2014——2015学年度第一学期教师个人研修总结
卢龙镇中学 刘滨
本学期，我从实际出发，进行学习和校本研修，在与教育教学实践结合的研修思想的引领下，引发学生的积极性，提高课堂效率。有较大的收获。
本学期我研修的课题是“教学中如何进行有效的辅导和训练”，课堂是新课程实施的主要场所，也是校本研修的核心。有效的辅导和训练能够有效提高教师的教学效果及教学水平。
首先加强个人反思和集体反思，吸收学生反馈意见，对经验进行重构或重组，通过这些培训，我结合教学实际，加强合作，养成了自我学习与反思的习惯。研修结合，提高了自身素质；增强了研究意识，立足校本，不断提高数学教学水平和业务能力。
一、加强业务学习
1、勤学，利用一定的时间看书学习。通过网络、报刊、读物等多种途径来为自己充电，通过多方面，多层次的充实自己，弥补不足，努力提高了自身的业务素质，加强自身的修养。
2、多记。俗话说：“好记性不如烂笔头”，多丰富自己，是一种提高自己的手段，并通过写教学心得、备课心得、教学体会和案例反思等来发现问题，从而更好的解决问题，尽而提高自己的业务能力和知识水平。
二、联系课堂实际
经过学习和反思我有了充分的认识，在我的课堂上为了使自己所设计的问题得到有效地解决，设计的练习都是从易到难，由简到繁,循序渐进，层层深入，使知识能更好地融入。并且把练习和课堂提问融合，一方面激发学生提问，一方面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，也使知识从问中得到了另向的练习，这就是说练习并不是只是动动笔，把一道题解决了这样一种简单的机械的动作，而是思维和知识融合的过程，达到理想的效果，所设计的问题才会得到有效的练习。 在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答,或设计三分钟小测试等,使反馈及时。这是我们所设计的课后练习，通过课后练习学生不仅慢慢学会了主动发问，提高了学生的合作能力，而且使课堂上的练习得到了有效的巩固，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，不断地提高自身的素质，形成自己的教学特点。
2013.12
