“让水更清”实践活动设计方案
（2010---2011学年度第一学期）
府谷县华阳学校 刘宇霞
一、活动目标
1．通过开展“让水更清”的综合实践活动，了解水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源的意识。
2.培养学生宣传节约用水的意识，养成节约用水的好习惯，通过研究、设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
3.通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达能力和收集、整理、运用信息的能力。
二、活动流程预设
(一)动员、准备阶段
1.老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2.发出一份倡议书，号召全体同学行动起来，积极投入到这项活动中来。
3.收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
4.召开一个有关水资源的信息交流会，将自己收集的资料进行整理、分析，以获得更多的相关信息。
(二)实施、交流阶段
第一阶段参观
活动流程：
1.参观污水处理厂，写出参观感受。
2.搜集有关污水的来源，污水处理的办法及流程，在班上进行交流。
3.参观自来水厂，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，使同学们了解我们的生活用水状况。
第二阶段调查
1.调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
地点时间浪费情况浪费时间
调查分析
2.调查附近水域受污染状况。
3.填写表格。
调查目的
调查时间调查地点调查人调查情况
水的颜色水的气味水面漂浮物水中物质
周围情况污染源考查结论保护方法
第三阶段采访
1就下列问题采访当地水污染治理监管部门：
（1）本地区是否存在严重的水资源污染，污染状况如何，污染源是什么？
（2）近几年，本地区治理水污染的举措。
（3）近几年，本地区的水污染程度是否上升趋势，这与什么有关系？
2拍摄、剪辑有关照片、录相带，记录观察的结果，写一篇参观访问记。
第四阶段宣传
1将自己收集的资料或写成的文章投到校园广播站作一次专题栏目。
2分小组深入街道、单位、居民家中以及公共场所宣传节约用水，发放宣传资料，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施。
3向有关单位写建议书，提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议。
4设计一个公益广告，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源。
（三）成果展示、总结阶段
1.上一节“保护水资源，防止水污染”的综合实践活动汇报课。
2.围绕主题，每月出一次墙报，举行手抄报比赛、摄影作品比赛，进行图片资料展览等，以各种形式展示我们的调查研究成果。
3.写好这次实践活动的总结。
三、参考材料
水在哪里
地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（约99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真是九牛一毛。
生活节水小方法：
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药。
二、洗衣水洗拖把、擦地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等。
三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。
四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。
五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗。
六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4~5 kg。
七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。
八、家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。
九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户节水200 kg以上。
十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏。
十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2 cm，每次冲洗可节省水近3 kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380 kg。
十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50 kg。
十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60 kg。 十
四、手洗衣服：漂洗衣服如果用洗衣盆，则比开着水龙头每次节省水200 kg。
十五、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120 kg。
十六、洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400 kg。
