科技实践活动报告
观察植物细胞——感受生命
陕西省宝鸡市陇县闫家湾小学五年级科技实践小组
指导教师：李杨
王红亮
一、活动背景
植物是人类的朋友，也是自然界最具能量的生命体。它为自然界的其他生物提供了赖以生存的氧气和能量。但作为自然界最高等级的人类却很少关注植物，为了使学生更好的认识植物，认识植物的组成，了解植物能量的来源，培养学生对科学的兴趣，我校结合自身实际，决定开展《观察植物细胞—感受生命》科技实践活动。
二、活动目标
1、通过活动让学生了解植物细胞的组成，认识并阐明植物细胞的基本结构。
2、通过学生的亲身体验让学生学会显微镜的使用方法，学会用显微镜观察植物细胞装片。
3、通过动手让学生学会制作植物细胞临时装片。
4、培养学生科研兴趣，感受生命存在形式。
三、活动时间
2013年3月11日至2013年3月14日，历时四天，活动人员 五年级科技实践小组8人
四、活动过程： 活动实施过程主要分四个阶段：
（一）活动准备阶段（3月11日）“认识植物细胞”从这里起步
为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查体验研究活动，学校首先进行了有关植物细胞的调查问卷，让学生了解此次科技实践活动研究的目的意义。然后指导学生组成活动小组，制定小组活动计划方案。通过课外资料了解植物细胞的观察仪器及如何使用相关仪器，并通过教师讲解了解植物细胞临时装片的制作方法。
（二）科学体验阶段（3月12日）走进实验室—-走进细胞
1、认识及动手使用显微镜：根据准备阶段的讲解按步骤操作 （1）.显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。
（2）.显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后；②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察；③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。
（3）.对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。
（4）.低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。
（5）.高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。
（6）.反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。
2、用显微镜观察植物细胞装片 步骤： (1)、对光 (2)、放置装片
(3)、先用低倍物镜，调节粗准焦 (4)、找到观察物像，移到视野正中央 (5)、换用高倍物镜，调节细准焦 (6)、仔细观察
3、观察不同植物细胞的大小、形状，看是否一样
4、观察植物细胞的组成
组成：一般包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 其中，细胞质包括：细胞质基质和细胞器。
细胞器包括：内质网、线粒体、高尔基体、核糖体、溶酶体、叶绿体和液泡。
（三）动手操作展示阶段（3月13日）大家齐动手—近距离接触细胞
小组合作，完成植物细胞临时装片的制作 步骤:
（一）准备
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（二）制作临时装片
3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5 cm2）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，以免产生气泡，影响观察。
（三）染色
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 (四)结果形成阶段（3月14日） 完成实践报告。
五、活动收获与体会
我校通过开展此次科技实践活动，开拓了学生视野，增长了见识。学生对于植物的认识更加深入，明白植物是由细胞组成的，初步形成对植物细胞的完整认识。在一系列科技实践活动中培养了学生合作、交流、探究、发现、解决问题的能力，发展了学生的实践能力和创新能力。
