践行社会主义核心价值观“ 24”字 ——坛石中九(5班主题班会
一、教学背景
社会主义核心价值观, 起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂 的作用。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具 有十分重要的历史意义。
二、教学目的:
1、通过各种活动使学生对社会主义核心价值观的内涵有一个更深层次的 了解。
2、在了解的基础上,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值 观。
3、懂得要从平时的一点一滴做起, 用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、教学重难点
了解社会主义核心价值观的内涵, 初步树立社会主义核心价值观, 并用行动 体现社会主义核心价值观。
四、教学过程: (一何为价值观和社会主义核心价值观
1、什么是价值观? 价值观:是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论, 是人们在 认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
简单的说,人生价值观就是一个人对人,对事,对生活的看法。也有人说, 人生观就是“人自己对人生的意义的看法” ,主要表现为“人生的目的和意义” 。 理智的人, 做任何重大事情的决定, 基本都是权衡选择的结果, 在选择的过 程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背 叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。
2、什么是社会主义核心价值观? 社会主义核心价值观:坚持马克思主义指导思想, 坚持中国特色社会主义共 同理想, 坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚 持社会主义荣辱观组成。 党的十八大首次以 “ 24” 个字概括了社会主义核心价值 观:“倡导富强、民主、文明、和谐 ,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观
正确认识价值观、树立正确的价值观无论对于个人还是社会发展都具有积极 重要的意义。 但是, 随着人民生活水平的提高, 当今社会的价值观开始出现偏差。 骗子盛行,防不胜防,正确的价值观到哪儿去了?
3、解读社会主义核心价值观“ 24”字。
倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面 社会主义现代化 倡导自由、平等、公正、法治(社会层面 政治建设 倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面 公民道德建设
是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述, 包含了中国特色社会主义所 应该具有的最基本、最核心的价值理念。
浓缩后的社会主义核心价值观,更加精炼,易于普通百姓理解,更易于转化 为行动。 “ 24”个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言,表述社会主义核心价值 观。
社会主义核心价值体系是兴国之魂, 决定着中国特色社会主义发展方向。 是 形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。 是社会主义先进文化的精髓, 坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和 精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。
要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 把它转化为人民 的自觉追求,成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。
4、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系
在本质上是一致的、统一的, 它们都体现了社会主义的核心价值追求, 是建 设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。
社会社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和科学概括, 从根本上规定着社会主义核心价值体系的基本标识和通俗表达。
(二我们需要什么样的价值观
1、请大家说出自己认可的价值观
(1我们崇拜的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质 (2我们讨厌的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质
(3 说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物 (教师补充学生没 有说到的价值观
(4我们内心认可的价值观是怎样的? (三热点聚焦
1、“感动中国 2013年度人物评选”颁奖典礼于 2013年 2月 19日晚在中央 电视台综合频道播出,罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月 华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为 2013感动中国十大人物。
2、在毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表 50周年之际, “永远的雷锋”大 型主题展览于 3月 4日在北京中华世纪坛开展。展览平均每天有 5000多观众参 观。展览内容由“光辉榜样,时代楷模”,“身边雷锋,最美北京人”两部分组 成。 突出强调了雷锋精神是一面永不褪色的旗帜、是一座永放光芒的灯塔、是中 华民族的宝贵财富。特别强调了雷锋精神的传承,突出了学雷锋活动的实践性, 增强了学雷锋活动的时代感、吸引力。
3、十二届全国人大一次会议闭幕会上,中华人民共和国主席习近平发表讲 话。 他将近25分钟的讲话, 9次提及“中国梦”, 44次提到“人民”, 有关“中 国梦”的论述更一度被掌声打断。 他说, 中国梦归根到底是人民的梦, 必须紧紧 依靠人民来实现,必须不断为人民造福。
(四讨论:我与集体、国家、社会的关系 引导学生做到以下几点:
1、正确认识个体与集体的关系,体会团结就是力量。
2、关注社会发展变化, 增进关心社会的兴趣和情感, 养成亲社会行为。
3、知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需 要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。
4、理解遵守社会规则和维护社会公德对于社会稳定的重要性,正确认识和 理解社会矛盾。
5、积极参与公共生活,公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有 为他人、为社会服务的精神。
6、感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民 族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 (五成长中的我
着重引导学生谈谈在成长中遇到的困难以及应对的方法,形成正确的价值 观。可以从以下几个方面浅谈:
1、客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓 进取的优良品质。
2、主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。
3、体会生命的价值,认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。
4、养成自信、自立的生活态度,体会自强不息的意义。
5、体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。 (六学生谈体会。 (教师提示从以下三方面
1、如何在学习中加强自我修养
2、如何在社会实践中加强自我修养
3、如何在与人交往中加强自我修养
五、分析材料,总结
材料一:正确认识价值观、树立正确的价值观无论对于个人还是社会发展都 具有积极重要的意义。 但是, 随着人民生活水平的提高, 当今社会的价值观开始 出现偏差。骗子盛行,防不胜防,正确的价值观到哪儿去了?如:毒奶粉、染色 馒头、瘦肉精、地沟油,挑战了道德底线; „ 桥垮垮 ‟、„ 楼歪歪 ‟、矿难瞒报,严 重影响了政府公信力 …… 社会管理失范,社会运行失序,人们心态失衡。对此, 全国两会的代表委员呼吁共育社会主义核心价值观 ,提出应对道德 “ 短板 ” ,倡 导核心价值观。 材料二:党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值 观。
(1请简述倡导核心价值观的意义。
(2 请你为如何应对 “ 道德短板 ” , 把社会主义核心价值观转化为人民的自觉 追求提建议。
六、宣誓
我以青春的名义宣誓: 为了成就父母的微笑,为了成就祖国的自豪, 再苦再难,坚持到底,只为感恩,只为报恩。 我 — 青春年少,心藏冲天情豪。 坎坷迷茫皆不怕,美好未来汗水烧。 我们将牢记党的叮嘱,化感恩为刻苦。 全力以赴,全力以赴,全力以赴。
七、班会结束,伴乐齐唱《牢记核心价值观》 牢记核心价值观
★ 我们手拉手,我们心相连,践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢 记心间,富强、民主、文明、和谐。
★ 国家价值的目标,鼓舞咱,嗨!鼓舞咱,嗨! ★ 从小立志全面发展。 ★ 我们手拉手,我们心相连,践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢 记心间,自由、平等、公正、法治。
★ 社会价值的取向,指引咱,嗨!指引咱,嗨! 从小立志全面发展。
★ 我们手拉手,我们心相连,践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢 记心间,爱国、敬业、诚信、友善。
★ 公民价值的准则,规范咱,嗨!规范咱,嗨! ★ 从小立志全面发展,从小立志全面发展。
