教师的爱能融化一切
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”在幼教领域里，如果幼儿教师在工作中能种下适宜的教育方法和乐观向上的态度，幼儿就能得到健康的发展，幼儿教育的质量就能不断的提高，幼儿教师也能在这个过程中不断获得专业成长，可谓“播一种，得三果”。
去年，我们班来了一位女孩子。她很文静、胆小、不爱讲话、也不合群，因为她的右脸上有一块很大很红的胎记，这让她失去了自信，失去了许多与人交往的欢乐。也是因为她的样子，小朋友们不会很主动地去和她玩，一些男孩子甚至在背后说她“丑八怪”。 最初她刚来时，我鼓励小朋友和她主动交往，不要用外表去看待一个人。对我来说，这不过是“例行公事”去尽我本身的职责而已，我并没有用心去考虑要如何改变她，让她自己自信起来。一天，一件偶然的事，让我改变了自己，改变了她，也改变了其他小朋友对她的态度。
那是一个阳光明媚的早上，十点多 ，我和另一位老师带着小朋友去户外游戏。因为要手拉手围圆圈，在随意分配时，我拉了脸上有胎记的小女孩的手。我们手拉手走大圈、小圈，无意中，我看到她脸上绽开了美丽的笑容，那是我从来没看到过的。我当时很开心，但随后在忙碌中忘记了。
第二天早上，小女孩开心地蹦蹦跳跳走进教室，而她的妈妈跟在她的后面。她们走到我的面前，她妈妈拉着我的手，不停地说：“谢谢你，袁老师，谢谢！”我一头雾水，不知道她为什么要谢我。她妈妈告诉我，昨天晚上女儿回家后，非常少有的开口唱歌，开心地玩洋娃娃，并抱着洋娃娃走到妈妈面前，说：“妈妈，我今天真开心！因为在玩游戏的时候袁老师拉我的手，没有拉小朋友的手。袁老师喜欢我，她不会嫌我，我真的太开心了！” 当这位妈妈告诉我这些话时，我真的觉得好惭愧。我从没想过因为我一个小小的、无意中的动作能让这位小女孩这么开心，并给了她自信心。我突然领悟到，老师要做一个好的榜样。如果你想改变幼儿的某些行为，你必须以身作则位幼儿树立一个模范，因为他们会模仿老师的行为。老师的榜样作用真是太重要了！
从那以后，我主动与这位女孩聊天，和她一起玩……慢慢地，她变的开朗起来，教室里也可以听到她的笑声。小朋友们看老师这样爱护她，也都慢慢主动和她接近，和她一起玩，也没人再回避她了。
对于幼儿园的孩子们来说，他们每天从早上入园到傍晚离园，一整天都生活在幼儿园里，班上的老师与他们生活在一起，成为孩子们生活和学习中除了家长之外的另一个重要他人。
老师对他们的成长与发展来说影响深远，其一言一行、一笑一颦，对于幼儿而言都具有非常重要的意义。而幼儿教师，只有乐在工作中，才能营造出轻松和谐的人际环境；教师有积极乐观的性格，才能尊重有、关爱幼儿，才能培养幼儿健康快乐的个性。
