教学后记应强调：
1、趁热打铁
2、删繁就简
3、突出重点
4、抽其要义。 我的教学后记内容主要包括以下几方面：
1、记录教师主导作用和学生主体作用的发挥情况。
在教学中，教师作为教学者是否发挥自己的才能，运用各种手段、方法，充分地调动学生学习的积极性、创造性和主动性，学生作为学习者，是否能充分发挥自己的主体性，积极配合老师完成教学任务。使自己达到学习的目的，也使教与学的双边活动顺利地开展。。
2、记课堂的成功与失误。
善于从主客观方面去审视自己的课堂教学行为，从中找寻自己的不足并分析其造成的原因。
3、记录学生的反馈和建议。
要写好教学后记，也要突出学生的主体地位，只有满足了学生的需求，才能有好的教学效果。所以作为教师应倾听学生的反映和建议，搞好调查研究， 摸索学生的思想，不断探索该时代的学生心理特征。
4、写点滴体会。
通过教学后记的编写，把零散的经验教训积累起来，改正不足之处，通过自找、自查、自验的亲身体会，提高思维能力。便能形成宝贵的经验。
《乡愁》是一篇充满人文气息、饱含感情的诗歌，教师用心去教，用感情去教，创设情境感染学生，努力使师生的感情融入作者浓浓的乡愁之中，产生心灵上的共振。
新颖的导入，让学生引起感情上的共鸣，奠定感情基础。解读环节中，学生在整体感知的基础上，在小组中想景悟情，描述诗的内容，让学生主动参与，做到师生互动，生生互动。激情环节中，用多媒体创设情境，“各领风骚话说愁”注重引导学生积累知识。
多媒体教学手段对课堂教学起到了恰到好处的辅助作用，体现了课堂资源的整合。课前的歌曲欣赏《想家的时候》再加上如泣如诉的《思乡曲》作为背景音乐，都给人以审美的熏陶和艺术的享受。
在教学过程中教师还要重视对学生思维行为的引导、点拨，进行有效的课堂调控，使鉴赏活动始终围绕一定的目标展开，通过“追问”实现“有效学习”是十分关键的。
