美里湖第一小学语文教学工作总结
2011.12 本学期我校语文教学继续围绕实施素质教育，推进课程改革这一中心任务， “提高课程实施水平、推进课堂教学改革”，开展小语教研工作；进一步践行“构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展”这一研究方向，在“师生读书”、“远程研修与校本教研结合”等方面做了一些工作，现总结如下：
一、构建高效课堂，推进课堂教学改革
针对我校语文课堂教学效率不高，青年教师居多等实际问题，我校将“构建高效课堂”我们研究课题，是近阶段我们语文教研工作的重点。我校抓住教研室张勤老师重点帮扶我校的有利时机，大力开展课堂改革。张勤老师先后两次到我校指导工作，分别指导了四位青年教师的课堂教学。张老师在课后做了详尽的分析指导，全体语文教师感到受益匪浅。会后，我们还将张老师指导教学的录像进一步观看研究，争取在课堂上践行。
远程研修使教师们教研热情高涨。我校认真组织集中研修和分散研修等各个环节，督促教师完成各个专题的学习，每天小结教师研修状况，表彰先进，提醒不足，是我校研修工作顺利完成。同时，借远程研修东风，大行校本教研之道，多次召开教研会议，研讨课堂教学。教师们初步对识字的两种方法、阅读教学目标制定、阅读教学一般流程和中段作文教学有了清晰的认识，并结合优质课评比大练兵，收到较好效果。
二、师生读书工作开展扎实有序
教研室下达师生读书计划之后，我校积极行动起来。首先，从思想上高度重视，澄清模糊认识，统一思想，把师生读书工作看做提高教师和学生提高语文素养的最有效途径。其次，分别制定出教师和学生以及各班读书计划，计划中包含教师推荐书目以及实施途径。校图书馆予以密切配合，有序开展图书借阅。六年级还开展了“图书漂流”等活动。教师中选购了一批文学教育类新书籍，发放到每位教师手中。第三，按照计划我校于11月份召开了“读书增长教育智慧”青年教师读书演讲比赛和“好书伴我成长”学生作文擂台赛。将读书成果与教育教学与学生作文密切结合，学以致用，将师生读书工作落到实处。
三、经典教育和写字教育
我校继续开展经典背诵，在读经中成长，在经典浸润里提高。分别背诵了《大学》《中庸》等篇目。我们还积极参加了教育部开展的经典比赛，认真排练节目，编排了《风雅诗经》剧目参赛。又一次锻炼了学生。虽然成绩不理想，但我们会查找不足，继续将这项工作开展下去。
被评为槐荫区“规范汉字书写学校”是我校师生倍受鼓舞，本学期，我校继续大练硬笔书法，学生大多能写一手规范的汉字，下学期我们将依托我校书法专业教师孙建积极开展软笔书法练习。
四、教学常规工作
教学常规常抓不懈，按照既往制度有条不紊的实施。在教师备课上课作业批改和检测方面进一步完善落实。除组织期中质量抽测外，在评优课随堂听课时也加强了监测力度，确保教学质量的提高。
