教学工作总结
时光荏苒，转眼间这一学期已经进入尾声。在这学期，我从事15级旅游2班、计算机班；16级航空班、综合1班、综合2班；17级学前教育、汽修班、综合班《语文》教学工作。本学期工作如下：
一、因材施教
因材施教一说自孔子提出以来，沿袭至今。我校学生属中职生，更应该因材施教。中职学生的基础比较差，且学习的积极性不高。作为教师，应针对这一情况为学生搭建合适的学习的平台，激发学生学习的兴趣。如，许多学生因为中考成绩不理想而不得不选择职高，有些学生则认为职高学习压力小，还有些学生甚至是想在职高混混日子。这时候老师就应该帮助学生认识新的学校生活，进而重新认识自己，调整心态，增强自信，树立新的目标，迎接新的挑战。在平时的教学中，积极为学生创设展示自我的舞台，给每一个学生提供自主选择和主动参与的机会，帮助学生树立正确的自我意识，发掘自身优势。同时，要用发展的眼光看待学生，积极尝试用多把尺子衡量学生，建立促进学生发展的评价体系，尊重学生的差异，帮助学生认识自我，树立自信，激励学生的自主发展。
二、教学德育有机结合
语文是一门综合性的学科。基本每篇文章都有一个情感目标、德育目标。通过情感、品德的感染教育，让学生认知情感、感受情感。学生在学习文章的时候，不仅仅是学习文章的内容、写作思路、修辞手法，更多的是学习做人的道理。例如借助上《一个人的遭遇》，要求学生向主人公索科诺夫学习，学习他遭受重重磨难仍然保持善良的内心，教育同学们始终坚持善良，善良是最珍贵的好品质。
三、激发学生的学习兴趣
语文教师有责任为学生创造学习语文的轻松、和谐氛围，使他们变苦学、畏学、厌学为乐学。基于这样的认识，我在课堂教学中比较注重提高学生的学习兴趣，努力创设良好的教学氛围。例如在讲授《情人节的玫瑰绽开在教室里》一文时，我在PPT上提出了几个问题，第一个问题是“玫瑰花的花语是什么？”同学们纷纷回答是爱情。第二个问题是“爱情是什么呢？”同学们议论纷纷，有的说是一见钟情，有的说是相知相伴，有的说很复杂说不清楚，还有人说是耍朋友（四川话）......这时PPT上出现几幅图画，第一幅是朵朵白云《游移不定》第二幅是甘泉《滋润心田》第三幅是相依相偎的两只小鸟《和你一起慢慢变老》。同学们，请问你们渴望那种爱情？同学们不约而同的选择了第三幅。紧接着我向同学们讲述了如果想《和你一起慢慢变老》的爱情，就必须树立正确的爱情观。紧接着PPT呈现高中生恋爱的几种心理及后果，教会同学们正确处理爱情。一堂课就在轻松的氛围中结束了。
三、锻炼学生的语文基本能力
听、说、读、写是学习语文要达到的四个基本能力。对于提高听说的能力，我一方面加强课堂的提问、讨论和笔记的检查，另一方面精心组织每一单元的听话训练和口语表达训练。听说的能力对于中职学生是至关重要的，中职学生比其他普高学生更早的进入社会。如，在用人单位选拔人才的时候，能在有限的时间展示自己的才能，无疑用到的是口语表达。
强化读写能力，仅仅局限于课本的容量是不够的，必须增加课外阅读和写作的频率，将课文学习和课外阅读相结合，作文练习和读书笔记相结合。
四、作业是巩固知识的根本
要掌握知识就必须要加强作业的练习，通过作业可以真实的反映出学生的知识水平。但是学生普遍应付写作业，批改作业时常有抄袭现象。为了提高学生作业的质量，我在点名册上统计作业，按照作业的完成情况作为综合成绩的依据。通过鼓励、奖惩的方法提高作业的成质量。
五、提高教师专业能力
教师是课堂教学中起主导作用，因而提高教师的素质是关键。我认为，要想教好学生，除了具有良好的个人品德，还应具有渊博的知识以及多方面的才能，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵，知识的厚度增加了，课堂就能成功。语文作为最重要的文化载体，其丰富的人文性和社会性，使其对语文教师的素质提出了更高的要求，促使语文教师要不断的学习不断的进步。为了丰富自己的知识，提高自身的教学能力，作为教师，要不断反思自己的日常教学行为。向其他教师虚心学习他们的教学方法，取长补短，方能不断进步成为更优秀的语文教师。
总之，中职语文教学既要着眼于学生语文水平和人文素养的提高，又要从学生的特点与社会的需要出发，在职教语文教学要激发他们学习的兴趣，提高他们的学习能力，运用多种恰当的方法，从各个方面去感染学生。再把语文教学与对学生职业能力的培养紧密相连，使他们适应市场人才竞争需求，在工作中能更好发挥主观能动性，创造出更大的社会价值。
2018年6月11日
