《廉颇与蔺相如》学案
【学习目标】
1、掌握重点实虚词及句式；牢记文学常识；梳理文章结构。
2、把握人物性格，学习刻画人物的方法。
3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 【学习重点】
1、理解常见文言实词在文中的含义：遗、易、幸、负、谢、请。
2、理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ：见、于、而、乃、因、以、且。
3、理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、省略句。
4、理解并翻译文中的句子。 【学习难点】
1、难翻译的句子。
2、刻画人物的手法。
3、对廉蔺的评价。
第一课时
【学习目标】
1．熟悉《史记》有关知识。 2．熟读课文，了解大意。
3．梳理课文第1～5段文言知识。
【课前预习学案】
（相关知识见《同步练习册》
2、3页）
1、司马迁（公元前145——公元前87）字 ， （今陕西）人，太史令司马谈之子。西汉 家、______家。历尽艰辛撰成《史记》，原名 。
2、《史记》是我国第一部 通史，分、、、、等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物的事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。
3、《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。 先生赞誉它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
4、关于司马迁的名联：
刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。 一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。
5、给下列单字或加点字注音：
蔺（ ） 袒（ ） 瑕（ ） 睨（ ） 镬（ ） 渑（ ） 缶（ ） 驽（ ） 刎（ ） 倨（ ） 佯狂（ ） 列观（ ） ．．奉璧往使（ ） 缪贤舍人（ ） 从者衣褐（ ） ．．．引车避匿（ ） 臣等不肖（ ） 卒相与欢（ ） ．．．
6、结合注释通读全文，把握内容
本文主要记述了几个故事？请用四字词语分别概括这几个故事。
【课堂探究学案】
一、检查预习
二、学习1——5段
（一）对照注释自学1——5段，标注出重难点，然后独立完成下面各题。
1、解释下面加点词语 （1）燕王私握臣手（ ） （2）秦昭王闻之，使人遗赵王书（ ） ．．
1 （3）秦城恐不可得，徒见欺（ ）（4）欲勿与，即患秦兵之来（ ） ．．
2、一词多义
负：①宁许以负秦曲（ ） ②秦贪,负其强（ ）
③决负约不偿城（ ） ④臣诚恐见欺于王而负赵（ ）
以：①传以示美人及左右（ ） ②以勇气闻于诸侯（ ）
③愿以十五城请易璧（ ） ④严大国之威以修敬也（ ） 见：①徒见欺（ ） ②大王见臣列观（ ） 舍：舍相如广成传（ ）
因：①不如因而厚遇之（ ） ②因宾客至蔺相如门谢罪（ ） 顾：①相如顾召赵御史书曰（ ）②顾野有麦场（《狼》）（ ）
③顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（ ）
引：①引赵使者蔺相如（ ） ②左右或欲引相如去（ ）
③君子引而不发，跃如也（ ）
3、通假字
可予不 臣愿奉璧往使 召有司案图 唯大王与群臣孰计议之
4、词类活用
宁许以负秦曲 臣请完璧归赵 乃前曰 卒廷见相如 秦王恐其破璧 舍相如广成传 间至赵矣 相如奉璧西入秦 大王必欲急臣 毕礼而归之 左右欲刃相如 严大国之威以修敬也 乃使其从者衣褐
5、古今异义的词 请指示王 古义：（ ） 今义：（ ） 未尝有坚明约束者 古义：（ ） 今义：（ ） 赵岂敢留璧而得罪于大王 古义：（ ） 今义：（ ） 明年复攻赵 古义：（ ） 今义：（ ） 于是相如前进缶 古义：（ ） 今义：（ ） 廉颇宣言曰 古义：（ ） 今义：（ ） 鄙贱之人，不知将军宽之至此也 古义：（ ） 今义：（ ）
6、句式归纳
均之二策，宁许以负秦曲（ ） 和氏璧，天下所共传宝也（ ） 臣诚恐见欺于王而负赵（ ） 得罪于大王（ ） 不如因而厚遇之（ ） 使不辱于诸侯（ ）
（二）小组合作，交流、探究，把疑难问题写在下面。
（三）成果展示
三、内容理解 ①课文是怎样描写蔺相如出场的？
②蔺相如出使秦国后，与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？
四、当堂检测：翻译下列句子
1、以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。
2、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
3、卒廷见相如，毕礼而归之。
五、课堂小结
