太原理工大学
矿山认知实习报告
姓
名
韩
军
学
院
矿业工程学院
专业班级
采矿1009班
指导教师
张星荣
崔文强
学 号 2010002535
一、实习时间：2012年六月二十三到六月二十九日
二、实习地点：中国煤炭博物馆、太原西山机修厂
三、实习目的：通过教师和工程技术人员的当堂授课以及工人师傅门的现场现身说法全面而详细的了解相关材料工艺过程。实习的过程中，学会从技术人员和工人们那里获得直接的和间接地生产实践经验，积累相关的生产知识。通过人事实习，学习本专业方面的生产实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。
四、
实践内容：户外学习实践活动，主要由参观中国煤炭博物馆和参观矿山机电厂两部分组成。在中国煤炭博物馆，这就是中国唯
一、亚洲最大的模拟矿井，这儿也是采煤专业大学生的实习基地。西山矿机厂也是山西重要的煤矿机械供应基地和维修基地。
中国煤炭博物馆的基本陈列呈由煤炭的生成、煤炭的开发史、煤炭与近代工业革命、煤炭与人类、煤炭与艺术等部分构成，我们可以清楚的了解华夏民族煤炭开采几千年的历史，和煤炭本身的许多奥秘，可以了解到煤炭对祖国经济发展的重要意义，源是我国各项事业飞速发展的原动力，而在诸多能源的使用中，煤炭占据了70%。
整个煤炭博物馆参观实习分为三个部分，第一个部分是煤炭的形成以及煤炭制作的工艺品还有古代以及现代采煤的装备、煤炭有关的衍生品、新中国的一些煤矿行业的标兵模范、还有显微镜下煤炭质地和树皮的对比、还有侏罗纪恐龙时代的自然环境、4D微电影讲述煤炭形成。这里收藏有我国煤炭行业从古到今与煤的生成、发现、开发、
利用相关的文物、标本、史料、文献数千件。参观了一种好玩的工艺品，如果不是亲眼看到，真不敢相信，这些大鹏展翅，虎啸深林，包括关二爷的青龙偃月刀这些工艺品，黑的发亮的工艺品，居然是用煤精制造雕刻而成的，真的不敢相信，在我们眼里一直是黑乎乎一片的煤炭竟然也会有如此巧夺天工的艺术品并以其精美的陈列向您叙述着华夏民族煤炭开采几千年的历史，讲述着煤炭本身的许多奥秘。实际上我们今天使用的许多的东西都和煤炭有关，比如电话机，话柄里面就有炭。没想到洗发水也是用煤造的，另外就是化肥，还有火药，制造这些都要用到煤炭。
第二部分就是模拟矿井下的参观，包括古代，近代以及当代的采煤设备，矿井的通风透气以及安全设施。下矿井之后，每个参观者头上都要戴安全帽，帽子上面有一个矿灯。下井以后就感觉里面比较凉，这是博物馆的负一层了。首先参观的是古代的挖煤场面，可以说安全防护措施极其的简陋，根本没有木桩什么的支撑，所以煤层随时都可能塌下来，危及矿工的安全。到了近代，采煤巷道的安全性能就比古代好多了，巷道内全部用枕木支撑起来，确保巷道的安全和坚固。我们了解了井下采矿的实际过程，了解个井下矿井 结构，导游向我们讲解了地下煤层以及煤层的分布情况，我们也看到了采矿工作时使用的采煤机，运输皮带，液压支架等井下采矿设备。
第三部分就是华夏文明看山西，山西古代壁画展，这个看完就结束了全部的参观，大约需要一个半到两个小时。山西壁画展区参观前，我卸下了矿灯，壁画展区展出了包括大同云冈石窟，芮城永乐宫，以
及山西各地出土的墓葬壁画，值得细细地品味，实际上里面的学问很多。
在西山煤机厂，我们主要参观了液压支架的成产过程、还有煤矿各项机械工具的维修以及煤矿用其他机械的成产过程。厂子的领导和我们学院的老师亲切回答着我们的提问，回答各项有关于煤矿机械的问题，让我们无时无刻不感觉到社会对于教育的关怀，同时我们也真正了解了煤矿机械的有关知识，为我们以后的矿井生涯打下良好的基础。在这里我们了解到液压机的工作原理是是利用液压油来传递压力的设备。动力机构通常采用油泵作为动力机构，一般为容积式油泵。液压机通常指液压泵和液压马达，液压机和液压马达都是液压系统中的能量转换装置，不同的是液压泵把驱动电动机的机械能转换成油液的压力能，是液压系统中的动力装置，而液压马达是把油液的压力能转换成机械能，是液压系统中的执行装置。液压机的维修:过盈配合的零件拆装采用锤敲、棍橇劳动强度大效率低且不安全，还容易打坏零件，以及用加热法操作困难、增加维修成本的缺点提供的，是在支架的顶部，安装有活塞杆竖直向下的液压油缸，活塞杆的下端安装有压头；支架上在活塞杆的下部，水平固定有工作台；与油泵连接的输油管通过换向阀与液压油缸连接。用液压油缸的压力装卸零件，不损坏零件，也不用加热耗能，安全可靠节能，安装精度高。各种类型的刮板输送机的主要结构和组成的部件基本是相同的，它由机头、中间部和机尾部等三个部分组成。还有供推移输送机用的液压千斤顶装置和紧链时用的紧链器等附属部件。机头部由机头架，电动机，液力偶
合器、减速器，及链轮等件组成。中部由过渡槽、中部槽、链条和刮板等件组成。机尾部是供刮板链返回的装置。重型刮板输送机工作原理是将敞开的溜槽，作为煤炭、矸石或物料等的承受件，将刮板固定在链条上（组成刮板链），作为牵引构件。当机头传动部启动后，带动机头轴上的链轮旋转，使刮板链循环运行带动物料沿着溜槽移动，直至到机头部卸载。刮板链绕过链轮作无级闭合循环运行，完成物料的输送。我们又了解了液压支架，液压支架是用来控制采煤工作面矿山压力的结构物。采面矿压以外载的形式作用在液压支架上。液压支架是综采设备的重要组成部分。它能可靠而有效地支撑和控制工作面的顶板，隔离采空区，防止矸石进入回采工作面和推进输送机。它与采煤机配套使用，实现采煤综合机械化，解决机械化采煤工作中顶板管理落后于采煤工作的矛盾，进一步改善和提高采煤和运输设备的效能，减轻煤矿工人的劳动强度，最大限度保障煤矿工人的生命安全。 实践的意义和体会：
实习既锻炼了自己的动手能力，又将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。
通过认识实习，走出去，到社会去参观、调查了解社会的热点问题产生发展与应对等的实际状况，以亲身感受与体会技术的发展及变化，了解企事业单位的业务及信息化建设、信息资源管理或者知识管
理、电子商务、电子政务等相关的工作，了解企业某项具体业务的用户需求（或信息需求、或者商务需求）、业务流程（或者信息流程、或者电子商务）、以及需求和流程与企业经营活动的关联等；将从事具体实践工作人员的方法和经验带到学校来，并与学生进行交流，提高学生对社会的认识与把握生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。
五、
实习体会：通过生产实习，使学生学习和了解从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识在学校看来是实习，对用人单位看来相当于既是实习又是工作。
生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说没有生产实习就没有完整的教育。学校要
提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。
六、
报告编写时间：2012年 9 月 3 日
