山西康伟李城煤业有限公司
实
习
报
告
系部名称：____测绘工程系_______ 专业___________工程测量_____ 年级____________ 三__________ 班级：_______0932___________ 姓名：_______申玉龙_________ 学号:________11093222______
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实践单位：山西沁源康伟李城煤业有限公司
实践时间： 2012年2月13日 至 2012 年5月18日
第一次参加社会实践，我明白即将走上社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸收新的思想与知识。我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会的了解，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多感悟!
实习概况
山西沁源康伟李城煤业有限公司简介
尊敬的各位领导：
首先让我代表康伟公司李城煤业全体员工，向在百忙之中聆听我公司汇报工作的各位领导表示衷心的感谢！现将我公司矿井建设工作做如下汇报，不当之处，请批评指正：
一、基本情况
1、矿井基本情况：山西沁源康伟李城煤业有限公司是2009年由原山西沁源李城煤业有限公司、原山西杨氏煤业有限公司、原山西沁新能源有限公司新安煤矿整合后成立的股份制公司，公司位于沁源县城北西15°，距县城13Km的李元镇李城村西部，行政区划属李元镇管辖。
矿井为基建矿井，建井期为16.3个月，矿井批准生产能力为0.6Mt/a，矿井井田面积为5.995KM2，批准开采2-11#煤层，可采煤层共4层（3#、8#、9#、10#）。矿井证照齐全，采矿许可证号为C1400002009111220045248，有效期为2009年11月29日-2011年11月29日，营业执照注册号为140000115924338，营业期限为2011年7月5日至2011年11月29日，矿长孟德儒，矿长资格证号为：MK140500344，矿长安全资格证号为：第11014010500352号，与矿井基建有关的
2 相关手续齐全、有效。
矿井开口由山西煤炭工业局基建局批准，开工日期为2011年元月10日至2012年5月9日共16个月，概算为2.55亿元。
主平硐倾角3°30′（现根据地质情况改为-5°）、净宽4.2m。副平硐向外设3‰的流水坡度（现根据地质条件改为-5°）、净宽5m。
矿井设计可采煤储量是：14534.37Kt，服务年限18.6年，在9#、10#煤层布置一个9+10工作面，采用一次全采煤工作面进行回采。
实践工作
我在这边的实习主要是井下测量，主要工作是导线测量、高程测量，我就实习的工作简单阐述。
井下测量的导线和地面的导线一样分为闭合导线、附合导线、支导线，其中以支导线为主。我所用的仪器是宾得全站仪。
一 闭合导线
以高级控制点A、B中的A点为起始点，并以AB边的坐标方位角αAB为起始坐标方位角，经过
1、
2、
3、4点仍回到起始点A，形成一个闭合多边形的导线称为闭合导线。
3
二 附合导线
以高级控制点A、B中的B点为起始点，以AB边的坐标方位角α AB为起始坐标方位角，经过
5、
6、
7、8点，附合到另外两个高级控制点CD中的C点，并以CD边的坐标方位角αCD为终边坐标方位角，这样的导线称为附合导线。
三 支导线
从一个高级控制点C和一条高级边的坐标方位角α导线称为支导线。由于支导线缺少对观测数据的检核，故其 边数及总长都有限制。
CD
出发延伸出去的
踏勘选点及建立标志
选点前，应调查搜集测区已有地形图和高一级的控制点的成果资料，把控制点展绘在地形图上，然后在地形图上拟定导线的布
设方案，最后到野外去踏勘，实地核对、修改、落实点位。如果测区没有地形图资料，则需详细踏勘现场，根据已知控制点的分布、测区地形条件及测图和施工需要等具体情况，合理地选定导线点的位置。实地选点时，应注意下列几点： (1) 相邻点间通视良好，地势较平坦，便于测角和量距； (2) 点位应选在土质坚实处，便于保存标志和安置仪器； (3) 视野开阔，便于施测碎部；
(4) 导线各边的长度应大致相等，除特殊情形外，对于
二、三级导线，其边长应不大于350m，也不宜小于50m。
(5) 导线点应有足够的密度，分布较均匀，便于控制整个测区。
外业测量 一 测角
用测回法施测导线左角(位于导线前进方向左侧的角)或右角(位于导线前进方向右侧的角)。一般在附合导线或支导线中，是
测量导线左角，在闭合导线中均测内角。若闭合导线按顺时针方向编号，则其右角就是内角。
全站仪测一个测回。若盘左、盘右测得角值的较差不超过40\"，则取其平均值作为一测回成果。
导线边距取一测回品均值作为测量成果记录。
4 连测
如图6.15，导线与高级控制点连接，必须观测连接角βA、β
1、连接边DA1，作为传递坐标方位角和坐标之用。如果附近无高 级控制点，则应用罗盘仪施测导线起始边的磁方位角，并假定起始点的坐标作为起算数据。
导线测量的内业计算
（一）内业计算前的检查工作：
①应全面检查导线测量外业记录，数据是否齐全，有无记错、算错，成果是否符合精度要求，起算数据是否准确；
②绘制导线略图，把各项数据注于图上相应位置，如图6.16所示； ③确定内业计算中数字取位的要求。内业计算中数字的取位，对于四等以下各级导线，角值取至秒，边长及坐标取至毫米(mm)。
对于图根导线，角值取至秒，边长和坐标取至厘米(cm)。
二 闭合导线坐标计算
5 现以图6.16中的实测数据为例，说明闭合导线坐标计算的步骤：
1、准备工作
将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”(表6.10)中，起算数据用双线标明。
2、角度闭合差的计算与调整
n边形闭合导线内角和的理论值为： Σβ理 = ( nΣβ理 公式(6.10) 各级导线角度闭合差的容许值fβ容，见表6.3及表6.4，fβ超过fβ容，则说明所测角度不符合要求，应重新检测角度。
若fβ不超过fβ容，可将闭合差反符号平均分配到各观测角度中.改正后之内角和应为( n - 2 )·180°，本例应为360°， 以作计算校核。
3、用改正后的导线左角或右角推算各边的坐标方位角
根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角按下列公式推算其它各导线边的坐标方位角：
α 前 = α后 + 180°- β右 公式(6.11)
本例观测右角，按式(6.11)推算出导线各边的坐标方位角，列入表6.10的第5栏。在推算过程中必须注意：
① 如果推算出的α前>360°，则应减去360°； ② 如果推算出的α前
③ 闭合导线各边坐标方位角的推算，直至最后推算出的起始边坐标方位角，它应与原有的起始边已知坐标方位角值相等，否则 应重新检查计算。
表6.10 闭合导线坐标计算表
4、坐标增量的计算及其闭合差的调整 [ 调整原则:取位、凑整 ] ① 坐标增量的计算
如图6.18，设点1的坐标x
1、y1和1-2边的坐标方位角 α平距离D12也已测得，则点2的坐标为:
1
2均为已知，水 6
式中△X
12、△Y12称为坐标增量，也就是直线两端点的坐标值之差。
上式说明，欲求待定点的坐标，必须先求出坐标增量。根据图6.18中的几何关系，可写出坐标增量的计算公式(即坐标正算公式)：
上式中：△x及△y的正负号，由cosα及sinα的正负号决定。 ② 坐标增量闭合差的计算与调整
以图6.18中可以看出，闭合导线纵、横坐标增量代数和的理论值应为零，即：
实际上由于量边的误差，往往使Σ△X测、Σ△y测不等于零，而产生纵坐标增量闭合差fx与横坐标增量闭合差fy，即：
从图6.19明显看出，由于fx、fy的存在，使导线不能闭合，1-1′之长度fD称为导线全长闭合差，并用下式计算：
仅从fD值的大小还不能说明导线测量的精度，应当将fD与导线全长ΣD相比，以分子为1的分数来表示导线全长相对闭合差：
即以导线全长相对闭合差K来衡量导线测量的精度较为合理，K的分母值A越大，精度越高。不同等级的导线全长相对闭合差
容许值K容已列入表6.3和表6.4。若K超过K 容 ，则说明成果不合格，此时应首先检查内业计算有无错误，必要时重测导线边长。
若K不超过K 容，则说明成果符合精度要求，可以进行调整，即将fx、fy反其符号按边长成正比分配到各边的纵、横坐标增量中去，
以Vxi、Vyi分别表示第i边的纵、横坐标增量改正数，即：
7
纵、横坐标增量改正数之和应满足下式：
计算出的各边坐标增量改正数(取位到cm)填入表6.10中的第
7、8两栏坐标增量计算值的右上方(如-
2、+2等)。
各边坐标增量值加改正数，即得各边改正后坐标增量，填入表6.10中的第
9、10两栏。
改正后纵、横坐标增量之代数和应分别为零，以作计算校核。
5、计算各导线点的坐标
根据起点1的已知坐标(本例为假定值：x1=200.00m，y1=500.00m)及改正后各边坐标增量，用下式依次推算
2、
3、4各点的坐标：
算得的坐标值填入表6.10中的第
11、12两栏。最后还应推算起点1的坐标，其值应与原有的已知数值相等，以作校核。
三 附合导线坐标计算
附合导线的坐标计算步骤与闭合导线相同，角度闭合差与坐标增量闭合差的计算和调整也与闭合导线相同，即：
但对于附合导线，闭合差计算公式中的Σβ理、Σ△X理、Σ△Y理 与闭合导线不同。下面着重介绍其不同点。
图6.20 附合导线图
(1)角度闭合差中Σβ理的计算
设有附合导线如图6.21所示，已知：起始边AB坐标方位角α标方位角αCD。观测：所有左角(包括连接角βB和βC。 由式(6.11)有：
AB
和终边CD的坐
写成一般公式，为：
式中：n为水平角观测个数。满足上式的Σβ将上式整理可得：
左
即为其理论值。
若观测右角，
(2)坐标增量闭合差中Σ△X理、Σ△Y理的计算 对图6.20的附合导线,有：
即: 附合导线的坐标增量代数和的理论值应等于终、始两点的已知坐标值之差.附合导线的导线全长闭合差，全长相对闭合差和容许相对闭合差的计算，以及增量闭合差的调整，与闭合导线相同。
9 四 支导线的坐标计算
支导线中没有多余观测值，因此也没有闭合差产生，导线转折角和计算的坐标增量不需要进行改正。支导线的计算步骤为： (1)根据观测的转折角推算各边坐标方位角； (2)根据各边坐标方位角和边长计算坐标增量； (3)根据各边的坐标增量推算各点的坐标。 以上各计算步骤的计算方法同闭合导线。
10 实践总结或体会
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。我踏上社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
一:人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，也可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
二:自强自立
俗话说:\"在家千日好,出门事事难!\"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这实习过程中,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,我已经学着靠自己的能力去处理一些事情，学会自强自立.
三:认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
四:专业的重要性
选择了测绘为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在企业里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在企业的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在企业里出错是要负上责任的，这关乎企业的利益损失。
总结：
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务
通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作用，为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力！
