林家村小学家庭教育工作亮点
我校自建校来一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基储以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。我校近年来家庭教育工作情况介绍如下：
一、家庭教育情况：
（一）注重常规管理，把家庭教育工作落到实处
1、领导重视，全员参与。
2、制度保障，机构健全。
学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。
3、形式灵活，注重实效
我校学生的家长主要来自农村，他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层，这就决定了我校的家长学校要起点低，多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。
(1)上课与家长会相结合。 (2)个别指导与咨询相结合。
（二）、构建“学习型家庭”模式，全面提升家庭教育工作
1、指导家长为孩子建好“读书角”，改善家庭的学习硬件设施。
2、指导家长们与孩子共同建设“学习型家庭”，为孩子的学习营造良好的学习氛围。
3、建立家校联系制度，发挥家委会成员作用，构筑家校联系桥梁，
1 关注特殊群体，共同加强对学生的管理。
4、建立各年级家庭教育分层目标，通过各种途径和方法，改进家长的教育观念和方法，提高家庭教育质量。
5、推选学校中的好家长，利用好家长的家教经验开展推广、普及活动。
三、搭建家教交流平台，做好家教宣传工作 (1)走进课堂，加强沟通
学校每学期举行一次家长开放日活动，邀请家长走进课堂。此外，在“家长开放日”活动中，各班还召开了主题班会。
(2)家庭阅读，互相探讨
学校在每年的读书节或寒暑假期间，向家长和学生推荐一些优秀书籍和经典美文，要求家长和孩子一起去逛一次书店，购买一本自己喜欢的书籍，在共同阅读的基础下，写读书体会。 (3)感恩行动，增进情感
学校在每年寒假期间要求学生开展“为父母做一件力所能及的事”活动，同时要求家长给自己的孩子写一封信。 (4)帮困助学，奉献爱心
由于我校学生大多家庭条件较差，学校积极为学生申请各类帮助困助学金，用于各班品学兼优、家境贫寒的学生。
实验小学家庭教育工作
情 况 汇 报
阿瓦提县实验小学
2013年4月19日
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