“上海市安全文明校园”申报总结
上海市徐汇区建襄小学
本着“安全重于一切”的高度认识与责任感，学校坚决贯彻“安全第一，预防为主”的方针，始终把安全工作放在各项工作之首，警钟长鸣，常抓不懈，在上级各部门和学校党支部、校长室的领导下，学校坚持强化安全教育，致力安全防范，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，不断完善学校内部安全管理体制，完善齐抓共管校园安全的整体网络，进一步推进以学生安全为本的各项安全管理工作。
本着对师生高度负责的精神，重视和加强学校安全保卫工作，通过开展创建“安全文明校园”活动，学校基本实现了以下既定目标：
1、没有发生重大刑事、治安案件；没有发生群死群伤的重大安全责任事故,大规模的食物中毒事故和重大交通事故；没有发生因非法入侵、火灾等原因而造成的师生伤亡事件。
2、健全机制，明确责任，真正把各项安全防范措施落实到位，全校各部门落实安全责任制，所有活动都有安全应急预案。
3、坚持“谁主管，谁负责”的原则，严格执行安全责任追究制，各部门、岗位的安全自查已形成日常制度；发现隐患，立即汇报，立即整改已成为自觉行动，安全教育和安全培训成为常规工作。
一、组织机构健全
学校有党政主要领导负责的安全工作领导小组和工作小组，校长为安全工作的第一责任人，并落实专人、专门机构负责、监督学校安全工作各项措施的落实。确定了每月一次的学校安全工作会议制度，定期召开会议，讨论、研究学校的安全管理工作。建立了从班级到年级组到教导处再到校长室的安全工作网络，形成了安全工作人人有责，层层落实的格局，使信息沟通渠道进一步畅通。
为使学校的创建工作能够继续有序开展，在校长的带领下，学校全面落实安全文明学校建设各项措施，始终把安全工作作为头等大事来抓，成立以校长为组长的安全文明建设领导小组。领导小组定期召开会议，对阶段的安全文明工作作出部署，每次会议均有会议台帐记录。同时健全了创建工作的网络，将创建工作分解到了各办公室、各年级组以及警务室，明确各自的工作职责，权限范围，层层落实，各部门再把创建活动的各项任务和措施落实到各个班级和每个教师，与班主任签定安全责任书，使全体老师都明确工作目标和责任，各项工作也有专人
负责，建立工作责任制，形成工作合力，共同做好创建工作。学校领导和全体教职员工充分认识到安全工作在学校管理中的重要性，站好每一班岗已成为一种自觉行动，“学校安全无小事”已深入人心。各班班主任承担本班学生安全管理工作，对学生在校期间的安全工作全程管理，实行班级文明班评分制，进行量化考核，确保学生在校内外不发生安全事故。
二、规章制度完善
我们对学校原有的各项规章制度进行了认真的梳理，对学校门卫、食堂、医务实、实验室等重点部位，进一步明确了安全责任要求。结合学校实际，针对可能出现的不同情况对制度进行了修订、增订，如“学校进出人员验证、登记制度”；“实验室安全操作规程”；“体育活动、社会实践等集体活动的安全防范措施和应急处理预案”；“学生集中上下楼时的安全防范措施”，以及“重大事故的责任追究制度”等，使各项规章制度进一步得到了完善，更具操作性。
三、加强安全防范
学校组织力量对全校的设施作了全面的检查和维护，消除安全隐患，要求后勤部门经常对煤气，电器电路，报警装置进行检查维护；开通了对外联络电话机的来电显示功能；安装了应急照明设施；在楼道、走廊上安装了安全指示标志；增添了消防器材，并在教育局的帮助下，在校长室和门房间配备了与110连通的紧急报警按钮。学校还加强与街道、警署和交通队的联系，保证了校园周边环境的良好。加强对校舍的安全检查，确定每年8月为校舍安全检查月，及时排除危房、消除隐患，严防倒屋伤人事件的发生，确保学生的生命安全。要定期和不定期地对消防安全进行全面检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好。加强对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理。
正是由于学校把安全放在第一位，所以学校教育教学工作才得以保证。在每个办公室包括门卫室，把安全制度挂在墙面的最醒目处，以此提醒每位教工时刻记住“安全”两字，下班之前必须做好“三关”工作，即关门、关窗、关水电。平日里由安保小组进行定期检查，尤其遇节假日、寒暑假更是进行重点检查，发现有疑问的地方进行复查，直至解决问题。对外来人员入校必须先问清来由，再
电话告知被访者，经被访者意方可进校：同时做好来访者的会客单，离校时回收会客单；学生中途离校，必须有班主任或任课老师的出门单，并有家长接方可离校；不准小贩在门前设摊，制止社会车辆在校门口停放，不听劝者应立即向主管部门报告，确保校门畅通，发现可疑的人和事，要及时向领导和有关门部报告；发生重大刑事案件，立即启动报警系统，同时也要求夜间值班人员严格执行清校工作程序，启动110报警系统并做好记录。凡因工作失责，而导致事故及案件发生，造成财产损失、人身伤害的，按情节轻重和责任大小给予扣发当月工资或解除聘用关系，直至追求刑事责任处罚。校长拔出一定的经费用于防盗门、110探头、报警器、消防设备、来电显示功能、紧急报警系统、消防设备、放学所用的班牌，每层楼道设有安全标志、各办公室设有禁止吸烟标志、消防器材确保有效期，硬件上的落实，软件上的重视已是安全工作的基本准则。因此安保领导小组积极遵循上级要求，做好各类应急预案共计十六项。如：关于消防疏散演练方案消防演练应急预案、关于暴力事件应急预案、关于发生盗窃事件的应急预案、关于防汛防台事故的应急预案、关于校外集体活动和交通事故的应急预案、关于课余及体育活动事故的应急预案、关于密集人群拥挤事故的应急预案、燃气事故发生的应急预案、预防传染病和卫生防疫事故的应急预案等十几项之多。尤其对“消防疏散演练方案”的实施过程中，组织了全校学生与义务消防人员一起进行实地演习。通过实践，大家颇有感触，“安全是基础”，只有树立消防意识，才能提高消防能力，从中初步掌握消防知识。广大师生充分认识到：学校就如一个大家，只有在安全的环境下，才能开展各项教育教学活动，才能有序推动各项工作的顺利进行。
四、加强学校安全工作，切实保护师生安全
紧紧围绕创建“安全文明校园”的工作目标，有计划、有针对性地采取多种形式将安全教育渗透到教育教学、日常生活和各项活动中去，充分利用校园网、校园广播（电视）、校报、宣传橱窗等宣传阵地，通过举办培训班、专题讲座、安全技能训练或结合安全教育周、119消防日、禁毒宣传教育等活动召开校园安全主题班会，组织学生进行逃生演习等活动，增强师生的安全防范意识和自救互救能力。同时，要加强法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念。此外，要认真开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力。
全校师生在安保领导小组的引领下，以各种形式对全校师生进行安全教育。如：不定期以广播形式对全校师生进行安全教育，以及在全校性家长会上告知家长如何教育孩子提高防范能力，防患于未然；以黑板报形式进行文字宣传，消防日以横幅形式进行宣传；学生自己收集有关安全知识资料出电脑小报还做电脑小报进行张贴于教室；并特邀警署同志对学生进行安全教育。通过一系列典型的案例教育，孩子们深知安全是多么的重要，也由此增强了防范的意识。
学生的思想教育，是学校德育工作的重点，对学生的思想教育，我校坚持以正面引导为主，通过晨会、班会、品社等课程，向学生灌输正确的思想，同时自始至终把法制教育工作落到实处，确保违法犯罪率为零。为全面提高学生素质，培养自身良好行为习惯的意识，促学生良好行为习惯的养成，我校结合校情在全体学生中开展《小学生日常行为规范》学习活动。每学期邀请安全教育校外辅导员等来校作专题讲座。学校还要求班主任老师结合各班实际，对学生进行相关法制教育，寓法制教育于真实感人的事例中，用身边的典型故事感召学生，帮助学生明辨是非。发现有小摊贩设在校门口，安保负责人立即采取措施，确保校园周边环境。
五、加强学校饮食卫生管理，切实抓好饮食卫生安全
要严把食品采购关、订货关、贮存制售关、餐具消毒关、从业人员健康体检关，做好食品留样工作，严防群体性中毒事件的发生。一旦发生学生饮食中毒事件，要组织做好中毒学生的医疗医治工作，要请卫生防疫部门及时化验取证。要加强食堂的管理，严防投毒事件的发生，必要时要请公安部门及时介入和取证。
学校成立了食堂卫生领导小组，由校长、支部书记担任组长，总务、教导、卫生老师担任组员，并定期开展食堂卫生、年间用餐检查。卫生老师每日检查一次，总务主任每周检查2次，校长不定期检查。督促食堂工作人员，管理人员把好卫生关、传递关、分饭关，督促班主任把好饮食管理。保证学生、老师用餐卫生安全。随着时光的流逝，成绩以将成为过去。面对今后的工作，我们必须常抓不懈，更好地做好学校安全管理工作，经常性地做好自查自纠工作，防患于未然。
六、加强对师生心理健康的指导与服务
积极开展心理咨询活动面向师生进行经常性的心理健康指导与服务，开设心理健康教育课程、建立心理健康咨询网站（咨询室）、开展心理健康教育宣传活
动等措施，着力帮助师生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识。优化个性心理品质，增强心理调逅和适应社会生活的能力。对已经明确诊断为抑郁障碍的患者，提供及时有效的心理援助和帮助，严重的及时送医院治疗。
七、加强来成年人思想道德建设
积极贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神。建立“行为不良”学生帮教机制，通过建立帮教档案，实行“多帮一”、“导师制”、帮教效果跟踪等多种方法途径，做好“行为不良”学生的转化工作。加强与特殊学生家庭的联系，落实访谈制度。加强法制教育，努力杜绝在校生违法犯罪率。
八、认真化解和处置各种突发事件，切实维护校园的稳定
完善学校安全工作报告制度，学校各部门发现不安全因素和安全隐患，立即报告，并迅速采取措施，妥善处理。建立事件快速反应机制，一旦出现紧急情况，在场的教师、领导、相关人员必须迅速到位，对事故给予及时处理。制定处置重大突发事件的预案，并根据情况的不断变化及时修订完善。通过及时妥善处置各种突发事件，把不稳定隐患消除在萌芽状态，把突发事件带来的负面影响降低到最低程度。
建襄小学
2009.9
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