《兰亭集序》教案设计
王素勤
教设计三维目标
知识与技能：了解序文的特点，体会文章简练优美、自然清新的语言。
过程与方法：疏通课文，理清思路，归纳积累文言字词。 情感、态度、价值观：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。
教学重难点：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。
教学过程：
一、导入新课
王羲之是“书圣”，家学渊源，幼学书法，受到严格训练。精研各家书法体式，博取众家之长，创造出风格轻灵优美，潇洒飘逸的新体。
《兰亭集序》号称天下第一行书。唐太宗求之，高价购买，乔装窃取，临逝世殉葬。
二、整体感知
1、听教师读课文，正字音。
2、快速浏览全文，试从每一段中找出最能体现作者情感变化的字眼。 （乐-----痛-------悲）
三、文本研习
1、自读第一自然段，思考：兰亭聚会，俯仰之间，乐在何处？
群贤毕至，少长咸集（人贤） 暮春之初，天朗气清，惠风和畅， 崇山峻岭，茂林修竹，
清流急湍，映带左右（良辰美景） 流觞曲水，列坐其次，
一觞一咏，足以畅叙幽情（乐事） 俯仰，游目骋怀足以极视听之娱（赏心） 小结：依次叙述宴会的时间、地点，事由，描写聚会的盛况，突出快乐地基调。
2、人们常说：“好花不常开，好景不常在”，天下没有不散的筵席，第二段，作者表现了人生俯仰的哪些“痛”？
痛之一：生命本体永难满足的内在欲求（所遇既倦） 痛之二：外在世界的流转不停无法掌控（所欣已陈） 痛之三：个体生命的短暂有限无须抗拒（终期于尽）
3、第三段俯仰古今，其“悲”与“痛”是一样的情感吗？作者“悲”什么？
古文观止：通篇着眼在死生二字。只为当时士大夫务清谈，鲜实效，一死生其彭殇，无经济大略，故触景兴怀。
四、课文小结：千古同心，千古同慨，兴尽悲来，感慨万千，作者的思绪从有限转入无限，沟通古今，留下无穷尽的回味。水到渠成，佳作天成。
五、布置作业
练习：每人写一句话总结自己的感悟，一起交流。
