一.实践报告撰写的内容与要求：-
一份完整的实践报告应由以下部分组成： -
1.报告题目 -
报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。-
2．学院及作者名称 -
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。-
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）-
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：-
a)“摘要”字样；-
b)摘要正文； -
c)关键词； -
d)中图分类号。 -
4．正文 -
正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。 -
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容-
5．结束语 -
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。 -
6．谢辞 -
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。 -
7．参考文献 -
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。『该文章由www.diyifanWEN.COM(第一§范┆文网)整理，版权归原作者、原出处所有。』-
8.附录 -
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。-
二、撰写实践报告的准备与主要步骤：-
实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下： -
1.收集资料 -
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。-
2.拟订报告提纲 -
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。 -
3.起草 -
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。 -
4.修改、定稿 -
报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。 -
三、实践报告的写作细则：-
1.书写 -
实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。 -
2．标点符号 -
实践报告中的标点符号应准确使用。-
3.名词、名称 -
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。 -
4.量和单位 -
实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。 -
5.数字 -
实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。-
6.标题层次-
实践报告的全部标题层次应统
一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。-
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点-
7.注释 -
实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。-
8.公式 -
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。 -
9.表格 -
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。 -
10.插图 -
文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。-
11.参考文献-
参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。
2011年寒假社会实践总结报告
为贯彻落实《中共重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》（渝委发〔2010〕27号）文件和全市大学生社会实践工作电视电话会议精神，组织动员我校学生积极投身统筹城乡发展直辖市、建设和谐的具有中国特色社会主义的伟大实践中，秉承到实践中、到基层中“受教育、长才干、做贡献”这一宗旨。于是，在院领导的大力支持下和学生会的总体部署下 ，于2011年1月14日开始，深入开展重庆大学学生2011年寒假期间返乡社会实践活动。现总结如下：
一、活动的主题
今年寒假通信工程学院开展的大学生社会实践活动，以“勇担强国使命，共建和谐家园”为主题组织了全院各年级学生分赴全省各地进行寒假社会实践活动。我们在实践中始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持理论联系实际的原则，大力建设大学生社会实践的长效机制，健全城市支援农村和各种共建机制等精神，努力的“办实事、办好事、重实际、求实效”，并且普遍强化了学生的社会实践能力，帮助学生更好的了解了国情市情民情，增进了同农民群众的感情，使学生能更好地服务于人民的生产生活，进一步振奋了学生的爱国热情和成长成才的强烈愿望。
二、活动的指导思想
深入的学习、宣传、贯彻党的十六大、十六届四中全会精神，以“三个代表”为重要思想为指导，以“勇担强国使命，共建和谐家园”为主题，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，进一步深化了寒假期间返乡社会实践活动，为广大的农民群众做实事、办好事、解难事，切实的把党和政府的关心送到了群众中去。
三、活动的重点内容和形式
通信工程学院今年的寒假社会实践活动在总结以往工作经验的基础上，采取点面结合、集中组队与就近就便分散活动相结合的方式进行。活动形式重点以社会调查、知识宣讲、志愿服务为主，由各年级围绕以下主要要求组织学生就近就便参加。
（1）高度重视，迅速行动。参加实践的学生应认识到做好在寒假期间开展“三进三同” （ 进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动）活动的重要性，切实增强责任感，把工作抓紧抓好。
（2）扩大规模，完善机制，提高创新意识。要明白要建立长效机制，必定要使学生志愿主动的参加，最终使“做贡献”与“长才干”紧密结合起来。
（3）点面结合，突出实效。应组织结合校团委安排部署精神，制定切实可行的实施方案，采取集中组队和就近就便分散活动两种方式，引导和鼓励大学生积极参与“三进三同”活动。但是，要注意加强安全教育，落实安全措施，提出相应保障，确保活动安全顺利成功。
（4）加强宣传，营造氛围，扩大活动影响。应主动加强对大学生寒假分散返乡社会实践的宣传，及时通过报刊、广播、电视、互联网等新闻媒体，深入宣传报道大学生社会实践的成果，为大学生社会实践营造良好舆论和社会氛围，推动大中专学生社会实践活动的不断深入开展。
四、活动的特点
1、我院的本次下乡实践活动将宣传实践党的十六大、十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想，引导广大的学生在社会实践活动中深入的学习、宣传、和实践积极的结合起来，利用大学生的思想优势来推动农村学习教育活动的深入开展，服务农村的改革、发展和稳定。
2、自发性和有组织性的结合。本次社会实践活动许多同学通过自发组织的形式去实践“三进三同”及科技下乡知识宣讲的活动。
五、总结
我们通过精心的组织，认真发动以及同学的自发组织，各成员的高度重视，深入的投入到社会实践活动中去，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩。实践活动结束后，各成员都积极的写出了活动总结，并相互交流了此次“三进三同”以及科技下乡知识宣讲活动的成果，主动的选择了典型的案例加强宣传，扩大了教育成果。通过此次活动我们大家都积累了经验，增长了实践才干，了解了国情市情民情，增进了同农民群众的感情，很好的锻炼了自身，也获取了相应的素材资料，对以后的研究和教学工作提供了素材。
