一年级语文上册第7课《小小的船》教学设计
教学目标:
知识目标 认读9个生字。
能力目标 正确、流利地朗读课文,背诵课文。
情感目标 感受睛朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。 过程与方法: 采用以读为本,创设情境激发学生的创造性思维,培养创新能力。教学重难点:
识字、写字、朗读和背诵课文。 教学准备:本课时相关课件 生字及拼音卡片 教学课时:第一课时 教学流程:
一、创设情境,激发兴趣。
师:我给大家带来了一个谜语,想猜猜吗?
出示课件:有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把弯刀。(学生猜谜)
师:猜对了。让我们来看看月亮的样子吧! 教师出示有关的图片课件:
圆圆的月亮;半圆的月亮;弯弯的月亮。
二、揭示课题,初读课文。
在晴朗的夜晚,这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上,该多美呀!叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。板书课题《小小的船》(齐读)
1、教师播放范读。
2、请学生看拼音自由读课文。
3、学生读给老师听听。
4、学生和生字娃娃交朋友。
(1)教师出示生字卡片,学生认读。 (2)小游戏:找朋友 小组内认读生字。
三、读好课文,想象中创新。
1、再读课文,想:课文在写什么呀?
2、学生答出后师出示课件:弯弯的月儿图片。学生答出后师出示课件:小小的船儿图片。
3、课件出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
4、为什么说月儿像小船呢?学生答出后,教师相机板书:弯弯的月儿。
5、学生说说还见过哪些东西是弯弯的?(师注意引导学生把问题回答完整) 6讲述:在那弯弯的小船上,坐着一个漂亮的小姑娘,她坐在小船上摇啊摇,她看见了什么呢?
7、请大家动脑筋想一想,蓝蓝的天像什么?闪闪的星星又像什么呢?(引导学生说出蓝蓝的天像镜子或大海;闪闪的星星像灯、萤火虫或者小朋友的眼睛)(教师出示课件)
6、课件出示:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 指名学生读,齐读。
四、歌曲欣赏。
1、老师唱给学生听。
2、播放歌曲“小小的船”,请学生欣赏。
五、指导背诵。
1、学生自由背诵这首诗。 (1)老师和学生一起背。 (2)男女同学比赛背。 (3)一起背给老师听。
六、巩固深化
1、师出示课件: 弯弯的___ 像___ 闪闪的___ 像___ 蓝蓝的___ 像___
2、谁能够帮它们找到朋友让句子变得完整。 (1)指名学生到黑板上来出示。(及时鼓励) (2)学生看黑板齐读。
七、小结
教师小结这节课的学情,以及对孩子提出要求。