民政初中现代远程教育工程使用总结
2010-6-11
我校现代远程教育工程项目(模式三)作为学校现代教育技术和重要组成部份，对我校的教育教学工作开展起到了重要作用，本年度使用过程中，运行基本正常，效果良好。现将一年来的使用具体情况总结如下：
一、领导管理：
a) 自工程项目安装完成后，我校即成立工程项目领导小组，校长陈有富任组长，由陈本安、蒋说具体负责使用和日常管理。
b) 学校为促进教师使用现代远程教育设备设施，确定每们教师每学期讲一节以上的校级公开课，鼓励教师利用远程教育设备备课、上课，并在期末考核中进行考核。
c) 相继制定了一系列的管理和使用制度：其中卫星资源接收室有卫星资源接收使用制度、卫星资源接收室管理制度；计算机网络教室有使用制度和管理制度、学生使用规则等；多媒体教室也有详细的使用和管理制度。
d) 加强了防火防盗的管理，工程完成后，我校即安排了专人进行夜间和假期的守护，还对四间项目教室安装了防盗报警器，确保设备万无一失；对计算机网络教室和资源下载教室设备密集易着火的地方放置了灭火器。
二、硬件设备情况：
项目共有四间教室，分别是资源接收室、光盘播放室、计算机网络教室和多媒体教室，资源接收室中有接收计算机1台，与卫星天线相连，别有数字卫星接收机1台、34英寸彩色电视机1台，目前使用基本正常，不足的 1
是资源接收计算机偶尔死机，重启后正常，现已查出是声卡故障原因，屏蔽声卡后使用，没有更换零件；光盘播放室中有34英寸彩色电视机1台，DVD播放机1台，目前使用正常。计算机网络教室中有服务器1台，教师多媒体计算机1台，学生无盘计算机30台，在使用中，服务器出现过两次黑屏、不启动，属内存条接触不良引起，教师机使用正常；多媒体教室有多媒体计算机1台，投影机1套，目前使用正常。卫星的转星工作在9月30号已经完成，目前所有设备除一台UPS电源寄回成都外，均正常使用。
三、使用情况：
a) 资源接收：每天早晨8：00前打开资源接收计算机，有资源接收任务时电脑自动接收，无接收任务，该机也用于学校的资料处理，一般开机后将运行到下午放学后，如果无接收任务时才关闭。绝大部分教学资源都已成功下载，上一学期共下载资源100多吉，本期也已下载60多吉的数据。由于该机的D盘只有120吉空间，所以将上期的资源移到多媒体教室的计算机使用，留出足够的空间供本期资源下载。
b) 光盘播放室：光盘播放室只有DVD和电视机，学校配有DVD教学光盘，但这些教学资源均可以在电脑上播放，所以我们将学校原有的一台计算机放在该教室，并用网线连通和电视机组成一套准多媒体系统，用于播放下载的或资源库中的影视文件。
c) 计算机网络教室：每周每班均有一节课在该教室上课，学生对计算机的使用有着浓厚的兴趣，特别是思科教学资源库，为学生拓展知识面提供了丰富资源。其中的一系列软件，对于教育教学都提供了很大的帮助，其中的网络教室软件对于计算机教学非常方便老师演示及对学生计算机的控制，方便了教学；其中和备课系统对于计算机操作不熟练的
老师制作课件也提供了一个简单易用、功能强大的平台。整个硬件和软件系统，都比较适应当前社会的发展和教育教学的需要，使用效果良好。
d) 多媒体教室对每一学科的教学影响都是非常明显，比如语文的朗读、英语的听力，使学生能听到非常标准的声音；地理、历史的图片能让学生有身临其景之感；物理化学的操作、原理动画能使学生很快掌握操作技能和理解知识。所以该教室中的设备是对教学最有帮助的设备
e) 每一间项目教室在上班时间都是为老师们开放的，有空的教师可以随时练习使用、查找资料、制作课件。为方便教师查找资料，每一台计算机都可上互联网。
四、问题与不足：
a) 我校使用远程教育项目设备的主要问题是市电压不稳，经常造成使用中的计算机重启或关机，且易损坏设备。
b) 卫星接收机下载的资料没有多大的实用价值，一是因为教材版本的原因、二是因为下载的信息量大而不实用，三是学校电脑联上了互联网的，所需资料均可在网上查找。
c) 30台学生无盘机是靠服务器启动的，启动该服务后，CPU占用100%，之后使用资源库及启动学生机都非常慢。
d) 教师的观念没有真正转变过来，一部分老师使用项目设备只是形式上的应付，没有理解它的真正意义和作用。在应用设备的教研教改上还做得不够。
远程教育工程为我们农村教育教学的发展起到了强有力的推动作用，虽然存在一定的问题，但随着时间的推移，无论是教师的教育教学观念还是形式都会因为这工程的使用而发生改变。
