让每一个学生都能充分发展自己
在正规办学、全面实施素质教育过程中，我们坚持的做法是：
一、面向全体，人人发展
让学生“人人有进步”，“对每一个家庭负责、为每一个孩子着想”是我们汇文中学的两句口号，也是我们办学的出发点与归宿。为此，我们特别重视对学习困难生的转化。主要采取以下教育策略：情感教育。教师们尊重爱护困难生，做到“三优先”（优先提问，面批和辅导）、“三忌”（忌急躁、讽刺和告状）、“五个一点”（关心多一点、要求低一点、表扬多一点、指导多一点、鼓励多一点）；分层教学。对学习困难生，采取“低起点、多反复、抓纠错”的方法；成功教育。建立帮困学习小组，开展以优带差的一帮一活动；设立困难生学习进步奖，让他们品尝到成功的喜悦，激发其自信心，不断跃上新台阶；因势利导，发展特长。在保证后进生合格时，我们开展了“累积优势、开发潜能、培养壮苗”的课题研究，并由数学扩展到语文、物理、化学、英语、体育、音乐等各科，建立兴趣小组、壮苗集训队等，积极探索培养学科尖子的有效方法。
二、突出主体，全面发展
让学生德、智、体、美、劳诸方面的素质和谐发展，这是素质教育的根本目标。我们切合学校的实际，首先教学生学会做人，做一个好学生。我们从行为规范养成入手，以一日常规为突破口，制订目标，扎实训练，强化考核，打好学生做人的基础。其次教学生做一个健康的人。做一个健康的人不仅仅是肌体发育正常，更重要的是具有良好的心理素质。我们一方面美化校园，构建互相尊重，互相关心，互相理解的师生关系和互相竞争又互相合作的同学；另一方面强化训练，培养学生的受挫能力。第三，艺体教育不断深化，锻炼学生强健的身体，培养学生的审美能力。
三、优化课堂，提高效益
素质教育必须深入课堂，占领课堂教学这一主阵地。我们要求教师确立学生为主体、教师为主导的意识。在教学中“以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心”，做到一是目标明，并将目标化解到教学的每一个环节，即“出示课时目标——主攻课时目标——达成目标检测——目标巩固小结”。二是方法活，注重启发教学，指导学法，使学生由“学会 ”到“会学”。三是活动勤，运用讨论、提问、练习等让学生参与教学。四是反馈快，及时矫正，做到“课课清，天天清”。
