固堤小学小学生
英语朗诵比赛活动总结
固堤小学英语诵读比赛活动以圆满现对这次活动作一下简要的总结。
一、活动宗旨
英语口头表达，历来是学生英语学习的一个不可缺少的环节，是检测一个学生英语综合水平的试金石。国际交流的多元化更需要高素质的综合人才，因此提高英语口语表达能力是学生在学习阶段的一个十分重要的任务。我们热切地希望全体学生积极报名参加这样一个难得的学习锻炼自己英语口头表达能力的机会，使自己的英语学习达到一个更加理想的彼岸。
二、活动过程
本次活动可以分为三个阶段：筹划阶段、初赛阶段和决赛阶段。
（一）筹划阶段（10.8----10.10）
我们是在今年10月份决定举办并作具体的安排：
制定比赛方案并下通知
(二)班内初赛
时间：11月21日——12月2日
地点：各班教室
（三）级部决赛
时间： 12月8日
地点：学校操场
经过各教师和学生的共同努力在12.8顺利完成。本次英语诵读比赛每年级优胜班级一名，全校个人一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。
三、活动感想
这次比赛是固堤小学搬入进校区后的第一个大型的学生外语活动，而且时间跨度也相对较长。经过反思，我们觉得一下几点感想颇深。
（一） 创设了一个良好的英语口语学习大环境
应该说学校总体的英语学习环境是好的，不管是从硬件来说还是软件来讲。但是，从目前注重听说读写并进的角度来讲，我们学校这方面还是做得不够的。课堂教学中读写还是占主导地位，至于说开口说的话，可能就更被忽视了。一个不会说英语的人学习者是很难得到认同的。
这个活动的基本目的就是要给学生一个导向，让他们去思考、去观察、去理解英语口语的重要性，使得学生形成一个全面的英语学习习惯，以适应现代社会的需要。
（二） 搭建了一个学生表现自己英语水平的平台
给学生表现自己的英语口语水平搭建一个良好的平台。学生不光
去学，去练，而且他可以通过这个平台展示自己，锻炼自己，提高自己，更能通过这个平台传递“只有通过实际锻炼才能赢得胜利”的一个理念，因而去影响更多其他的学生。
（三） 提供了一个老师了解学生英语口语水平的机会
老师对于学生英语口语的了解一般限于课堂，而且也比较局限于某些课堂环节，而对于学生在特定场合下的英语口语应变能力以及应付能力的了解就缺乏相应的渠道。而这个活动在某种程度正好可以弥补这个遗憾。在整个比赛过程中，就有许多老师发现自己的学生发挥得如此出色，或者发现平时很被动的学生在比赛现场变得非常主动活跃。因此，学生有了展现自己的平台，老师也有了了解学生的机会。
四、活动遗憾
从这次比赛来看，学生的参与意识是强的，参与程度是高的。有相当一部分选手具有很强的竞争能力，如一等奖的那3位学生。但是我们也不得不承认，大部分参赛选手对比赛还是缺乏充分的准备，对比赛的一些基本要求还没有完全重视，因而造成了一些令人可惜或者尴尬的场面。初赛中有的选手朗读时出现许多读音上的错误，讲述即兴话题时缺乏应变能力，尴尬地站在前面无法可说。决赛中有的选手太紧张以至于忘了主题演讲词，有的选手在演讲时缺乏与听众的眼神交流，显得木纳呆板。所有这些均体现出了我们在英语教学中尤其是英语口语教学中存在的弱点。
今年的比赛已经结束，它留给我们成功的喜悦，也留下值得思考
的遗憾。但是，我们的脚步已经迈出，没有什么能阻止我们前进的步伐，我们有理由相信，明年我们会做得更好，更实！
