2016年上学期师德师风建设工作总结
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是学校教育教学工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。本学期，我校遵照上级指示精神，切切实实开展了一系列师德师风建设活动，着重抓了以下几项工作。
一、以制度建设为抓手，努力构建师德教育新机制
首先，我们制定了《横板桥中学师德师风建设实施方案》，明确了我校教师日常规范要求，建立起师德师风评比奖惩制度，完善了一系列学校常规管理制度。通过制度建设和师德学习，老师们都认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界监督和支持。
二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子
学校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，在师德建设活动中，通过加强自身学习，政策理论水平提高了，依法治教、依法治校能力增强了。学校领导都兼任主课，尽管工作量比较大，但还是经常深入课堂听课，了解教育教学情况。
三、以严明的考核奖惩促师德正师风
学校建立了师德师风考核机制和档案，严格实行师德考核一票否决制，从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。促师德正师风，我们坚持了讲实际看实效，那就是讲教师的德、能、勤、绩，看教师的师表形象、奖惩情况，并将这些情况收集装入学校师德师风档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中。。
四、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围
我校决心打造师德师风健康向上的立体环境。绿化校园，使校园呈一派绿色，让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，已经形成
五、抓系列活动，形成浓厚的德育环境。
我校围绕师德师风建设的重点工作，针对我校教职工队伍，师德建设的现状，结合我校实际，精心设计各项活动。 1.极积开展三爱（爱学校、爱事业、爱学生）系列教育活动，
2、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导、教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部晋升晋级、评职评优相结合。
3.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，坚持提倡与禁止相结合，鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自纠，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起。
4、要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要。
5.重视社会监督。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，通过一个学期的努力，效果显著，社会尤其是学生家长对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了。学校的各项工作，开展起来也顺利得多了。
横板桥中学 2016年6月
