苗庄小学2014年度学校工作总结
一年来，我们紧紧围绕办人民满意的教育，建特色鲜明的学校这一中心目标，坚持抓好教育教学质量不动摇，全校干部教师同心同德，齐心协力，共谋发展，教师的教学理念不断更新，教学方式不断转变，教育教学质量稳步提升。
工作中，主要抓了以下几个方面的工作：
一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。
1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级主管部门有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。
通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。
二、抓住学校管理这一关键，不断提高办学效益
管理出质量、出效益，科学、规范的学校管理是教育教学质量提升的关键。为此我们从以下几方面抓好学校的教育教学工作。
1、常规管理落到实处。为落实“八个精心”的要求，实施计划、备课、上课、作业批改、辅导、成绩考查等全过程精细化管理。学校依据教研室要求制定检查方案，定期组织督导检查，成绩作为考评依据。
2、因材施教规范到位。教师根据学生的具体情况制定不同的学习目标，要求学生宁可目标低一点、学的少一点，但是一定要保证学习的质量和效果。在学生学习的实效性得到保证的基础上，根据学生情况的不同，特别是学困生，利用早晨、中午的时间增加他们的学习时间，教师早到校对他们进行个别辅导。
3、家校共建务实创新。我们要求各班班主任和任课教师在学期初就制定出对学生的具体管理制度，通过打电话、家访等形式取得家长的理解与支持，形成家校共建长效机制。少先队和班级分别制订管理实施细则，从学习习惯，纪律、卫生、路队等各方面对学生的养成教育进行细化，学校专门划出路队线，活动区域，设置统一的卫生工具放置处，少先队负责每天督导检查并定期评比，学生的良好的习惯得以养成。
三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育
实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。
1、开展丰富多彩的活动
（1）、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。
（2）、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。
（3）、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。
2、发挥“家长学校”的职能
由于时代不同，部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生父母或监护人进行交流与沟通；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。把家长请进来，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做好。
在强化教学管理与创新、提升教育质量与水平方面，苗庄小学做了一些工作，也取得了点滴成绩，但是与先进学校相比，我们的工作做得还很不够。我们将进一步更新理念，强化管理，开拓创新，努力把学校管理和教育质量提高到一个新水平。
