在“涂鸦”活动中培养孩子的创造力
儿子今年四岁了，最大的爱好就是画画。其实，准确的说，那都不能称之为画画，应该叫“涂鸦”才对。他画的苹果总是歪向一边的，这还算好，更多的时候，他会边画边自言自语，半天下来，往往他也不知道自己画的是什么。
最近，儿子老是喜欢在墙壁上到处乱画，爷爷奶奶看到家中白白的墙变成了彩色的“壁画”是有苦说不出，我看到这样的杰作心里也不是滋味，可是又有什么办法呢？一次打扫卫生的时候，看到瓷砖上的污渍轻而易举地就擦净了，于是，我灵机一动，为儿子建起了一个画室——卫生间。在这里儿子可以尽情地释放他原始的艺术天性了，而且打扫起来特别方便。
一次在他的“画室”，我见到了一个方轮子的汽车（这也是他讲述的，其实我看什么也不大像）。“你见过汽车的轮子是方形的吗？正方形的轮子开不起来啊？”我觉得特别好奇。“哎呀，我的汽车现在停在这儿呢？等会他开的时候他就会变成圆形的呀！”儿子似乎嫌我的问题有些“弱智”。四岁孩子毕竟语言组织能力还不是太强，但从孩子的话中我听懂了他的意思：“你是说你的汽车轮子会变形，对吗？”“对呀！”
孩子的一句话使我明白，其实平日我们只是过多的将自己的想法强加给孩子，而如果真正走进孩子的世界，我们就会对“长着翅膀的汽车”“火星上的美丽景色”习以为常。不要认为那是孩子在乱画，其实这个过程是孩子创造性思维的一个过程。我想胡小舟画那幅《荡秋千》的时候，肯定也没有想过人类会登上月球，但在今天，人们做到了。儿子能画出方形的轮子，证明他画画的时候在思考，或许不久的将来，科学家会研制出轮子可以变形的汽车，当汽车停止时轮子变成方形，不易向前滑行，当汽车行驶的时候变成圆形，又有何不可以的呢？其实孩子的画代表的是他们的情感，孩子所描绘的好似他们的世界，是他们自己的喜怒哀乐。
“涂鸦”是孩子的天性，各位家长不要看到孩子乱七八糟的画面就是一顿痛骂，更不要手把手地教他学画一个圆，其实这些技能都不是最重要的，等到一定年龄，当他的手部肌肉发展到一定的程度，孩子自然而然的也就会了。重要的是你耐心地听孩子讲述他的“作品”，了解孩子的真实想法，给孩子的“异想天开”多一些鼓励、多一些支持，让孩子的创造力、想象力得到发展，这比孩子学会画一张画更好！
作为家长，请不要制止孩子的“涂鸦”行为，一切顺其自然吧。你只要给孩子准备好画笔，再给孩子一个可以任意“挥毫泼墨”的空间，不必在意他们画什么，也不要刻意去引导怎么画。其实想想假如我儿子没有自己的画室，或许我看不到他所设计的方行轮子的汽车。假如我看到方形轮子的汽车后告诉孩子汽车轮子应该是圆形的，或许我将看不到后面孩子所画的长着翅膀的汽车，也看不到火星上的美丽景色。
记得曾读过这样一段文字：“喜欢观察蚂蚁搬家的孩子将来不一定会是科学家，用蓝颜色画苹果的孩子也不一定就当不成画家。”夸奖并鼓励孩子们的好奇心，对孩子的创造力加以赞赏，可以使孩子更爱发明和创造。或许我的孩子将来成不了画家，也成不了科学家，更成不了名人，但我相信他至少是一个有主见、勇于创造的人。
