教育教学业务工作总结
一、加强政治学习，提高思想素养
自工作以来，我一贯拥护党的领导，坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢记“八荣八耻”的社会主义荣辱观。自觉贯彻执行党的政策方针，忠诚党的教育事业，时刻不忘人民教师的光荣职责和神圣使命，严格遵守党纪国法，遵守教师职业道德规范，遵守学校工作纪律。其次，注重师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，真正做到依法治教；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动奉献毕生精力。对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表，一切以大局为重，服从分工，不计个人得失，努力争做一名合格的优秀的人民教师。
二、加强业务学习，提高业务能力
为了提高教育教学能力，适应新课程改革和发展的需要，我本着“为了学生的一切，一切为了学生”的教育理念，虚心学习，大胆实践，不断改进教学方法，以适应学生发展的需要。我平时认真学习和钻研教育教学理论，积极参加新课程和远程教育培训，认真接受继续教育的培训学习。2006年4月取得全国专业
技术人员计算机应用能力考试初级级别；2011年9月-12月参加“国培计划（2011）”在玉溪师院举办的“国培计划（2011）——云南省农村中小学骨干教师置换培训”，成绩合格。2012年3月参加全国中小学教师教育技术水平考试，取得初级合格证书。工作期间积极订阅《云南教育》、《小学生作文》、《小学语文教师 教学设计》等教育报刊杂志，以开阔视野，拓宽心智。通过一系列的学习和培训，自己的教育基础知识和专业知识得到夯实，并牢固掌握小学学科的课程标准，教学原则和教学办法等，在教学中得以灵活运用。在平时的工作中，始终坚持理论与实践相结合，积极探索教研教改，注重教学反思， 认真撰写教育教学心得。从教10年来，我所撰写的论文《留守儿童的心理健康教育》获省级一等奖，《把握学科内涵，提高小学生科学素养》和《小学语文教学中后进生习作辅导策略探析》获省级二等奖； 《小学语文课堂——激情燃烧的四十分钟》和《如何激发学习英语的兴趣》获省级三等奖；《浅谈对农村小学班级文化建设的几点思考》荣获县级二等奖；报送的多媒体课件《黄河的主人》荣获市级三等奖。
三、抓好教育教学工作，提高教育教学质量
作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终坚持一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。第一功夫下在课前，我课前认真研读课程标准，钻研教材。根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握教学内容的重点与难点，掌握知识的逻辑体系，适当补充些
资料。再了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。然后考虑教法，思考如何组织教学、整合教材，再认真撰写教学设计，力争在走进教室之前做到胸有成竹。第二在课堂上着力：组织好课堂教学，向四十分钟要质量。课堂上我关注全体学生，了解每个学生的知识掌握情况，因材施教，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设有趣的教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，就此营造良好的课堂气氛。课堂上我力求语言简洁明了，注重精讲精练的有机结合。课后精心辅导学生,细心批改作业,对每个单元进行系统复习，及时组织检测和讲评。第三抓好培优辅弱工作,我尊重学生个体差异，力争优生得以凸显，后进生得到提高，不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行，做到宽容，从后进生的角度去分析他们的行为。其次目标分层要求：对于优生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上，再根据优差生的实际情况制定学习方案，优生可以给他们一定难度的题目让他们进行思维的拓展与迁移训练，学困生则根据他们的学习程度给予相应的题目进行基础性的练习和巩固，达到循序渐进的目的。课后对于学生的作业完成情况我及时地检查，并做出评价，再针对后进生经常会出现作业没做好的情况，分析原因， “对症下药”，不定期地进行所学知识的小测验，及时反馈矫正，耐心辅导。课余经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进
学生的学习。培优辅弱工作的落实使学生成绩相应得到提高，最终使全体学生都能齐头并进，从而提高了教育教学质量。
四、抓好班主任工作，教好书，育好人
从教10年来，我担任了7年的班主任，深知班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？它成了我每天需要认真思考的问题，我深刻地感受到班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。为此，在班主任工作中我首先注重培养学生的班集体意识，我认为学生为集体服务的意识和集体利益高于个人意识，让学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理，让学生有个人服从集体的意识，以利形成凝聚的班集体。然后对其思想教育常抓不懈:利用班会，晨会进行思想品德教育,学习、卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。其三，发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。第
四、经常与科任教师取得联系,了解学生的学习情况，协同科任教师对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,均衡各科学习的发展。第
五、关心学生身体健康,指导学生开展丰富多彩的班级活动,引导学生积极参加学校组织的各项活动，搞好班级管理工作,对学生进行常规训练。第
六、认真组织班队活动，自
谋自划，这样不但锻炼了班队干部的工作能力，还丰富了学生的校园生活。第
七、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女。通过一系列的教育实践和师生的共同努力，我于2008年9月和2014年9月被评为县级优秀班主任， 2010年9月和2015年9月被评为乡级优秀教师，2014年10月被评为县级优秀科技辅导员，。
五、教育教学业绩
多年以来，我一直把敬业奉献当作自己的宗旨，天道酬勤，功夫不负有心人，通过我的辛勤劳动和不断探索，取得了良好的教育教学成绩。近五年教育教学成绩为：2009-2010学年，六年级语文，平均分89.24分，居全乡8个班第1名；英语平均分81.48分，居全乡8个班第3名，上升了一个名次。2010-2011学年，四年级语文平均分91.36分，居全乡8个班第1名，上升了2个名次；英语平均分75.95分，居全乡8个班第1名；品德平均分92.14分，居全乡8个班第1名，上升了5个名次；科学平均分95.71分，居全乡8个班第1名，上升了2个名次。2011-2012学年，五年级语文平均分92.71分，居全乡8个班第1名，上升了 1个名次；五年级英语平均分91.36分，居全乡8个班第2名；三年级英语平均分77.86分，居全乡8个班第3名。2012-2013学年，四年级数学平均分91.46分，居全乡8个班第3名；英语平均分93.38分，居全乡8个班第1名，上升了2个名次；五年级英语平均分73.07分。2013-2014学年，六年级语文平均分85.27分，居全乡8个班第4名，上升了4个名次；英
语平均分96.8分，居全乡8个班第2名，上升了1个名次；品德平均分89分，居全乡8个班第2名，上升了6个名次。 从教10年来，我都在山区工作。通过不同途径的学习和自己的实践，我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，业务能力也有所提高，同时也积累了一定的教学经验，但学海无涯，教无定法，对教学艺术的探索是永无止境的。我一定在今后的工作中与时俱进，开拓创新，严格要求自己，为培养合格人才作出更多更大的贡献。 总之，“十年树木、百年树人“，教育是一个漫长而复杂的过程，成绩只代表过去，在今后的工作中将不断更新和完善自我，始终努力工作，为我国教育事业奉献毕生精力。
