大学法语四级考试大纲
总则
２００２年２月由教育部批准执行的《大学法语教学大纲》（第二版）（以下简称《大纲》）规定：“各个级别教学结束时，均应安排考试。第四级结束时，按本大纲的基本要求组织全国大学法语四级考试，并向考试合格者颁发证书。”大学法语四级考试就是根据这一规定而设计的。
《大学法语教学大纲》（第二版）和原《大学法语教学大纲》的主要区别如下：
在“教学目的”中将“大学法语的目的是培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、写、说与笔译的能力，使学生能以法语为工具，获取所需的信息，并为进一步提高法语水平打下较好的基础”修订为：“培养学生具有一定的阅读能力，同时具有一定的听、写、说与译的能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高法语水平打下较好的基础。”为了适应改革开放的新形势，《大纲》提出“使学生能用法语交流简单的信息”和“提高文化素养”，这无疑对大学法语教学提出了更高的要求。为使我国的大学法语教学水平有所提高就必须改变“只注重语言知识的教与学，而在不同程度上忽视语言实践”的倾向。 为实现新大纲的要求和适应新形势，高等学校大学外语教学指导委员会法语组和大学法语考试设计组根据新的教学大纲制定本考试大纲。
本考试大纲主要从如下几个方面进行了调整：
１．本大纲加强了对听的能力的考查，加大了听力部分的比重：听力测试的时间由１５分钟增加到２５分钟，分值由１５分增至２０分。原考试大纲的所有听力考题均为客观题，本大纲增加了听写题，目的在于检查学生对语言的实际掌握能力。
２．８年来的大学法语四级考试证明，我国高等学校学生的法语阅读能力高于其它能力，因而本考试大纲将阅读理解的考试时间由原大纲规定的３０分钟减少到２５分钟，但分值没有减少。这一调整说明对阅读能力非但没有降低要求，反而提高了要求。
３．对语法结构与词汇也减少了考试时间并降低了分值：考试时间由原３５分钟减少至３０分钟，分值由原３０分减至２５分（选择题由２０题减为１７题，动词变位由１０题减为８题）。这一调整主要是结构调整的需要。
４．写作由原来的实际考试中的单一“分段提示写作”改变为：—分段提示写作—看图写话—表格解释与评论
原考试大纲虽然对其他形式的写作也做出了规定，但由于没有提供示范，因而始终没有在实际考试中实施。本大纲对今后大学法语四级考试中可能出现的写作形式都提供了示范。新形式的写作显然提高了要求，也便于考查学生的法语综合能力。
大学法语四级考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围为《大纲》所规定的一至四级的全部内容（说与译的技能除外）。为保证试卷的可信度，除听力部分中的听写题、书面表达部分以及语法结构与词汇部分的填空是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择
