彭湾初级中学 七（1）班 青春期教案班会教案设计(第1课时)
班主任：胡 鹏
日期：2018年3月12日
一、三维目标 知识与技能：
1、了解青春期身体变化的表现及其特点，认识人的身体发展的规律。
2、了解青春期心理变化的表现及其特点，认识人的心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、知道应如何处理青春期的心理矛盾，促进生理与心理的协调发展 过程与方法：
1、通过教师引导、图片赏析、小组讨论了解青春期身体变化的表现极其特点，认识人得身体发展的规律。
2、通过合作学习、案例分析，认识人得心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、通过视频导入、小组合作、教师指导知道应该如何处理青春期的心理矛盾。 情感态度与价值观：
正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。
二、教学重点：
描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。 三．教学难点：
怎样正视自身存在的心理卫生问题，学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
四、教具准备 挂图、ppt
五、教学过程
一、导入新课
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。你进入了青春期
二、讲授新课
提出问题：同学们你们知道人的一生分为哪几个阶段吗？ 学生根据已有知识经验回答。
人最初是经历乳儿时期，接下来是幼儿时期、儿童期、青春期、成年期，接下来壮年期、老年期。那同学们现在处于什么期？
学生回答：青春期。 教师展示青春期“生长高峰图”。
师：我们来看一张图，请同学们找找我们的一生要经历几个高峰期，是哪几个？请同学来回答。 生：两个。出生到2岁和青春期。
师：那什么是青春期呢？结合刚才我们所学，请同学来总结一下。
生： 回答青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期。是人的一生中最为关键的发展阶段。是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。从年龄上看青春期一般指10—19岁这个阶段。
教师: 同学们现在正处于青春期，那么你们能不能说说自己在青春期里有什么变化？ 学生答：略。
教师：总结同学们所说，青春期里我们的变化主要有身体变化和心理变化。身体变化主要表现在哪些地方？请同学们在书上找出答案。
学生 资料分析: 学生身高变化曲线图， 讨论：
①男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别? ②你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗？如果有出入，请分析原因。 ③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？ ④男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？ 学生回答：略
总结：青春期发育特点：身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。 师：刚才同学们提到身体上的变化，现在我们来看看青春期心理上变化。 生：分析课本插图，阅读教材内容。
讨论：
生总结：内心世界复杂
有了强烈的独立意识
性意识开始萌动（异性疏远期、异性接近期、恋爱期）
师：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
师：青春期的我们烦恼诸多，如果不能及时调适，会对我们的身心造成很大的不良影响，那么我们应该怎样调节青春期的烦恼呢？请同学们在书上找到答案。
师：青春是美好的，青春期的我们精力充沛，接受能力强，正是学习知识.长才干.树立远大理想，塑造美好心灵的关键时期，因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学们互相帮助，与师长密切交流，健康的度过人生的金色年华。
教学反思
1.本节课通过学生自己阅读和分析课本提供的资料.学生知道了有关青春期的生理以及心理发育的一些基本特点。
2.对于学生敏感的问题，教师要把握好，既要解决疑问，又要使学生轻松愉快。 3.本堂课上课时间可再紧凑些，可以把课堂氛围再调动地轻松些。
彭湾初级中学 七（1）班
青春期教学课后作业(第1课时)
姓名_______
班级_________
日期____________
一、理解题意，按要求回答下列各题（满分100，每题25分）
1、请同学们找找我们的一生要经历几个高峰期？
2、青春期心理上变化
3、什么是青春期呢
4、青春期一生分为哪几个阶段吗
