时就不会觉得单调、枯燥，才能主动。有意识，有目的地去仿读，这种仿读才是真正的仿读，才能达到仿读的目的，也就是要用心揣摩、体会。
三要坚持长期仿读。一般来说，纯正、优美的语音、语调不是短期仿读所能达到的，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间，时间的长短取于同学们的专心程度。练习仿读是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要坚持！不断地反复、仿读，直到能脱口而出。成功的人就是重复次数超过别人的人。练习仿读和烧水是一个道理、今天烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。
请牢记：Succe means perseverance.4、复述
学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语和记忆单词、句子的形式。
复述有两种常见的方法：一是阅读后复述，一是听磁带后复述。相对来说后种方法更好些，可以使学习者的多方面能力得到锻炼：既练听力，又练口语表达能力；还能提高注意力的集中程度，提高听力水平；而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。
复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
5、熟读与背诵
俗话说的好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 英语作为一种交际性较强的语言学习对象，如果能达到：“不会作诗也会吟”的理想境界，那何愁英语学不好呢？既然“会吟”，那么，困扰中国教育学家多年的哑巴英语不就迎刃而解了吗；把“会吟”的内容记录下来，这在无形中就解决了有些学习者为之头痛的写作教学；真可谓“一举三得”。
熟读。语言材料要多读，尤其是课文---规范化的阅读材料，既可以在理解的基础上大声地朗读，也可以采取默读的方式进行思考。精妙之处要圈圈点点，一方面注意句子结构，另一方面通过语词激发唤起有关表象、再造想象以及各种联想；或者在情感上引起强烈共鸣，或者运用语境和自己的体验品味出言外之意或弦外之音。
人们常说：熟读成诵。诵，就是能够背诵，它属于读的高级阶段。旧时私塾先生常常强迫学童背《三字经》、《四书》、《五经》等，以达到“书读百遍，其意自见”的目的。背外文也同样如此。只要长期坚持背诵大量语篇（包括对话），就基本上能掌握英语的“语序”和“一般结构”，在接受外界语言刺激时就有较高的“预期能力”，即只听清对方的个别词语就能感悟一句话，甚至下面要说的内容。有了这种“预期能力”，语感也就形成了。
背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力，还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。有则谚语说：“能背诵多少书籍，就能获得多少知识。”由此可见，背诵是英语学习能力提升中一个重要的方面，有利于学生在语言接触中自然地内化吸收语言材料，培养语感。
6、用英语思考，练就英语思维！
想象一下，如果我们学会并习惯于用英语思考、练就英语思维，结果会怎么样？英语就会自然地、不自觉地从我们的口中溜出！从现在开始就试试这种独特的方法。如果开始时觉得无所适从，可以参考以下做法。
清晨，当我们已经醒来却还赖在床上不想起来时，我们已经在思想了。就用英语思想吧！这是一个很好的练习将来时态的机会：用英语计划今天一天日程和计划；
夜晚，当我们已经卧床熄灯、却还不曾进入梦乡时，我们仍然在思想，就用英语思想吧！这是一个很好的练习过去时态的机会：用英语总结今天的学习和工作情况，或是白天的所想、所见、所闻、、、、、、，在脑海里用英语“书写”一篇精彩的日记；
在校园、在食堂、在任何地方，我们都在思考，我们的大脑从来都不是“empty-minded”，那就用英语来思考吧！如果懒得想或没什么可想，我们可以在心中用英语描述所想、所见、所闻，或是翻译我们听到的任何话语、新闻等。
当然，你的思绪可以的任意的、天马行空的，想什么都可以。 这种练习可以在任何时间和地点进行，最重要的是这种方法完全不占用和花费额外的时间，而且成效显著！
还有就是，如果在用英语思考的时候，能把所想的一切都说出声音来，效果更佳。
7、随时随地练口语
说起练口语，学生们总是抱怨，练习口语没有环境、没有气氛、没有对话伙伴！但是想想看，如果总是在被动地等待一个理想的环境、时间才开得了口说英语，那何时才能练就一口流利的英语呢？
变被动地等待机会为主动抓住、寻找和创造一切机会练口语，才会使我们的口语水平在短时间内有较大地提高。
没有环境、没有气氛，我们可以创造环境。任何时间和地点都可以成为我们的口语环境。英语的听说课时间自不必说，英语的读写课上我们可以积极参与回答老师地问题、反复地练习复述课文大意。通过这种方式是读写课变成了你的口语课！
没有对话伙伴，一个人就不能练口语了么？如果我们身处同学之中，我们可以口译/心译所听到的话语，一时想不起来的词语可以先过去，不用计较，也可以随手记下过后查阅；如果我们独自一人，我们可以自言自语、自编自导自演任何场景和角色，此时的你可以是著名talk show的主持人、可以是你最爱慕的大球星畅谈赛后感想、是任何你想成为的角色、身处任何你想象中情景，而你周围的一切看似静态、无生命的事物都是你的听众、观众和粉丝！
而闲暇时间，如早晚洗漱时、就餐时、漫步在校园时……，都应该努力用英语思维、用英语口头描述我们的所见、所闻、所想！描述的内容可以是人、场面、事件、过程，或是一种心境，可以是任何事情/事物或由此而引发的联想，只要你有的说、有的想！这种联想完全可以是开放的、任意的、无序的、毫无束缚的，你就只管想到什么、说什么就是了。
……
总之，要想英语口语水平突破瓶颈、有重大的突破，就要做到主动抓住、寻找和创造一切机会练口语，随时随地练口语!
8、张开嘴巴说英语
中国学生说英语的普遍问题是：说英语时总是张不开嘴。 细究起来，其造成这种现象的原因不过有两个：一是汉语发音方法与英语发音发法却有差异，这是客观原因；二是怕说英语时出错、怕丢面子，这是主观心理原因；
一、关于发音方法 当然，汉语发音方法与英语发音方法是有很大差别：汉语发音大多只需运动口腔的前部和唇部；而英语发音却要调动口腔的前、中、后部还不够，还要齿、唇、喉、鼻都要运动起来，这就是为什么老外说英语时口型都很大、看似特夸张的原因。所以，要说好英语，就要改变汉语的发音习惯，要向英语本土人一样，张大嘴巴，尽量做到发音饱满、到位。当然，尽量张大嘴巴说英语，并不是说就要用最大的音量，张大嘴巴说英语而不是喊英语！
二、关于心理恐惧
怕说英语时出错、怕丢面子，这种心理恐惧是可以理解的，但确实是完全没有必要的！作为中国人的我们，在讲我们自己的母语-汉语的时候，你能确保所说的句句汉语都没有这样或是那样的毛病么？当然不能！我们用母语交谈时，也不是全无瑕疵！何况我们要说的是外语呢，出点错误是再正常不过的了！而作为以英语为母语的老外，在讲他们自己的母语-英语的时候，他们能确保所说的的句句英语都是正确无误的么？显然答案还是否定的。所以，连老外说英语都不能句句无误，何况咱们呢？还是那句话，出点错误是再正常不过的了！有什么可丢人的呢？有什么可担心的呢？如果你就因为怕说英语时出错、怕丢面子而没有把英语口语练好，才是更值得担心的吧？所以，请牢记Crazy English的座右铭，并时刻提醒自己：
When speaking English, I am good at losing face.而长此以往，坚持下去，不久你就会发现：
When speaking English, I am good at speaking my mind freely.
总之，练好英语口语的首要之计就是开口、开口、再开口！
