爸爸妈妈我想对您说……
教学目的: “如何恰当处理好与父母的关系”这一主题,营造一种坦诚、开放的活动氛围，并通过学生自己参与各种活动，使学生能正确地对待父母的指责、异议、拒绝，以帮助学生学会与父母沟通的方法，处理好与父母的关系，使学生以良好的心态对待家长的意见。这对其形成积极的人生态度，培养良好的个性品质，起着极其重要的作用。
引导学生明白父母对自己的爱，正确对待父母的批评和责骂，学会与父母沟通的方法，养成多与父母沟通的习惯。
教学重点：
引导学生明白父母对自己的爱，正确对待父母的批评和责，学会与父母沟通的方法和技巧。
教学难点：
正确对待父母的批评和责骂，学会与父母沟通的方法和技巧，养成多与父母沟通的习惯。
教学准备：
1．请一位学生扮演心理医生，并准备好心理测试题。 2．亲情卡
3．音乐“世上只有妈妈好”、“我的妈妈” 4．多媒体课件。
教学形式：
采用诱导式心理健康的教育方法，通过团体辅导、心理小测试、情景分析、写亲情卡、讲故事等活动形式，充分调动学生积极参与活动。教师运用心理学原理适时、恰当地诱导，加强学生自我教育的能力。通过积极的心理暗示和活动训练，强化学生健康的行为方式。
教学过程：
一．明镜台
（一）导入主题
同学们，当你们被父母批评时，自己受到委屈时，你会怎样做？（电脑出示图片）现在老师请一位小心理医生来给大家做一做心理小测试。
请学生当心理医生，同学认为是游戏性的活动，愿意真实反映自己的想法。
（二）心理小测试
情境设计。学生上台说：“在学习和生活中，我们总会遇到一些不愉快的事情，尤其是当我们与父母发生矛盾时，再好的心情也会打乱。而我呢，是位心理医生，正好能帮助你们。我们首先进行一次心理小测试，了解一下自己与父母相处的情况。请看电脑屏幕，孩子们请在纸上写好符合自己的序号。”
出示心理测试题：（播放音乐“世上只有妈妈好”）
1．由于想帮助妈妈分担一些家务活，不小心失手打破了妈妈心爱的花瓶，妈妈不问原由就狠狠地责骂了你一顿。你会：
A．争吵
B心里委屈
C解释并认错
2．你看电视时，你想看动画片，可爸爸非不让你看。你会： A．心里生气
B顺从
C说自己的理由
3．你某次成绩未达到妈妈规定的标准，妈妈不停地唠叨，责怪你学习退步了。你会： A心里烦，勉强听
B开玩笑，不在乎
C.说自己的理由
4．你未告诉父母，便与同学一块儿出去玩，而且很晚回来，为此，父母训斥你一顿。你觉得： A不服气，听不进父母的批评
B怨恨父母
C很愧疚，父母批评的对
5．你的生日到了，你想大肆宴请亲朋好友，然而父母认为小学生不该铺张浪费，没有答应你的要求。你会：
A赌气，不理睬父母
B怨恨父母，认为他们不爱自己
C很愧疚，父母批评得对 6．你喜欢踢足球，一直梦想以后能当个足球运动员，但爸爸却希望你学书法，将来能成为一个书法家。你会：
A爸爸不让我踢足球，我就不去学书法 B听从爸爸的话，开始学书法
C和爸爸好好谈一谈，希望他同意自己去踢足球
D球照踢，书法也试着尝试一下，看看哪一项更有利于自己的发展
现在你们把6个数加起来，写在纸上亮给我看。（小心理医生稍作统计）小结：
18分以上的同学，你与父母沟通非常好，与父母关系融洽，12-17分的同学，你与父母相处还算融洽，但没有掌握沟通的技巧。6-11分的同学与父母的关系紧张，很少与父母沟通。从测试中说明你有勇气真实地反映自己，而且很想通过这节课掌握与父母沟通的技巧。没关系，那是一个过去的你，不必太在意，只要你愿意努力，就会有改变的。
过渡语：那么怎样才能学会与父母沟通良好，关系融洽呢？首先，你们要明白，父母生养了你们，对你们有养育之恩。同时你们的父母既是家长又是社会主义事业的建设者，他们忙里忙外，付出了多少心血啊！老师知道大家都是懂事的孩子，父母为社会辛勤工作，为你的成长呕心沥血的事例你一定感受过不少吧（电脑出示配音图片），肯定还有许多美好回忆，下面就请大家讲一下这些动人的故事。
（三）学名言，讲故事，激发情感
1.将全班学生分成若干小组，每组以4—5人为宜。
2.（播放音乐“我的妈妈”）学生交流父母为社会辛勤工作，为自己成长尽心尽力的故事。
3.小结并学习名言。
小结：父母对子女的爱真是无穷无尽，此时此刻，你对父母涌起了怎样的感情？（20分钟）
板书：
爱
父母————子女
学习名言：
万爱千恩百苦，疼我孰知父母 谁言寸草心，报得三春晖？
二．智慧泉：知心姐姐信箱
知心姐姐最近收到小文同学的一封信，说她跟父母发生了一点小矛盾，请大家帮忙出主意：
1.一学生读信：最近老师布置我做一项调查研究，我和8个同学自由组合成一个调查小组，由于学习的需要，我和同学经常要打电话研究方案，而且还相约到街上做问卷调查，然而父母不相信我，经常挂断我的电话，甚至还跟踪我，我知道这些事以后非常生气。知心姐姐，我该怎么办？ 2.学生分小组自由讨论。
3.小组代表上台说说各自的方法。（对提出好建议的学生进行加分鼓励）
4.教师小结：小文同学通过与父母的沟通，得到了父母的信任和理解，而且还取得父母的帮助和指导，顺利完成了调查研究。看来沟通的作用是巨大的，希望同学们以后要多与父母沟通。
过渡语：同学们，从智慧泉的讨论中，我们明白了沟通的作用，还初步学会了与父母沟通的方法，可是与父母沟通时应该注意些什么，才能使亲子关系更融洽呢？
三．回音壁
（一）教你几招
1.学生分组讨论与父母沟通的技巧。 2.整理归纳，完成板书。
板书：与父母沟通时应……….（主动交流、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、承担责任、讨论商量）
（二）心灵之约 过渡语：可能有些同学与父母的矛盾现在还没有解决，但老师相信你们已经懂得通过与父母的沟通来解决问题了，孩子们，你们手里都有一张亲情卡 ，现在请你们把自己想说的一些话写在亲情卡上，送到你们的父母手上，他们一定会感受到最大的幸福。（以你们的实际行动踏出成功的第一步）
1.学生独自写亲情卡 2.老师指名读情绪体验
教师小结：同学们懂得了要关心体谅父母，懂得了要以爱来回报母亲，说得情真意切，老师希望孩子们以后养成多与父母沟通的习惯，相信大家会与父母结成最好的朋友。
四．启示、结尾 1．教师总结。（电脑出示：“沟通从心开始”、“亲情无价”） 2．要求学生课后看一些名人与父母关系的故事书。
