让孩子在社团里绽放精彩
——安阳市钢城小学年度教育工作亮点申报材料
我校以学生综合素质的提高为目标，以学生的个性特长的培育为抓手，以学生实践能力和创新精神为重点，把社团建设与学生综合实践活动、学校德育工作和特色转型发展有机整合，把社团课列入了课表，成立了校级、班级两级社团。自社团活动开展以来，就深受家长、学生的喜爱。
经过多年的探索、创新，目前共组建有艺术类、科技类、手工类等学生社团46个，包括篮球、田径、合唱、舞蹈、书法、数字油画、绘画等多方面内容。内容丰富的社团活动让孩子们欢欣不已，学生参与热情空前高涨，全校1655名学生都选择了自己喜爱的社团，参与率达到100%。
为了使我校的社团活动走向常态化、专业化，学校本着“人人参与，打造品牌，既重开发，又重实效”的原则，不断加强对社团持续性和系统性发展的指导和管理。学校出台了《社团管理制度》，即“545”社团活动，要做到“五定”：定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性”：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”：指各活动小组有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
每节社团课，老师都要提前翻阅大量的教学资料，根据学生特点、喜好编写孩子们想学的教材，以孩子们喜闻乐见的形式组织教学，给兴趣相同的社团成员提供一个沟通、互助、共进、展示的平台。每次活动时，学校领导就深入到社团活动的现场，了解社团活动的情况，确保活动安全顺利进行，并详细记录社团活动的情况，发现问题及时整改。通过社团活动的开展，欢笑声充满校园，书法社团里孩子们用笔书写着自己的未来，科学社团里孩子们的眼睛充满着探究，快乐写吧社团里孩子们用心地表达着自己的中国梦……学校真正成了孩子们学习、生活的乐园。
学校建立了社团考评机制。平时社团活动督导，社团活动计划、活动记录、活动总结以及社团展示等均进行量化，纳入教师评价考核，与绩效工资挂钩。学校每学期末对优秀社团进行表彰，有效调动了社团辅导老师、学生的积极性。
丰富多彩的社团活动的开展不仅有助于孩子们组织能力的提高，培养集体主义精神，还促进了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，让孩子们在培养和发挥特长时提高自身综合素质，促进了学生的全面发展。
根据学生的需求，引进社会优质的教学资源。利用社会优质资源，聘请优秀老师，开设葫芦丝、尤克里里等社团，弥补我校教师资源的不足，一切社团开设，以学生的爱好、兴趣、潜质为出发点和落脚点。
在全体社团辅导老师的努力下，我校社团工作有序开展，并取得了丰硕的成果：学校先后三次被殷都区评为“社团工作先进集体”；管乐社团参加省首届管乐节荣获三等奖，在团市委组织的鼓号展示中荣获特等奖，在殷都区组织的社团展示中连续五次荣获特等奖；舞蹈社团获省首届舞蹈节二等奖，区级社团展示连获四次特等奖；武术社团在团市委组织的“星星火炬”艺术展示活动中多次获一等奖；小导游社团参加殷都区小导游评比每年都是一等奖，并多次进行志愿讲解；田径社团的同学在殷都区小学生田径运动会上多次荣获团体第一名；习作社团学生作品一百余篇发表在各级报刊上；书画社团参加各级比赛获奖达三百余人次。
社团活动的扎实有序推进，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，提高了学生的实践技能，转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，安阳市钢城小学正以昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子一生难忘的经历和宝贵财富。
