苏教•中图版《品德与社会》五年级下册
爸爸妈妈我想对您说
教学目标：
1．通过课堂学习活动，鼓励学生说出自己的心事，引导学生主动把父母作为自己的倾诉对象，拉近学生与父母之间的距离，和父母之间建起沟通的桥梁。
2．懂得沟通在家庭生活中的重要性，了解和初步掌握一些与父母沟通的方法，努力消除与爸爸妈妈之间的冲突和矛盾。
教学重点、难点：
通过课堂学习活动，让学生认识到与父母交流、沟通的重要性。 教学过程预设：
一、现状大家聊
1、请学生看漫画，看后提问：看了这四幅漫画，你有什么想说的吗？
2、师：我们总盼望着能尽快地长大，可是当一天天长大的时候，烦恼也随之而来了，你看，小王同学就常有这样的烦恼：每次爸爸妈妈带我出去做客，总拿我和别的孩子比，说什么我拿到的惟一奖状也只不过是一张乒乓球比赛的第三名。数落我四肢发达，头脑简单。（课件出示） 谁来帮小王说说他的烦恼？（ ）在平时的生活中，你和父母之间也有这样的烦恼吗？
3、师：课前我们开展了一个小调查，了解我们班同学和父母之间交流沟通的现状。（课件出示）我们一起来看两道题目。 第一题：爸爸妈妈理解你吗？结果是 （ ）
4．老师觉得关键是我们与家长之间是否相互了解。小测试：我们了解自己的爸爸妈妈吗？（课件出示）第二题：你有烦恼、心事会对谁说？（ ）
二、心事谁能解
1．小组讨论：我们的心事要告诉爸爸妈妈吗？（课件出示）讨论2分钟，请代表回答。
2．名人成功的启示：深入体会与父母沟通的重要性。（周杰伦照片介绍、欣赏歌曲）（课件出示）
3、试一试，下列情形你会告诉父母吗？（课件出示）
4、新闻链接：缺少沟通酿成的悲剧。
5、师：这里有一封母亲写给儿子的信，这是老师节选著名作家毕淑敏的《孩子，我为什么打你》的其中一部分。（课件出示）散文欣赏：《孩子我为什么打你》，体会父母心。
6、教师总结：正如我们同学说的那样，也许父母在做法上有时会让我们一时不能接受，但同样能感受到父母的爱是最真诚，最无私的。（板书：爱）
三、沟通无极限
1、师：我们的同学能这样地理解和体谅父母，老师真是很高兴。我们再回过头来想想自己的烦恼，你想到了解决的办法吗？
自学书
18、19页。交流与父母沟通的一些方法：
2．讨论：遇到下列情形，你会用什么方式和父母沟通。（课件出示问题）在以后的日子里，如果你遇到了烦心事，你会怎么做？
四、书信传真情
1．学生听一听来自父母内心的声音，谈自己的感受。
2．课后延伸：父母已经向我们传达了他们爱的心声，现在，就让我们也通过书信把自己的心事、自己的烦恼、特别是自己想对爸爸妈妈说的心里话告诉他们吧，也给爸妈一份惊喜哦！ 学生在柔美舒缓的背景音乐《烛光里的妈妈》中给爸爸妈妈回信《爸爸妈妈 我想对您说》，写在信笺纸上。
3、总结：是的，我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们长大了，有属于自己的秘密了，可当我们有了烦恼的时候，当我们有了烦恼的时候，别忘记了在身后一直默默注视我们那两双眼睛，别忘记了这句话：“爸爸妈妈我想对你您说！”
（这一环节的设计主要是通过一封封来自爸爸妈妈的感人至深的来信，拉近孩子和父母之间的距离。学生们在阅读来信中感受到来自父母的那种无私、不计回报的爱，体会到自己与父母之间永远不变的血缘亲情是自己和爸爸妈妈主动沟通的理由，同时感受写信是较好的一种沟通方式。）
1、出示三色交叉圆：（图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。）
2、同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？
师：此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意图吧：红圆代表我，绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！）
3、听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？
4、总结：是啊，当我们在十几年前呱呱落地的时候，我们的第一声啼哭，催开了爸爸妈妈的笑脸。从此，寒来暑往，爸爸妈妈用他们无微不至的爱，浇灌着我们生命的花朵。这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱像绿荫，遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润着小小的禾苗；这份爱像路灯，照亮我们前行的路。 我们是一家人，相亲相爱的一家人，虽然我们长大了，有属于自己的秘密了，但我们和父母之间永远有着割舍不了的亲情啊。
